Gần 3.000 học sinh tranh tài tại chung kết quốc gia STEM, AI và Robotics

Ngày 10/5, tại Trung tâm Đổi mới sáng tạo Quốc gia, Vòng chung kết Cuộc thi vô địch quốc gia STEM, AI và Robotics (VSAR) năm học 2025-2026 chính thức khai mạc, quy tụ gần 3.000 thí sinh đến từ 29 tỉnh, thành phố trên cả nước.

Khách mời và Ban tổ chức khai mạc Vòng Chung kết cuộc thi VSAR năm nay.
Khách mời và Ban tổ chức khai mạc Vòng Chung kết cuộc thi VSAR năm nay.

Cuộc thi do Báo Tiền Phong, Hội đồng Đội Trung ương, Trung tâm Đổi mới sáng tạo Quốc gia và Đại học Bách khoa Hà Nội phối hợp tổ chức.

Được phát động từ tháng 11/2025, cuộc thi đã thu hút hơn 5.000 thí sinh đăng ký tham gia vòng sơ loại trên phạm vi cả nước. Sau quá trình thẩm định hồ sơ kỹ thuật và đánh giá nghiêm túc của Hội đồng Chuyên môn, 2.930 thí sinh xuất sắc được lựa chọn bước vào vòng chung kết.

9579f7a9-f3b3-4986-8d18-97679636fdcf.jpg
Các đại biểu tham dự khai mạc.

Riêng Giải Vô địch quốc gia STEM, AI và Robotics có 1.288 thí sinh tham gia, chia thành 335 đội thi, đại diện cho những học sinh tiêu biểu trong các lĩnh vực robotics, trí tuệ nhân tạo và khoa học vũ trụ từ khắp 29 tỉnh, thành phố trên cả nước.

Vòng Chung kết quốc gia VSAR 2025-2026 gồm nhiều nội dung thi đấu đa dạng như: Giải Vô địch quốc gia STEM, AI và Robotics; giải Vô địch IYRC Việt Nam; Giải vô địch Tekmonk Coding Olympiad; Giải vô địch KC aiRoboMaker và Giải đấu Robot Olympiad.

Phát biểu ý kiến khai mạc, nhà báo Phùng Công Sưởng, Tổng Biên tập Báo Tiền Phong, Trưởng Ban tổ chức, cho biết với chủ đề “Năng lượng cho tương lai”, cuộc thi không chỉ đề cập năng lượng xanh, công nghệ bền vững hay các mô hình sáng tạo của thời đại mới, mà còn hướng tới việc khơi dậy nguồn năng lượng mạnh mẽ nhất của quốc gia: năng lượng của tri thức, khát vọng chinh phục khoa học, tinh thần đổi mới sáng tạo và niềm tin vào một thế hệ trẻ Việt Nam bản lĩnh, tự tin bước vào tương lai bằng chính trí tuệ của mình.

Các đại biểu cùng đại diện Ban tổ chức động viên học sinh trước giờ thi.

Các đại biểu cùng đại diện Ban tổ chức động viên học sinh trước giờ thi.

Theo nhà báo Phùng Công Sưởng, điểm nổi bật của cuộc thi là sự tham gia rộng khắp của học sinh đến từ nhiều vùng miền và loại hình giáo dục khác nhau. Bên cạnh các trường quốc tế, trường chuyên và trường chất lượng cao tại các đô thị lớn, cuộc thi còn ghi nhận sự góp mặt của nhiều học sinh vùng sâu, vùng xa, miền núi, biên giới, trong đó có học sinh các trường phổ thông dân tộc nội trú.

“Đằng sau những con số ấy là vô vàn câu chuyện đẹp về tinh thần học tập, ý chí vượt khó và khát vọng vươn lên của học sinh; là sự tận tâm của thầy cô giáo và sự đồng hành đầy yêu thương của các bậc cha mẹ trong hành trình nuôi dưỡng niềm đam mê khoa học cho các em”, nhà báo Phùng Công Sưởng nhấn mạnh.

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Hữu Phát, Trưởng khoa Điện tử, Trường Điện tử (Đại học Bách khoa Hà Nội), Chủ tịch Hội đồng chuyên môn cuộc thi cho biết, chất lượng chuyên môn của các đội thi năm nay khá đồng đều, nhiều sản phẩm thể hiện khả năng vận dụng tốt kiến thức STEM, AI và robotics vào thực tiễn.

Cuộc thi thu hút sự tham gia rộng khắp của học sinh đến từ nhiều vùng miền.

Cuộc thi thu hút sự tham gia rộng khắp của học sinh đến từ nhiều vùng miền.

Nhiều đội thi có sự đầu tư nghiêm túc cả về ý tưởng, thiết kế sản phẩm và cách trình bày hồ sơ kỹ thuật. Các em đã bước đầu tiếp cận công nghệ theo hướng thực hành, sáng tạo và có tính ứng dụng cao.

Theo Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Hữu Phát, để nâng cao chất lượng giáo dục STEM, AI và robotics trong trường phổ thông, cần có sự phối hợp đồng bộ giữa nhà trường, gia đình và các đơn vị chuyên môn. Hoạt động STEM và ứng dụng AI cần được đưa gần hơn với bài giảng, giờ thực hành và các dự án gắn với thực tiễn, giúp học sinh hình thành tư duy công nghệ từ sớm và phát triển năng lực sáng tạo một cách bền vững.

ad65bd81-a268-4652-82e7-36ea3f93a1f8-5509.jpg
Em Mai Ngọc Hiếu, đại diện cho các thí sinh tham dự vòng chung kết phát biểu ý kiến.

Đại diện cho các thí sinh phát biểu ý kiến và tuyên thệ tại lễ khai mạc, em Mai Ngọc Hiếu, đội Nguyễn Huệ 2 khẳng định các đội thi đến với cuộc thi bằng niềm đam mê khoa học, công nghệ, lập trình và robotics cùng khát vọng sáng tạo. Theo em Mai Ngọc Hiếu, cuộc thi không chỉ là nơi để học sinh thể hiện kiến thức và kỹ năng, mà còn là cơ hội để giao lưu, học hỏi, rèn luyện tinh thần đồng đội, bản lĩnh thi đấu và ý thức trách nhiệm với cộng đồng.

Có thể bạn quan tâm

Ngày hội quy tụ gần 70 trường đại học và tổ chức giáo dục hàng đầu đại diện cho 17 quốc gia thành viên Liên minh châu Âu. (Ảnh: BTC)

Hợp tác giáo dục mở rộng ra nhiều cơ hội học tập cho sinh viên Việt Nam tại Liên minh châu Âu

Tuần lễ Giáo dục châu Âu 2026 đã chính thức khép lại sau chuỗi hoạt động sôi nổi diễn ra từ ngày 8-11/10 tại Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh. Sự kiện quy tụ gần 70 trường đại học, cơ sở giáo dục đến từ 17 quốc gia thành viên Liên minh châu Âu (EU), thu hút hơn 2.700 học sinh, sinh viên và phụ huynh.

Một trong 4 ưu tiên của giáo dục Việt Nam trong quá trình chuyển đổi số là đẩy mạnh hợp tác quốc tế. Trong ảnh: Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn cùng các đại biểu tại Triển lãm Giáo dục và công nghệ giáo dục. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Bốn ưu tiên của giáo dục và đào tạo trong quá trình chuyển đổi số

Trong bối cảnh công nghệ số và AI mở ra những cơ hội rất lớn cho giáo dục, nhưng đồng thời đặt ra các thách thức, đòi hỏi người học, người thầy, nhà trường và cả hệ thống giáo dục cũng phải chuyển đổi để không chỉ thích ứng mà còn từng bước làm chủ, định hướng việc sử dụng AI vì sự phát triển của con người.

Các học viên lớp xóa mù chữ ở bản Làng Sáng (Ảnh: Báo Nhân Dân)

Quản lý bằng dữ liệu với giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ, bảo đảm quyền học tập của người dân

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng quy định về điều kiện bảo đảm, quy trình kiểm tra công nhận đạt chuẩn giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ với quan điểm xuyên suốt là bảo đảm quyền học tập của người dân, quản lý dựa trên dữ liệu, nâng cao trách nhiệm trong tổ chức thực hiện, duy trì kết quả giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ.

Ký kết Bản ghi nhớ về hợp tác giáo dục giữa Chính phủ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam và Chính phủ Liên hiệp Vương quốc Anh và Bắc Ireland (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

24 biên bản hợp tác được trao tại Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số

Trong khuôn khổ Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số, 24 biên bản ghi nhớ (MOU) giữa các cơ quan quản lý giáo dục, cơ sở giáo dục, tổ chức, doanh nghiệp Việt Nam với các đối tác quốc tế đã được ký kết. Nội dung hợp tác tập trung vào đào tạo, nghiên cứu khoa học, phát triển nguồn nhân lực, giáo dục nghề nghiệp.

Quang cảnh hội nghị. (Ảnh: NH)

Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực sức khỏe

Sáng 9/10, tại Hà Nội, Trường đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội tổ chức khai mạc Hội nghị Khoa học sức khỏe với chủ đề “Chăm sóc sức khỏe toàn diện trong kỷ nguyên số”. Hội nghị diễn ra trong hai ngày 9 và 10/10 với 59 báo cáo khoa học thuộc các lĩnh vực y khoa, răng-hàm-mặt, dược và điều dưỡng.

Sinh viên Học viện Ngân hàng trao đổi, thảo luận trong giờ học. (Ảnh: HVNH)

Gắn đào tạo đại học với nhu cầu doanh nghiệp

Nhiều cơ sở giáo dục đại học đang đưa doanh nghiệp tham gia sâu hơn vào đào tạo, từ xác định nhu cầu nhân lực, xây dựng chương trình đến thực hành, nghiên cứu. Qua đó, liên kết Nhà nước-nhà trường-doanh nghiệp từng bước đi vào thực chất, gắn đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo với nhu cầu thị trường.

Các cơ sở giáo dục và đào tạo của Việt Nam tích cực thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục, mở rộng quan hệ giữa với các cơ sở đại học, tổ chức giáo dục quốc tế. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Các cơ sở giáo dục tích cực kết nối, mở rộng hợp tác, học hỏi kinh nghiệm quốc tế

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số mở ra không gian kết nối các doanh nghiệp công nghệ, cơ sở đại học, tổ chức giáo dục, các đơn vị phát triển giải pháp. Nhiều hoạt động ký kết, hợp tác đã được thực hiện, góp phần mở rộng mạng lưới hợp tác giữa các cơ sở giáo dục, doanh nghiệp trong nước với đối tác quốc tế.

Phiên hội thảo chuyên đề Giáo dục phổ thông. (Ảnh: Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Giá trị của AI phải được chứng minh bằng kết quả học tập

AI đang thay đổi cách dạy học và vận hành nhà trường, nhưng số hóa nhiều hơn chưa đồng nghĩa học sinh học tốt hơn. Tại Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số, ngày 8-9/10 tại Hà Nội, các chuyên gia nhấn mạnh giá trị của AI cần được kiểm chứng qua sự tiến bộ về kiến thức, tư duy và năng lực tự học của học sinh.

Quang cảnh tọa đàm chuyên gia “Định hình chân dung nhân tài thời đại 4.0” diễn ra chiều 8/10, trong khuôn khổ IECEE 2026. (Ảnh: BUV)

Trí tuệ nhân tạo làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng đối với sinh viên mới tốt nghiệp

Không chỉ đòi hỏi kiến thức chuyên môn, doanh nghiệp ngày càng chú trọng khả năng ứng dụng công nghệ, giải quyết vấn đề, quản lý thời gian, giao tiếp và thích ứng của sinh viên mới tốt nghiệp. Đáng chú ý, trí tuệ nhân tạo (AI) đang bắt đầu làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng ở nhiều vị trí việc làm.

Hội thảo quy tụ nhiều học giả, chuyên gia, nhà nghiên cứu và học viên cao học, nghiên cứu sinh trong nước và quốc tế. (Ảnh: FTU)

Hoàn thiện hệ sinh thái đào tạo sau đại học chuẩn quốc tế

Ngày 8/10, tại Hà Nội, Trường đại học Ngoại thương tổ chức Hội thảo khoa học quốc tế dành cho người học sau đại học (ICGE 2026) với chủ đề "Tái định hình hợp tác trong một thế giới phân mảnh: Bằng chứng từ các doanh nghiệp, thị trường và chính sách".

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số sáng khai mạc sáng 8/10. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Giáo dục trong kỷ nguyên số: Hợp tác để làm chủ công nghệ, phát triển con người

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số tạo diễn đàn thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục; mở rộng quan hệ giữa các cơ sở giáo dục Việt Nam và các tổ chức giáo dục quốc tế; chia sẻ mô hình, phương pháp và công nghệ đổi mới sáng tạo trong giảng dạy, học tập và quản trị.

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Hưởng ứng Ngày Chuyển đổi số quốc gia (10/10) và Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026, sáng 8/10, Ngày hội khoa học và công nghệ cho học sinh phổ thông phường Vĩnh Hưng (Hà Nội) đã được tổ chức tại Trường tiểu học và THCS Vĩnh Hưng với sự tham gia của gần 1.000 học sinh.