Đẩy mạnh giáo dục giá trị sống, lý tưởng sống và văn hóa-nghệ thuật cho học sinh

Hội Nhà văn Việt Nam đề xuất triển khai định hướng giáo dục giá trị sống, lý tưởng sống và giáo dục văn hoá-nghệ thuật cho học sinh phổ thông.

Ảnh minh họa.
Ảnh minh họa.

Ngày 29/8, Văn phòng Trung ương Đảng đã có văn bản số 17159-CV/VPTW gửi Bộ Giáo dục và Đào tạo; Hội Nhà văn Việt Nam về việc đề xuất định hướng giáo dục cho học sinh phổ thông của Hội Nhà văn Việt Nam.

Theo đó, xem xét đề xuất của Hội Nhà văn Việt Nam (Công văn số 84/HNV-VP, ngày 21/7/2025; Báo cáo số 95/HNVVN-BC, ngày 13/8/2025) và ý kiến các cơ quan có liên quan, đồng chí Tổng Bí thư có ý kiến như sau:

Ghi nhận, đánh giá cao tinh thần trách nhiệm của Hội Nhà văn Việt Nam trong việc đề xuất định hướng giáo dục về giá trị sống, lý tưởng sống, giáo dục văn hoá-nghệ thuật cho học sinh phổ thông.

Bộ Giáo dục và Đào tạo tăng cường chỉ đạo, phối hợp các cơ quan liên quan, huy động sự tham gia của các lực lượng trong hệ thống chính trị, đặc biệt là các nhà giáo dục, văn nghệ sĩ, chuyên gia nhằm tổ chức đa dạng các hình thức giáo dục lòng yêu nước, lý tưởng cách mạng, những giá trị văn hóa, nhân văn tốt đẹp của dân tộc và nhân loại cho học sinh, phù hợp với lứa tuổi và đặc thù của từng cấp học.

Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, trao đổi với Hội Nhà văn Việt Nam và các cơ quan có liên quan báo cáo Đảng ủy Chính phủ về đề xuất định hướng giáo dục nêu trên; xem xét quyết định việc biên soạn, thẩm định và tích hợp trên nền tảng số, sử dụng phù hợp trong giáo dục phổ thông.

Chia sẻ về quá trình chuẩn bị, Chủ tịch Hội Nhà văn Việt Nam Nguyễn Quang Thiều cho biết, Hội Nhà văn Việt Nam và Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có sự trao đổi từ trước, đồng thời thống nhất về chủ đề và mục đích của đề án. Trong thời gian tới, hai bên sẽ có cuộc họp để bàn cách triển khai.

Đề án gồm hai phần: học liệu về Đảng Cộng sản Việt Nam và nội dung giảng dạy cho học sinh từ lớp 1 đến lớp 12 về lãnh tụ Hồ Chí Minh.

Ông Nguyễn Quang Thiều nhấn mạnh, trong lịch sử Việt Nam, cuộc Cách mạng Tháng Tám năm 1945 đã hoàn toàn thay đổi vận mệnh đất nước, mang lại độc lập, tự do cho nhân dân. Hiện nay, học sinh đã được giảng dạy về vấn đề này, song cách tiếp cận chưa thực sự hiệu quả. Chúng tôi mong muốn, thông qua các giai đoạn, sự kiện, nhân vật lịch sử, có cách tiếp cận phù hợp để học sinh dễ dàng tiếp thu. Mục tiêu là đưa những nhân vật, sự kiện, giai đoạn lịch sử trở thành một phần trong đời sống tinh thần của thế hệ trẻ sau này.

Bên cạnh đó, đề xuất của Hội Nhà văn Việt Nam tập trung vào ba định hướng, đó là giáo dục giá trị sống, lý tưởng sống và giáo dục văn hóa-nghệ thuật trong các trường phổ thông, đặc biệt thông qua chương trình giáo dục tăng cường.

Liên quan đến bộ tài liệu giáo dục, ba bộ tài liệu trong Tờ trình số 95/HNVVN-BC ngày 13/8 là kết quả phối hợp giữa Hội Nhà văn Việt Nam và Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, bước đầu thí điểm biên soạn theo ba định hướng nêu trên. Hiện bộ tài liệu đang trong giai đoạn hoàn thiện nội dung, với sự tham gia của nhiều nhà văn, nhà giáo, chuyên gia giáo dục và tâm lý.

Nội dung được thiết kế xuyên suốt từ lớp 1 đến lớp 12, triển khai trong chương trình giáo dục tăng cường (buổi 2), đồng thời có thể tích hợp nội dung vào các môn học chính khóa khi phù hợp.

Bộ tài liệu hướng đến tính truyền cảm hứng, gần gũi, phù hợp tâm lý lứa tuổi, bảo đảm bám sát Chương trình giáo dục phổ thông 2018, không gây quá tải; đồng thời vận dụng các phương pháp dạy học tích cực và tiếp cận cá thể hóa.

Trên phương diện công nghệ, tài liệu được tích hợp trên nền tảng số, có trợ lý học tập ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) và học liệu tương tác nhằm nâng cao trải nghiệm học tập, bảo đảm đồng bộ với hệ sinh thái chuyển đổi số của ngành giáo dục.

Về nguồn lực, toàn bộ việc tổ chức biên soạn, in ấn và phát hành ba bộ tài liệu được sử dụng 100% từ nguồn xã hội hóa và kinh phí hoạt động sản xuất kinh doanh của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, không sử dụng ngân sách Nhà nước.

Đồng thời, Tổng Công ty Giải pháp Doanh nghiệp Viettel sẽ hỗ trợ hạ tầng công nghệ, bảo đảm tài liệu được khai thác hiệu quả trên hệ thống học liệu số. Giáo viên có thể tiếp cận tài liệu qua tài khoản của mình, bồi dưỡng thường xuyên, không phát sinh thêm chi phí.

Chủ tịch Hội Nhà văn Việt Nam bày tỏ mong muốn các giai đoạn lịch sử, đặc biệt là giai đoạn hiện tại cũng như chân dung, đạo đức, tư tưởng Hồ Chí Minh sẽ được đưa vào chương trình giảng dạy một cách gần gũi, dễ tiếp cận cho học sinh từ lớp 1 đến lớp 12.

Hội Nhà văn Việt Nam sẽ đảm nhiệm hiện thực hóa những nội dung, định hướng thông qua các tác phẩm còn Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai trên phương diện khoa học giáo dục.

Có thể bạn quan tâm

[Infographic] Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

[Infographic] Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 13/TT-BGDĐT sửa đổi Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Kỳ thi năm 2026 tiếp tục giữ ổn định, chú trọng tinh giản thủ tục, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ và điều chỉnh phù hợp mô hình quản lý mới nhằm nâng cao hiệu quả tổ chức, tạo thuận lợi tối đa cho thí sinh.

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

Ngày 12/3/2026, theo thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, UBND thành phố Hà Nội đã ban hành kế hoạch tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông năm học 2026-2027. Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông công lập năm học 2026-2027 diễn ra trong hai ngày 30 và 31/5/2026.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục

Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 66/2026/NĐ-CP quy định chi tiết một số điều của Luật Giáo dục; trong đó quy định rõ thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục công lập, dân lập, tư thục, cơ sở giáo dục thành lập theo diện Hiệp định với nước ngoài.

Sách giáo khoa các môn Ngoại ngữ 1: tiếng Nhật, tiếng Hàn, tiếng Trung Quốc của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (Ảnh minh họa)

Tổ chức thẩm định sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 năm 2026

Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tổ chức thẩm định năm 2026 sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 của các tổ chức, cá nhân. Thời hạn đăng ký số lượng, tên bản mẫu sách giáo khoa đề nghị thẩm định của môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 là trước ngày 15/4.

Thí sinh tham dự Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông để bảo đảm phù hợp với mô hình quản lý chính quyền địa phương 2 cấp, việc sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh, sắp xếp lại bộ máy thanh tra; đồng thời tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các khâu tổ chức thi.

Sinh viên học tập tại Khoa Điều dưỡng, Trường đại học Y Dược Thái Bình.

Đại học Y Dược Thái Bình công bố số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển năm 2026

Ngày 10/3, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Ngô Thanh Bình, Trưởng phòng quản lý đào tạo đại học (Trường đại học Y Dược Thái Bình, tỉnh Hưng Yên) cho biết: Chuẩn bị cho kỳ tuyển sinh chính quy trình độ đại học năm 2026, hiện nay nhà trường đã công bố các ngành đào tạo, số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển.

Học sinh Trường trung học phổ thông Yên Hòa (Hà Nội) sử dụng AI trong học tập, nghiên cứu.

Đổi mới phương pháp giáo dục qua trí tuệ nhân tạo

Thời gian qua, nhiều cơ sở giáo dục đã sớm nhận diện trí tuệ nhân tạo (AI) là xu hướng tất yếu trong hoạt động giáo dục và chuyển đổi số. Đến nay, các cơ sở giáo dục phổ thông đã có kế hoạch thực hiện khá hiệu quả nội dung giáo dục AI, qua đó góp phần phát triển năng lực học tập, tư duy, trải nghiệm cho học sinh.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Văn Phúc (bên phải ảnh) chúc mừng, tặng hoa lãnh đạo Tạp chí Giáo dục.

Tạp chí Giáo dục: 25 năm hành trình trí tuệ, tâm huyết, sáng tạo

Trải qua 25 năm xây dựng và phát triển, Tạp chí Giáo dục (Bộ Giáo dục và Đào tạo) đã trở thành một diễn đàn học thuật và kênh truyền thông chính sách uy tín của ngành giáo dục, góp phần lan tỏa tri thức khoa học và hỗ trợ quá trình hoạch định, thực thi chính sách giáo dục.