Đại học Đà Nẵng khánh thành Dự án Đầu tư xây dựng các hạng mục công trình cấp thiết hơn 180 tỷ đồng

Sáng 15/11, Đại học Đà Nẵng tổ chức khánh thành và đưa vào sử dụng công trình Nhà làm việc Trường đại học Sư phạm Kỹ thuật và Nhà học tập và thực hành, thí nghiệm Khoa Y-Dược, thuộc Dự án Đầu tư xây dựng các hạng mục công trình cấp thiết cho Đại học Đà Nẵng (giai đoạn 2018-2020).
Đại học Đà Nẵng khánh thành và đưa vào sử dụng 2 công trình được đầu tư với tổng kinh phí hơn 180 tỷ đồng.
Đại học Đà Nẵng khánh thành và đưa vào sử dụng 2 công trình được đầu tư với tổng kinh phí hơn 180 tỷ đồng.

Đây là dự án đầu tư được Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt năm 2020, với tổng mức đầu tư hơn 180 tỷ đồng từ nguồn ngân sách Nhà nước và vốn tự bổ sung của Đại học Đà Nẵng.

Các công trình được triển khai theo Quy hoạch Phân khu 1/2000 của Khu Đô thị đại học đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt (Quyết định số số 986/QĐ-TTg ngày 9/7/2020), xây dựng tại Hòa Quý-Điện Ngọc (thuộc Khu Đô thị Đại học Đà Nẵng).

Hai công trình được khánh thành, đưa vào sử dụng gồm Nhà làm việc của Trường đại học Sư phạm Kỹ thuật, có quy mô công trình dân dụng cấp II, 5 tầng với tổng diện tích sàn xây dựng 6.950m2; Nhà học tập và thực hành, thí nghiệm của Khoa Y-Dược, có quy mô công trình dân dụng cấp II, 5 tầng với tổng diện tích sàn xây dựng 8.127m2.

Lễ khánh thành Nhà học tập và thực hành, thí nghiệm của Khoa Y-Dược, Đại học Đà Nẵng.

Lễ khánh thành Nhà học tập và thực hành, thí nghiệm của Khoa Y-Dược, Đại học Đà Nẵng.

Dự án hoàn thành và được đưa vào sử dụng có ý nghĩa lớn đối với sự phát triển của Đại học Đà Nẵng cũng như các trường đại học thành viên, đơn vị đào tạo trực thuộc, đáp ứng nhu cầu học tập, thực hành, thí nghiệm của người học và làm việc của cán bộ, giảng viên.

Các công trình góp phần tăng cường cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng quản lý, đào tạo và nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ..., cũng như hỗ trợ triển khai mục tiêu nâng cao chất lượng đào tạo và chiến lược phát triển đào tạo nguồn nhân lực, nghiên cứu khoa học của Đại học Đà Nẵng.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.