Hà Nội kích hoạt "Tháng tự học ngoại ngữ" năm 2025

Ngày 20/2, tại Hà Nội, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức kích hoạt "Tháng tự học ngoại ngữ" năm 2025 theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến, với sự tham gia của hơn 7 nghìn thầy, cô giáo và nhiều học sinh ở hơn 500 điểm cầu.
Đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cùng các đơn vị, nhà trường kích hoạt Tháng tự học ngoại ngữ năm 2025.
Đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cùng các đơn vị, nhà trường kích hoạt Tháng tự học ngoại ngữ năm 2025.

Đây là hoạt động quan trọng, đánh dấu một bước tiến mới trong công tác đổi mới phương pháp dạy và học ngoại ngữ, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của giáo dục hiện đại.

Phát biểu tại hội nghị, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Trần Thế Cương cho biết: Phong trào "Tháng tự học ngoại ngữ" là một trong những nội dung thiết thực của ngành Giáo dục và Đào tạo Hà Nội nhằm tập trung nâng cao năng lực ngoại ngữ của học sinh, sinh viên, từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học được nêu tại Kết luận số 91-KL/TW ngày 12/8/2024 của Bộ Chính trị tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI "về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế".

Đây là phong trào thiết thực, nhằm khuyến khích học sinh các trường phổ thông trên địa bàn thành phố nâng cao khả năng tự học, phát triển kỹ năng ngôn ngữ, đồng thời tạo ra môi trường học tập sôi nổi, hiệu quả và giàu tính sáng tạo.

Hội nghị kích hoạt "Tháng tự học ngoại ngữ" là một giải pháp đột phá trong công tác quản lý và hỗ trợ hoạt động tự học của học sinh. Hệ thống này sẽ giúp nhà trường và các tổ công tác thuận lợi trong công tác theo dõi, đánh giá kết quả học tập, đồng thời tạo không gian để các em học sinh chia sẻ kinh nghiệm, trao đổi kiến thức và cùng nhau tiến bộ để trở thành những “công dân toàn cầu” giỏi về chuyên môn, ngoại ngữ, tin học.

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Trần Thế Cương nhấn mạnh, đây cũng là hoạt động để thực hiện có hiệu quả Thông tư số 29 ngày 30/12/2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về dạy thêm, học thêm, nhằm thúc đẩy phong trào học tập tự giác, chủ động, tích cực trong đội ngũ giáo viên, học sinh; triển khai đồng bộ các giải pháp, trong đó quan trọng là nhận thức.

Phát biểu tại hội nghị, nêu về tấm gương tự học của Bác Hồ, Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh trách nhiệm của mỗi cán bộ, giáo viên, học sinh trong việc tự học, góp phần xây dựng xã hội học tập, cũng là thực hiện mục tiêu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng phát biểu tại chương trình.

Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng phát biểu tại chương trình.

Đánh giá cao sự chủ động, thiết thực việc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội phát động “Tháng tự học ngoại ngữ”, Thứ trưởng cho rằng, đây là việc làm cần thiết bởi ngoại ngữ là công cụ để hội nhập thế giới, cũng là giải pháp cụ thể để thực hiện Kết luận số 91-KL/TW về việc từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.

Theo Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng, việc tự học ngoại ngữ nói chung và học tiếng Anh nói riêng sẽ giúp các em tự tin, bản lĩnh hơn trong học tập và cuộc sống. Tự học không có nghĩa là một mình, tự học có nghĩa là tự xác định được mục tiêu, không gian, thời gian, tài liệu, giáo trình. Việc học của các em hiện nay cũng thuận lợi hơn rất nhiều khi luôn nhận được sự hỗ trợ từ các thầy, cô giáo và ứng dụng công nghệ thông tin, có định hướng, có triển khai và có kiểm tra, đánh giá.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã xây dựng Luật Nhà giáo để ghi nhận những cống hiến, vai trò đặc biệt quan trọng của các thầy giáo, cô giáo. Vì vậy, với các phong trào “Tháng tự học ngoại ngữ” của học sinh, Thứ trưởng mong rằng, mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương tự học, sáng tạo, truyền cảm hứng tự học cho các thế hệ học sinh.

Trước đó, ngày 9/1, Sở Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức Lễ phát động phong trào "Tháng tự học ngoại ngữ" đến tất cả học sinh, giáo viên các cơ sở giáo dục trên địa bàn Thành phố với số lượng hơn 1 nghìn thầy giáo, cô giáo là Hiệu trưởng, các nhà quản lý. Từ đó đến nay, trên nền tảng học trực tuyến FSEL, đã có hơn 615 nghìn người đăng ký tham gia, bao gồm hơn 593 nghìn học sinh và gần 22 nghìn giáo viên. Trong đó, số tài khoản đã hoàn thành xác nhận là gần 615 nghìn (đạt 100% trên số lượng đăng ký), số tài khoản đã và đang hoàn thành bài đánh giá năng lực tiếng Anh là hơn 515 nghìn, đạt gần 84% trên số tài khoản đã hoàn thành xác nhận).

Có thể bạn quan tâm

Bài học về kỷ luật nằm ngoài sách vở

Bài học về kỷ luật nằm ngoài sách vở

Nhiều bài học về kỷ luật khó đạt hiệu quả nếu chỉ dừng ở lý thuyết. Khi trẻ bước ra khỏi không gian quen thuộc, những bài học về tự giác, trách nhiệm và tuân thủ bắt đầu được “hiểu” bằng hành động. Các mô hình giáo dục trải nghiệm đang mở ra cách tiếp cận mới, giúp trẻ học kỷ luật từ chính hoạt động hằng ngày.

Năm học 2026-2027 Hà Nội có thêm nhiều trường học khang trang, hiện đại, đáp ứng nhu cầu học tập của người dân. Trong ảnh: Trường THPT Đỗ Mười tuyển sinh chính thức từ năm học 2026-2027. (Ảnh: LÊ CHÍ)

Ba trường mới của Hà Nội dự kiến tuyển sinh hơn 1.200 chỉ tiêu vào lớp 10

Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội dự kiến giao 1.215 chỉ tiêu tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông năm học 2026-2027 cho 3 trường mới: Trường trung học phổ thông Việt Hùng (xã Đông Anh), Trường trung học phổ thông Hoàng Quán Chi (phường Yên Hòa), Trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông Minh Châu (xã Minh Châu).

Trường trung học cơ sở Quang Trung phải giăng lưới nhằm phòng tránh tai nạn xảy ra với học sinh.

Bất cập chuyện thuê trường tạm, xây trường mới ở Nghệ An - Bài 1: Cơ sở vật chất không bảo đảm công tác dạy và học

Đã 2 năm trôi qua kể từ khi kế hoạch xây dựng trường mới được triển khai, gần 2.000 học sinh và giáo viên của Trường tiểu học Quang Trung và Trường trung học cơ sở Quang Trung tại phường Thành Vinh (Nghệ An) vẫn phải dạy và học trong cơ sở thuê tạm đầy bất cập và rủi ro.

Thầy và trò Trường phổ thông vùng cao Việt Bắc kỷ niệm 66 năm Ngày Bác Hồ về thăm (13/3/1960-13/3/2026).

Trường phổ thông vùng cao Việt Bắc bảo đảm nơi ăn ở, học tập cho học sinh

Trường phổ thông vùng cao Việt Bắc nuôi, dạy 2.500 học sinh đồng bào dân tộc thiểu số từ tỉnh Quảng Trị trở ra, đang được Đảng và Nhà nước đầu tư 500 tỷ đồng xây mới, sửa chữa toàn diện. Trong thời gian xây dựng, sửa chữa nâng cấp toàn diện, nhà trường vẫn luôn nỗ lực bảo đảm điều kiện ăn ở, học tập tốt nhất cho học sinh.

Khu vực chế biến thực phẩm tại bếp ăn. (Ảnh minh họa: ANH ĐÀO)

Đa dạng hóa hình thức tổ chức bữa ăn học đường

Những ngày gần đây, nhiều phụ huynh trên địa bàn thành phố Hà Nội bày tỏ nỗi lo ngại trước thông tin vụ việc 300 tấn thịt lợn mắc bệnh, bị tuồn ra thị trường. Trong đó, nhiều lô thịt lợn bệnh đã đưa vào bữa ăn bán trú của học sinh tại nhiều trường học trên địa bàn Hà Nội.

Giờ học môn Thiết kế tuyến đường sắt tốc độ cao của sinh viên Trường đại học Giao thông vận tải.

Đào tạo nhân lực đón đầu xu hướng giao thông hiện đại

Trong bối cảnh Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị đặt ra yêu cầu phát triển mạnh mẽ nguồn nhân lực chất lượng cao, cùng với quy mô hàng chục nghìn nhân lực phục vụ các dự án đường sắt tốc độ cao trong giai đoạn tới, các cơ sở đào tạo đang chủ động chuyển mình.

Trao học bổng tặng học sinh.

Đồng Tháp: Trao học bổng tặng học sinh, sinh viên tại 3 xã, phường

Ngày 19/4, tại phường Cao Lãnh, Hội Khuyến học tỉnh Đồng Tháp phối hợp Hội Khuyến học phường Cao Lãnh và Tổ chức thiện nguyện phi chính phủ VNSF trao 56 suất học bổng VNSF, học kỳ 2, năm học 2025-2026, tặng học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn, mồ côi, học giỏi phường Cao Lãnh, xã Mỹ Thọ và xã Lấp Vò, tỉnh Đồng Tháp.

Phiên giao dịch việc làm diễn ra tại ngày hội gắn kết giáo dục nghề nghiệp với thị trường lao động Thủ đô năm 2026.

Mở lối lựa chọn sau phổ thông - Kỳ 2: Một ngày hội, nhiều tín hiệu mới

Một ngày hội không thể tự nó làm thay đổi ngay trật tự lựa chọn sau phổ thông. Nhưng khi những con đường nghề nghiệp được “hiển thị” bằng thông tin cụ thể và cơ hội việc làm có thể nhìn thấy, một tín hiệu mới đã xuất hiện: lựa chọn không còn chỉ dựa vào định hướng, mà dần trở thành một quyết định có thể đối chiếu và tin tưởng.

Học sinh tìm hiểu tại Văn Miếu Mao Điền (thành phố Hải Phòng).

Dạy học kết nối di sản hình thành văn hóa gìn giữ truyền thống cho thế hệ trẻ

Nước ta sở hữu kho tàng di sản văn hóa đồ sộ và phong phú, là sự kết tinh của hàng nghìn năm dựng nước và giữ nước. Với trách nhiệm bảo tồn, phát huy những giá trị di sản văn hóa, ngành giáo dục và các địa phương đã, đang chú trọng đưa di sản vào trường học nhằm hình thành văn hóa, ý thức gìn giữ di sản cho thế hệ trẻ.

Bí thư Trung ương Đoàn, Chủ tịch Hội Liên hiệp Thanh niên Nguyễn Tường Lâm (áo xanh) và đại diện các đơn vị liên quan thăm khu vực thi vòng loại MOSWC 2026.

Gần 1.500 thí sinh khởi tranh vòng loại quốc gia cuộc thi Vô địch tin học văn phòng thế giới 2026

Năm 2026, cuộc thi Vô địch tin học văn phòng thế giới (MOSWC) tiếp tục được tổ chức với vòng loại quốc gia và vòng chung kết quốc gia. Các thí sinh tranh tài ở các nội dung: Microsoft Word, Excel, Powerpoint (phiên bản 2019 và Microsoft 365 apps); tại ba khu vực: Thủ đô Hà Nội, Đà Nẵng và Thành phố Hồ Chí Minh.

Học sinh làm thủ tục, chuẩn bị bước vào kỳ thi lớp 10 trung học phổ thông công lập.

Mở lối lựa chọn sau phổ thông - Kỳ 1: Khoảng trống mang tên niềm tin

Sau trung học cơ sở và trung học phổ thông, chưa bao giờ học sinh có nhiều lựa chọn đi tiếp như hiện nay. Thế nhưng nghịch lý là càng nhiều con đường, người học càng lúng túng. Vệt bài “Mở lối lựa chọn sau phổ thông” đi tìm câu trả lời: vì sao nhiều lựa chọn, nhưng niềm tin vào các con đường nghề nghiệp vẫn chưa được hình thành.