Đại học Monash tài trợ sinh viên khu vực ASEAN học bổng trị giá 42,6 tỷ đồng

Lần đầu tiên, Đại học Monash (Australia), một trong những cơ sở giáo dục hàng đầu thế giới giới thiệu chương trình học bổng toàn phần trị giá 2,5 triệu AUD, tương đương 42,6 tỷ đồng, gói hỗ trợ tài chính toàn diện cho sinh viên đến từ khu vực Đông Nam Á theo học tại các cơ sở của trường.

Giáo sư Sharon Pickering, Hiệu trưởng kiêm Chủ tịch Đại học Monash (thứ sáu từ trái sang) cùng các đại diện từ cơ quan ngoại giao, doanh nghiệp và học thuật của Australia và ASEAN tại Diễn đàn Doanh nghiệp Australia-ASEAN.
Giáo sư Sharon Pickering, Hiệu trưởng kiêm Chủ tịch Đại học Monash (thứ sáu từ trái sang) cùng các đại diện từ cơ quan ngoại giao, doanh nghiệp và học thuật của Australia và ASEAN tại Diễn đàn Doanh nghiệp Australia-ASEAN.

Chương trình được triển khai với mục tiêu giảm hoàn toàn gánh nặng chi phí học tập cho sinh viên bậc đại học đến từ 10 quốc gia thành viên ASEAN, gồm học phí, đi lại, chuyển chỗ ở, lệ phí visa và các dịch vụ khác, mở ra cơ hội cho các sinh viên bậc đại học từ 10 quốc gia trên.

Học bổng mang tên Vice-Chancellor’s ASEAN Awards được Monash giới thiệu tại https://nhandan.vn/asean/Australia-ASEAN 2025, diễn ra tại thành phố Adelaide (Australia) mới đây. Chương trình sẽ hỗ trợ tài chính cho các sinh viên ưu tú thuộc bậc đại học trong khu vực Đông Nam Á theo học tại Monash từ Học kỳ I năm 2026.

Sinh viên đủ điều kiện nhận học bổng sẽ được lựa chọn thông qua một quy trình cạnh tranh với chỉ tiêu phân bổ theo từng quốc gia nhằm bảo đảm sự đại diện rộng khắp trong toàn khu vực. Theo đó, sinh viên bậc đại học đến từ Brunei, Campuchia, Indonesia, Lào, Malaysia, Myanmar, Philippines, Singapore, Thái Lan và Việt Nam đều đủ điều kiện nộp đơn.

dai-hoc-monash-1.jpg
Đại học Monash (Australia).

Theo Giáo sư Sharon Pickering, Hiệu trưởng kiêm Chủ tịch Đại học Monash, chương trình này thể hiện rõ cam kết của Monash trong việc mang đến nền giáo dục chất lượng hàng đầu thế giới, đồng thời củng cố mối quan hệ bền chặt trong khu vực.

“Đông Nam Á là khu vực sôi động với tốc độ phát triển vượt bậc, sự đa dạng và nguồn nhân tài dồi dào. Monash cam kết đồng hành cùng thế hệ lãnh đạo mới và những người kiến tạo thay đổi đến từ các quốc gia ASEAN, đồng thời góp phần xây dựng một tương lai cởi mở và hợp tác hơn cho toàn khu vực”, Giáo sư Sharon Pickering chia sẻ.

Từ năm 1961 đến nay, Monash đã là điểm đến học tập của sinh viên ASEAN và chính họ đã góp phần định hình sự phát triển của trường. Ngày nay, Monash là một đại học quốc tế gắn kết chặt chẽ với ASEAN. Chương trình này tiếp tục khẳng định mối liên hệ sâu sắc ấy - thông qua cộng đồng sinh viên, cựu sinh viên, nghiên cứu và các dự án hợp tác - cũng như cam kết của trường trong việc mang đến nền giáo dục và nghiên cứu mang tính chuyển đổi cho khu vực.

Monash hiện là đại học Australia có số lượng sinh viên ASEAN lớn nhất với hơn 16.000 người, trong đó 7.700 theo học tại bang Victoria. Kết hợp cùng mạng lưới gần 60.000 cựu sinh viên, trong đó có những người đang nắm giữ vị trí lãnh đạo trong Chính phủ, doanh nghiệp và cộng đồng, Monash đã khẳng định vai trò trung tâm trong việc kiến tạo sức mạnh ngoại giao mềm bền vững tại khu vực.

dai-hoc-monash-2-2086.jpg
Đại học Monash.

Trợ lý Bộ trưởng Giáo dục Australia, Hon Julian Hill MP, khẳng định rằng chương trình mới này đã một lần nữa nhấn mạnh vai trò then chốt của giáo dục quốc tế trong việc định hình tương lai khu vực Ấn Độ Dương - Thái Bình Dương.

“Giáo dục quốc tế không chỉ làm giàu cho nền kinh tế tri thức và đời sống văn hóa của các quốc gia trong khu vực, mà còn là nền tảng thúc đẩy sự hợp tác và phát triển bền vững. Australia tự hào giữ vai trò tiên phong trong sự trao đổi mang tính toàn cầu này. Những chương trình học bổng như Vice-Chancellor’s ASEAN Awards là minh chứng rõ nét cho vai trò tiên phong của các trường đại học hàng đầu như Monash trong việc kiến tạo cơ hội cho những sinh viên xuất sắc, đồng thời thúc đẩy đổi mới, tăng cường hợp tác và bồi đắp sự thấu hiểu lẫn nhau trong toàn khu vực", ông Hill nhấn mạnh.

Đại học Monash có sự hiện diện vững chắc tại Đông Nam Á, với các cơ sở tại Malaysia và Indonesia cùng các văn phòng tại Trung Quốc và Ấn Độ. Bên cạnh đó, mạng lưới cựu sinh viên và hoạt động nghiên cứu của Monash trong khối ASEAN cũng không ngừng mở rộng. Với vị thế tiên phong, Monash luôn dẫn đầu trong việc thúc đẩy trao đổi giáo dục, hợp tác quốc tế và tuyển sinh trên toàn khu vực Ấn Độ Dương-Thái Bình Dương.

Sự ra đời của học bổng Monash Vice-Chancellor’s ASEAN Awards là bước bổ sung quan trọng trong chiến lược gắn kết toàn diện của Đại học Monash với khu vực, đồng thời phản ánh các ưu tiên chiến lược của Chính phủ Úc cũng như cộng đồng ASEAN. Giáo sư Pickering, hiện là thành viên Ban Cố vấn Trung tâm ASEAN-Australia đầu tiên do Chính phủ Australia thành lập vào năm 2024, tiếp tục đóng vai trò tiên phong trong việc thúc đẩy mối quan hệ hợp tác và gắn kết sâu rộng trong khu vực.

Có thể bạn quan tâm

Sinh viên Học viện Ngân hàng trao đổi, thảo luận trong giờ học. (Ảnh: HVNH)

Gắn đào tạo đại học với nhu cầu doanh nghiệp

Nhiều cơ sở giáo dục đại học đang đưa doanh nghiệp tham gia sâu hơn vào đào tạo, từ xác định nhu cầu nhân lực, xây dựng chương trình đến thực hành, nghiên cứu. Qua đó, liên kết Nhà nước-nhà trường-doanh nghiệp từng bước đi vào thực chất, gắn đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo với nhu cầu thị trường.

Các cơ sở giáo dục và đào tạo của Việt Nam tích cực thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục, mở rộng quan hệ giữa với các cơ sở đại học, tổ chức giáo dục quốc tế. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Các cơ sở giáo dục tích cực kết nối, mở rộng hợp tác, học hỏi kinh nghiệm quốc tế

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số mở ra không gian kết nối các doanh nghiệp công nghệ, cơ sở đại học, tổ chức giáo dục, các đơn vị phát triển giải pháp. Nhiều hoạt động ký kết, hợp tác đã được thực hiện, góp phần mở rộng mạng lưới hợp tác giữa các cơ sở giáo dục, doanh nghiệp trong nước với đối tác quốc tế.

Phiên hội thảo chuyên đề Giáo dục phổ thông. (Ảnh: Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Giá trị của AI phải được chứng minh bằng kết quả học tập

AI đang thay đổi cách dạy học và vận hành nhà trường, nhưng số hóa nhiều hơn chưa đồng nghĩa học sinh học tốt hơn. Tại Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số, ngày 8-9/10 tại Hà Nội, các chuyên gia nhấn mạnh giá trị của AI cần được kiểm chứng qua sự tiến bộ về kiến thức, tư duy và năng lực tự học của học sinh.

Quang cảnh tọa đàm chuyên gia “Định hình chân dung nhân tài thời đại 4.0” diễn ra chiều 8/10, trong khuôn khổ IECEE 2026. (Ảnh: BUV)

Trí tuệ nhân tạo làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng đối với sinh viên mới tốt nghiệp

Không chỉ đòi hỏi kiến thức chuyên môn, doanh nghiệp ngày càng chú trọng khả năng ứng dụng công nghệ, giải quyết vấn đề, quản lý thời gian, giao tiếp và thích ứng của sinh viên mới tốt nghiệp. Đáng chú ý, trí tuệ nhân tạo (AI) đang bắt đầu làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng ở nhiều vị trí việc làm.

Hội thảo quy tụ nhiều học giả, chuyên gia, nhà nghiên cứu và học viên cao học, nghiên cứu sinh trong nước và quốc tế. (Ảnh: FTU)

Hoàn thiện hệ sinh thái đào tạo sau đại học chuẩn quốc tế

Ngày 8/10, tại Hà Nội, Trường đại học Ngoại thương tổ chức Hội thảo khoa học quốc tế dành cho người học sau đại học (ICGE 2026) với chủ đề "Tái định hình hợp tác trong một thế giới phân mảnh: Bằng chứng từ các doanh nghiệp, thị trường và chính sách".

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số sáng khai mạc sáng 8/10. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Giáo dục trong kỷ nguyên số: Hợp tác để làm chủ công nghệ, phát triển con người

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số tạo diễn đàn thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục; mở rộng quan hệ giữa các cơ sở giáo dục Việt Nam và các tổ chức giáo dục quốc tế; chia sẻ mô hình, phương pháp và công nghệ đổi mới sáng tạo trong giảng dạy, học tập và quản trị.

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Hưởng ứng Ngày Chuyển đổi số quốc gia (10/10) và Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026, sáng 8/10, Ngày hội khoa học và công nghệ cho học sinh phổ thông phường Vĩnh Hưng (Hà Nội) đã được tổ chức tại Trường tiểu học và THCS Vĩnh Hưng với sự tham gia của gần 1.000 học sinh.

Hình ảnh cuộc thi “Tìm hiểu Di tích Quốc gia đặc biệt Văn Miếu-Quốc Tử Giám” dành cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội. (Ảnh: BAN TỔ CHỨC)

Giáo dục di sản văn hóa ở trường học

Nghị quyết số 80-NQ/TW ngày 7/1/2026 của Bộ Chính trị về phát triển văn hóa Việt Nam đặt chỉ tiêu: Đến năm 2030, 100% học sinh, học viên, sinh viên trong hệ thống giáo dục quốc dân được tiếp cận, tham gia hiệu quả, thường xuyên các hoạt động nghệ thuật, giáo dục di sản văn hóa.

Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chúc mừng và tặng quà lưu niệm cho Hội Khuyến học Việt Nam.

Xây dựng xã hội học tập từ năng lực thực của mỗi người dân

Sau 5 năm triển khai các chương trình về học tập suốt đời và xây dựng mô hình “Công dân học tập”, các chỉ tiêu chủ yếu đều đạt, vượt mục tiêu đề ra. Giai đoạn 2026-2030, trọng tâm được chuyển mạnh sang chất lượng thực của việc học, để mỗi người dân có cơ hội học, khả năng học và động lực học suốt đời.

Trao giấy Chứng nhận cho các thí sinh tham gia kỳ thi. (Ảnh: CTV)

Vĩnh Long: Gần 2.000 thí sinh tham gia cuộc thi chọn học sinh giỏi Giải toán trên máy tính cầm tay

Sáng 7/10, cuộc thi chọn học sinh giỏi Giải toán trên máy tính cầm tay năm học 2026-2027 chính thức được tổ chức đồng loạt tại 3 điểm thi trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long gồm: Trường trung học phổ thông Bến Tre, Trường trung học phổ thông chuyên Nguyễn Thiện Thành và Trường trung học phổ thông Lưu Văn Liệt.

(Ảnh: Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Đổi mới quy định về tổ chức dạy, học và đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục quốc phòng và an ninh

Nội dung Giáo dục quốc phòng và an ninh dự kiến được lồng ghép ở bậc tiểu học, trung học cơ sở; là môn học chính khóa ở trường trung học phổ thông, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học; đồng thời là nội dung cơ bản, quan trọng trong xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân.

Hoạt động nghiên cứu khoa học tại Đại học Bách khoa Hà Nội. (Ảnh: NGUYỄN ĐĂNG)

Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn xác định nhóm 30% điểm cao nhất để xét hưởng học bổng Chính phủ

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành hướng dẫn cụ thể cách xác định người học thuộc diện hưởng học bổng đối với người học các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược theo Nghị định số 179/2026/NĐ-CP ngày 20/5/2026 của Chính phủ, triển khai thống nhất trên cả nước.