Đại học Monash tài trợ sinh viên khu vực ASEAN học bổng trị giá 42,6 tỷ đồng

Lần đầu tiên, Đại học Monash (Australia), một trong những cơ sở giáo dục hàng đầu thế giới giới thiệu chương trình học bổng toàn phần trị giá 2,5 triệu AUD, tương đương 42,6 tỷ đồng, gói hỗ trợ tài chính toàn diện cho sinh viên đến từ khu vực Đông Nam Á theo học tại các cơ sở của trường.

Giáo sư Sharon Pickering, Hiệu trưởng kiêm Chủ tịch Đại học Monash (thứ sáu từ trái sang) cùng các đại diện từ cơ quan ngoại giao, doanh nghiệp và học thuật của Australia và ASEAN tại Diễn đàn Doanh nghiệp Australia-ASEAN.
Giáo sư Sharon Pickering, Hiệu trưởng kiêm Chủ tịch Đại học Monash (thứ sáu từ trái sang) cùng các đại diện từ cơ quan ngoại giao, doanh nghiệp và học thuật của Australia và ASEAN tại Diễn đàn Doanh nghiệp Australia-ASEAN.

Chương trình được triển khai với mục tiêu giảm hoàn toàn gánh nặng chi phí học tập cho sinh viên bậc đại học đến từ 10 quốc gia thành viên ASEAN, gồm học phí, đi lại, chuyển chỗ ở, lệ phí visa và các dịch vụ khác, mở ra cơ hội cho các sinh viên bậc đại học từ 10 quốc gia trên.

Học bổng mang tên Vice-Chancellor’s ASEAN Awards được Monash giới thiệu tại https://nhandan.vn/asean/Australia-ASEAN 2025, diễn ra tại thành phố Adelaide (Australia) mới đây. Chương trình sẽ hỗ trợ tài chính cho các sinh viên ưu tú thuộc bậc đại học trong khu vực Đông Nam Á theo học tại Monash từ Học kỳ I năm 2026.

Sinh viên đủ điều kiện nhận học bổng sẽ được lựa chọn thông qua một quy trình cạnh tranh với chỉ tiêu phân bổ theo từng quốc gia nhằm bảo đảm sự đại diện rộng khắp trong toàn khu vực. Theo đó, sinh viên bậc đại học đến từ Brunei, Campuchia, Indonesia, Lào, Malaysia, Myanmar, Philippines, Singapore, Thái Lan và Việt Nam đều đủ điều kiện nộp đơn.

dai-hoc-monash-1.jpg
Đại học Monash (Australia).

Theo Giáo sư Sharon Pickering, Hiệu trưởng kiêm Chủ tịch Đại học Monash, chương trình này thể hiện rõ cam kết của Monash trong việc mang đến nền giáo dục chất lượng hàng đầu thế giới, đồng thời củng cố mối quan hệ bền chặt trong khu vực.

“Đông Nam Á là khu vực sôi động với tốc độ phát triển vượt bậc, sự đa dạng và nguồn nhân tài dồi dào. Monash cam kết đồng hành cùng thế hệ lãnh đạo mới và những người kiến tạo thay đổi đến từ các quốc gia ASEAN, đồng thời góp phần xây dựng một tương lai cởi mở và hợp tác hơn cho toàn khu vực”, Giáo sư Sharon Pickering chia sẻ.

Từ năm 1961 đến nay, Monash đã là điểm đến học tập của sinh viên ASEAN và chính họ đã góp phần định hình sự phát triển của trường. Ngày nay, Monash là một đại học quốc tế gắn kết chặt chẽ với ASEAN. Chương trình này tiếp tục khẳng định mối liên hệ sâu sắc ấy - thông qua cộng đồng sinh viên, cựu sinh viên, nghiên cứu và các dự án hợp tác - cũng như cam kết của trường trong việc mang đến nền giáo dục và nghiên cứu mang tính chuyển đổi cho khu vực.

Monash hiện là đại học Australia có số lượng sinh viên ASEAN lớn nhất với hơn 16.000 người, trong đó 7.700 theo học tại bang Victoria. Kết hợp cùng mạng lưới gần 60.000 cựu sinh viên, trong đó có những người đang nắm giữ vị trí lãnh đạo trong Chính phủ, doanh nghiệp và cộng đồng, Monash đã khẳng định vai trò trung tâm trong việc kiến tạo sức mạnh ngoại giao mềm bền vững tại khu vực.

dai-hoc-monash-2-2086.jpg
Đại học Monash.

Trợ lý Bộ trưởng Giáo dục Australia, Hon Julian Hill MP, khẳng định rằng chương trình mới này đã một lần nữa nhấn mạnh vai trò then chốt của giáo dục quốc tế trong việc định hình tương lai khu vực Ấn Độ Dương - Thái Bình Dương.

“Giáo dục quốc tế không chỉ làm giàu cho nền kinh tế tri thức và đời sống văn hóa của các quốc gia trong khu vực, mà còn là nền tảng thúc đẩy sự hợp tác và phát triển bền vững. Australia tự hào giữ vai trò tiên phong trong sự trao đổi mang tính toàn cầu này. Những chương trình học bổng như Vice-Chancellor’s ASEAN Awards là minh chứng rõ nét cho vai trò tiên phong của các trường đại học hàng đầu như Monash trong việc kiến tạo cơ hội cho những sinh viên xuất sắc, đồng thời thúc đẩy đổi mới, tăng cường hợp tác và bồi đắp sự thấu hiểu lẫn nhau trong toàn khu vực", ông Hill nhấn mạnh.

Đại học Monash có sự hiện diện vững chắc tại Đông Nam Á, với các cơ sở tại Malaysia và Indonesia cùng các văn phòng tại Trung Quốc và Ấn Độ. Bên cạnh đó, mạng lưới cựu sinh viên và hoạt động nghiên cứu của Monash trong khối ASEAN cũng không ngừng mở rộng. Với vị thế tiên phong, Monash luôn dẫn đầu trong việc thúc đẩy trao đổi giáo dục, hợp tác quốc tế và tuyển sinh trên toàn khu vực Ấn Độ Dương-Thái Bình Dương.

Sự ra đời của học bổng Monash Vice-Chancellor’s ASEAN Awards là bước bổ sung quan trọng trong chiến lược gắn kết toàn diện của Đại học Monash với khu vực, đồng thời phản ánh các ưu tiên chiến lược của Chính phủ Úc cũng như cộng đồng ASEAN. Giáo sư Pickering, hiện là thành viên Ban Cố vấn Trung tâm ASEAN-Australia đầu tiên do Chính phủ Australia thành lập vào năm 2024, tiếp tục đóng vai trò tiên phong trong việc thúc đẩy mối quan hệ hợp tác và gắn kết sâu rộng trong khu vực.

Có thể bạn quan tâm

Cán bộ, chiến sĩ Bộ đội Biên phòng Ia Púch hỗ trợ xây dựng trường học trên địa bàn. (Ảnh: THANH BÌNH)

Dựng mái trường nơi biên cương Tổ quốc

Giữa nắng mưa biên giới Ia Púch, hàng chục cán bộ, chiến sĩ Bộ đội Biên phòng tỉnh Gia Lai vẫn miệt mài đổ mồ hôi trên công trường xây dựng trường nội trú. Mỗi ngày công của người lính không chỉ bảo đảm tiến độ điểm trường trước năm học mới, mà còn củng cố vững chắc “thế trận lòng dân” nơi biên cương.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Hà Nội: Đổi mới kiểm tra, đánh giá, tiến tới xét tuyển vào lớp 10

Năm học mới 2026-2027, ngành giáo dục Thủ đô sẽ tập trung thực hiện một số điểm mới, trong đó có việc đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh theo hướng cải tiến chất lượng. Thành phố sẽ tổ chức các đợt đánh giá chung,  xác thực kết quả đánh giá thường xuyên, để có thể tiến tới xét vào lớp 10.

Dù quá trưa nhưng các nhà sách trên địa bàn phường Rạch Giá, tỉnh An Giang vẫn còn đông phụ huynh tìm mua sách cho con để chuẩn bị năm học mới. (Ảnh: QUỐC TRINH)

Chủ động điều tiết nhu cầu sách giáo khoa

Năm học 2026-2027 mang ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với ngành giáo dục cả nước khi chính thức vận hành bộ sách giáo khoa dùng chung thống nhất trên toàn quốc theo chỉ đạo của Chính phủ, Quyết định số 3588/QĐ-BGDĐT của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo, đồng thời đẩy mạnh tinh gọn bộ máy, sắp xếp lại mạng lưới các cơ sở giáo dục.

Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chủ trì cuộc họp. (Ảnh: chinhphu.vn)

Đề án Phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội trở thành tổ hợp chiến lược quốc gia về tri thức, công nghệ và đổi mới sáng tạo

Chiều 21/8, tại Trụ sở Chính phủ, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chủ trì cuộc họp với các bộ, ngành, cơ quan liên quan về việc triển khai xây dựng và hoàn thiện Đề án Phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội trở thành tổ hợp chiến lược quốc gia về tri thức, công nghệ và đổi mới sáng tạo.

(Ảnh minh họa)

Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu bảo đảm cung ứng đủ sách giáo khoa cho các trường trước ngày 30/8

Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam phối hợp chặt chẽ Sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnh, thành phố để tổng hợp, cập nhật đầy đủ nhu cầu thực tế về sách giáo khoa cho năm học mới 2026-2027; xây dựng phương án cung ứng cụ thể, bảo đảm cung ứng đầy đủ sách giáo khoa cho các trường trước ngày 30/8.

Cán bộ, chiến sĩ Đồn Biên phòng Chiềng On, Ban Chỉ huy Bộ đội Biên phòng tỉnh Sơn La phối hợp giáo viên chuẩn bị chỗ ngủ nghỉ cho các cháu học sinh nội trú. (Ảnh: QUÀNG HÙNG)

Bộ đội Biên phòng Sơn La chung tay làm đẹp trường vùng biên

Những ngày qua, cán bộ, chiến sĩ Bộ đội Biên phòng Sơn La đã phối hợp tổ chức tổng vệ sinh, chỉnh trang khuôn viên, lớp học tại 2 Trường phổ thông nội trú tiểu học và trung học cơ sở biên giới xã Yên Sơn và Lóng Phiêng, sẵn sàng cho lễ khánh thành và vận hành thử vào sáng 22/8.

Đại học Quốc gia Hà Nội cơ sở Hòa Lạc. (Ảnh: VNU)

Hà Nội: Đồng bộ hạ tầng khi di dời trường đại học

Quy hoạch chung xây dựng Thủ đô Hà Nội đến năm 2030, tầm nhìn đến 2050 được phê duyệt tại Quyết định số 1259/QĐ-TTg ngày 26/7/2011 đã xác định trong các chương trình ưu tiên đầu tư việc “thực hiện việc di dời các cơ sở cao đẳng, đại học, y tế ở khu vực nội đô”.

(Ảnh minh họa: NAM HẢI)

Đề xuất tổ chức đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính

Các nhà trường phổ thông khi đáp ứng các điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin, phần mềm kiểm tra, đánh giá và nhân lực vận hành theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo có thể tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính, theo đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 

Kết quả điểm thi lại của thí sinh tự do có nhiều môn thấp hơn mức điểm trung bình thi lại của điểm thi. Ảnh: Thí sinh tự do chỉ đạt 3 điểm môn Vật lý.

Điểm thi lại của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang nhiều môn dưới trung bình

Theo kết quả điểm thi lại tốt nghiệp vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố, điểm trung bình thi lại theo môn của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang đạt từ 3 điểm đến cao nhất là 7,25 điểm (tùy môn), nhiều môn điểm thấp dưới mức trung bình của nhóm thí sinh thi lại. 

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Phân tích kết quả dữ liệu điểm thi lại tốt nghiệp của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang, một số chuyên gia cho rằng năng lực thực chất của thí sinh đã được đánh giá đúng. Kết quả này góp phần lấy lại niềm tin của xã hội nhưng đồng thời cho thấy mức độ nghiêm trọng của những sai phạm xảy ra tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang.

Kết quả thi lại môn Toán của thí sinh Trường chuyên Tuyên Quang.

Không có thí sinh nào đạt điểm 10 môn Toán trong lần thi lại tại điểm thi chuyên Tuyên Quang

Theo kết quả điểm thi lại kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 tại điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên tỉnh Tuyên Quang được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố sáng 19/8, môn Toán không có thí sinh nào đạt điểm 10. Trước đó, điểm thi này đã có 147 thí sinh đạt điểm 10 môn Toán thi tốt nghiệp.