Đà Nẵng có Trung tâm Hướng nghiệp Pháp ngữ

Trung tâm Hướng nghiệp Pháp ngữ ( CEF) thuộc Tổ chức Đại học Pháp ngữ (AUF) được đặt tại Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Đà Nẵng (Đại học Đà Nẵng).
Trung tâm Hướng nghiệp Pháp ngữ (CEF) thuộc Tổ chức Đại học Pháp ngữ (AUF) được đặt tại Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Đà Nẵng (Đại học Đà Nẵng).
Trung tâm Hướng nghiệp Pháp ngữ (CEF) thuộc Tổ chức Đại học Pháp ngữ (AUF) được đặt tại Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Đà Nẵng (Đại học Đà Nẵng).

Lễ ký kết diễn ra hôm nay (1/12) tại Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật (Đại học Đà Nẵng).

PGS.TS. Phan Cao Thọ, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật (Đại học Đà Nẵng) cho biết: Chúng tôi đánh giá cao những đóng góp của các trung tâm CEF thông qua các hoạt động hướng nghiệp trong thực tiễn. Nhà trường sẽ hỗ trợ mọi nguồn lực cơ sở vật chất, hồ sơ pháp lý để chuẩn bị cho trung tâm đi vào hoạt động, cũng như cử nhân sự phối hợp quản lý. Việc duy trì hoạt động của CEF tại Đà Nẵng là một hướng đi tốt, giúp tăng cường đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho địa bàn miền trung - Tây Nguyên nói chung và thành phố Đà Nẵng nói riêng. Việc ký kết thỏa thuận hợp tác đặt văn phòng Trung tâm CEF tại Trường sẽ thắt chặt hơn mối quan hệ hợp tác giữa AUF với Đại học Đà Nẵng và các trường đại học thành viên.

Tổ chức Đại học Pháp ngữ (AUF), được thành lập cách đây 60 năm, hiện là mạng lưới các trường đại học hàng đầu thế giới với hơn 1.000 thành viên: các trường đại học, cao đẳng và trung tâm nghiên cứu ở gần 120 quốc gia. Là một tổ chức phi lợi nhuận quốc tế với tầm nhìn là mang đến sự hỗ trợ cho sự phát triển của hệ thống giáo dục và đại học với tôn chỉ: "Suy nghĩ toàn cầu về Khoa học trong khối Pháp ngữ để hành động theo từng khu vực với nguyên tắc tôn trọng sự đa dạng văn hóa của từng quốc gia”. Một trong các dự án thành công của AUF chính là việc thành lập các trung tâm hướng nghiệp Pháp ngữ (CEF).

Hiện nay đã có 69 trung tâm trên toàn thế giới liên kết với nhau thông qua 1 nền tảng tích hợp, nơi cung cấp các chương trình đào tạo từ xa, chia sẻ các sự kiện và các thực hành hay nhất trong lĩnh vực hỗ trợ việc làm cho sinh viên. Đây cũng là nơi chia sẻ các nguồn tài nguyên giáo dục, tạo điều kiện để gắn kết nhà trường và doanh nghiệp.

Tại khu vực châu Á - Thái Bình Dương có 8 trung tâm ở khu vực, trải rộng trên 7 quốc gia (Campuchia, Trung Quốc, Lào, Mông Cổ, Thái Lan, Vanuatu và Việt Nam). Trung tâm Hướng nghiệp Pháp ngữ CEF tại Đà Nẵng là trung tâm thứ ba của AUF đặt tại Việt Nam sau Thành phố Hồ Chí Minh và Hà Nội.

CEF Đà Nẵng sẽ thực hiện mở ra một không gian làm việc chung để cung cấp cho các cộng đồng Đại học và đối tác những dịch vụ số về giáo dục hiện đại và phù hợp với nhu cầu của người sử dụng; Mang lại cơ hội để tiếp cận cộng đồng khoa học và kinh tế quốc tế để chia sẻ về kinh nghiệm của chuyên gia và phát triển tính sáng tạo và đổi mới; Hỗ trợ các dự án của các trường đại học trong nước và quốc tế phù hợp với chiến lược của AUF.

Có thể bạn quan tâm

[Infographic] Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

[Infographic] Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 13/TT-BGDĐT sửa đổi Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Kỳ thi năm 2026 tiếp tục giữ ổn định, chú trọng tinh giản thủ tục, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ và điều chỉnh phù hợp mô hình quản lý mới nhằm nâng cao hiệu quả tổ chức, tạo thuận lợi tối đa cho thí sinh.

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

Ngày 12/3/2026, theo thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, UBND thành phố Hà Nội đã ban hành kế hoạch tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông năm học 2026-2027. Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông công lập năm học 2026-2027 diễn ra trong hai ngày 30 và 31/5/2026.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục

Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 66/2026/NĐ-CP quy định chi tiết một số điều của Luật Giáo dục; trong đó quy định rõ thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục công lập, dân lập, tư thục, cơ sở giáo dục thành lập theo diện Hiệp định với nước ngoài.

Sách giáo khoa các môn Ngoại ngữ 1: tiếng Nhật, tiếng Hàn, tiếng Trung Quốc của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (Ảnh minh họa)

Tổ chức thẩm định sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 năm 2026

Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tổ chức thẩm định năm 2026 sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 của các tổ chức, cá nhân. Thời hạn đăng ký số lượng, tên bản mẫu sách giáo khoa đề nghị thẩm định của môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 là trước ngày 15/4.

Thí sinh tham dự Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông để bảo đảm phù hợp với mô hình quản lý chính quyền địa phương 2 cấp, việc sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh, sắp xếp lại bộ máy thanh tra; đồng thời tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các khâu tổ chức thi.

Sinh viên học tập tại Khoa Điều dưỡng, Trường đại học Y Dược Thái Bình.

Đại học Y Dược Thái Bình công bố số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển năm 2026

Ngày 10/3, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Ngô Thanh Bình, Trưởng phòng quản lý đào tạo đại học (Trường đại học Y Dược Thái Bình, tỉnh Hưng Yên) cho biết: Chuẩn bị cho kỳ tuyển sinh chính quy trình độ đại học năm 2026, hiện nay nhà trường đã công bố các ngành đào tạo, số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển.

Học sinh Trường trung học phổ thông Yên Hòa (Hà Nội) sử dụng AI trong học tập, nghiên cứu.

Đổi mới phương pháp giáo dục qua trí tuệ nhân tạo

Thời gian qua, nhiều cơ sở giáo dục đã sớm nhận diện trí tuệ nhân tạo (AI) là xu hướng tất yếu trong hoạt động giáo dục và chuyển đổi số. Đến nay, các cơ sở giáo dục phổ thông đã có kế hoạch thực hiện khá hiệu quả nội dung giáo dục AI, qua đó góp phần phát triển năng lực học tập, tư duy, trải nghiệm cho học sinh.