Học sinh Việt Nam đạt 4 huy chương Olympic Tin học quốc tế năm 2025

Đội tuyển quốc gia Việt Nam dự thi Olympic Tin học quốc tế (IOI) năm 2025 tại thủ đô Sucre, Bolivia có 4 học sinh; cả 4 em đều xuất sắc đạt huy chương với thành tích 1 Huy chương Vàng, 2 Huy chương Bạc và 1 Huy chương Đồng.

Bốn học sinh trong Đội tuyển IOI Việt Nam 2025 (từ trái qua phải): Ninh Quang Thắng, Nguyễn Bùi Đức Dũng, Lê Kiến Thành, Đặng Huy Hậu.
Bốn học sinh trong Đội tuyển IOI Việt Nam 2025 (từ trái qua phải): Ninh Quang Thắng, Nguyễn Bùi Đức Dũng, Lê Kiến Thành, Đặng Huy Hậu.

Chiều 2/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo thông tin về kết quả chính thức của Đội tuyển quốc gia Việt Nam dự thi Olympic Tin học quốc tế (IOI) năm 2025 tại thủ đô Sucre, Bolivia.

Đội tuyển quốc gia Việt Nam có 4 học sinh dự thi và cả 4 em học sinh đều xuất sắc đoạt huy chương. Thành tích cụ thể của các học sinh như sau:

Lê Kiến Thành, học sinh lớp 12, Trường trung học phổ thông chuyên Lê Quý Đôn, tỉnh Gia Lai đạt Huy chương Vàng;

Đặng Huy Hậu, học sinh lớp 10, Trường trung học phổ thông chuyên Thăng Long, tỉnh Lâm Đồng đạt Huy chương Bạc;

Nguyễn Bùi Đức Dũng, học sinh lớp 11, Trường trung học phổ thông chuyên Khoa học Tự nhiên, Trường đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội đạt Huy chương Bạc;

Ninh Quang Thắng, học sinh lớp 12, Trường trung học phổ thông chuyên Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh đạt Huy chương Đồng.

Với thành tích 100% thí sinh đạt huy chương, Đội tuyển IOI 2025 của Việt Nam nằm trong nhóm 8 quốc gia và vùng lãnh thổ đạt kết quả cao nhất theo bảng tổng sắp huy chương, sau: Trung Quốc, Hàn Quốc, Romania, Singapore, Bulgaria, Hungary và Nhật Bản.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, thành tích xuất sắc của Đội tuyển quốc gia Việt Nam tại IOI 2025 tiếp tục khẳng định vị thế của giáo dục Việt Nam trên đấu trường trí tuệ đỉnh cao, đồng thời khẳng định hướng đi đúng trong công tác phát hiện, tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Olympic Tin học quốc tế lần thứ 37 (IOI 2025) được tổ chức trực tiếp từ ngày 27/7 đến ngày 3/8 tại thủ đô Sucre, Bolivia, với sự tham gia chính thức của 330 thí sinh đến từ 86 quốc gia và vùng lãnh thổ; Nga và Belarus tham dự dưới lá cờ Olympic.

IOI 2025 có hai ngày thi chính thức. Trong mỗi ngày, các thí sinh làm bài thi lập trình trên máy tính trong 5 giờ, giải 3 bài toán với nội dung phong phú. Kết quả được hệ thống chấm thi tự động trực tuyến và bảng điểm được công bố trực tiếp trong suốt hai ngày thi (online).

Đề thi IOI 2025 được đánh giá có độ khó cao, đa dạng về thể loại với 6 bài thi là 6 dạng bài hoàn toàn khác nhau, đòi hỏi thí sinh phải có kiến thức nền tảng toàn diện, khả năng sáng tạo và tư duy vận dụng linh hoạt.

Lễ bế mạc và trao giải IOI 2025 được Ban Tổ chức tiến hành vào thứ Bảy, ngày 2/8 (bắt đầu từ 16 giờ 30 phút, giờ Bolivia).

Có thể bạn quan tâm

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.

 Niềm tin từ những viên gạch đầu tiên.

Giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số: Niềm tin từ những viên gạch đầu tiên

Đầu tư cơ sở vật chất cho các trường chuyên biệt không chỉ là những ngôi trường mới khang trang, hiện đại, mà còn là sự quan tâm đặc biệt, sự chăm lo chu đáo của Đảng, Nhà nước và toàn xã hội đối với sự nghiệp giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi - những vùng đất biên cương giàu truyền thống cách mạng.

Em Linh Nhi, học sinh lớp 8A2 cảm nhận được sự khó khăn mà các bạn đồng trang lứa phải trải qua, từ đó trân trọng những hy sinh của các thế hệ đi trước.

Từ bài học lịch sử đến trải nghiệm thực tế của học sinh

Ngày 16/1, học sinh lớp 8A2, Trường THCS Nguyễn Văn Huyên (xã Sơn Đồng, thành phố Hà Nội) đã tham gia chuyến tham quan, tìm hiểu thực tế tại Làng Hữu nghị Việt Nam, cơ sở đang chăm sóc, nuôi dưỡng và phục hồi chức năng cho các nạn nhân ảnh hưởng bởi chất độc màu da cam-dioxin.

Liên hoan thu hút đông đảo học sinh phổ thông tham gia.

Trao giải Liên hoan tài năng nhạc cụ học sinh phổ thông thành phố Hà Nội lần thứ I

Chiều 16/1, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức trao giải Liên hoan tài năng nhạc cụ học sinh phổ thông thành phố Hà Nội lần thứ I, năm học 2025-2026. Điểm ấn tượng, nhiều học sinh chơi thành thạo nhiều loại nhạc cụ; có những thí sinh tuy còn ít tuổi nhưng đã thể hiện phong thái biểu diễn chững chạc, làm chủ sân khấu.

Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức Hội nghị sơ kết học kỳ I năm học 2025-2026 lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên.

Gỡ vướng để phát huy vai trò giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên

Sáng 16/1, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức Hội nghị sơ kết học kỳ I năm học 2025-2026 lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên, với sự tham gia của đại diện các trường trung cấp, cao đẳng và các trung tâm giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên trong mô hình quản lý thống nhất.