Bất cập trong công tác chăm sóc sức khỏe học sinh ở Hà Tĩnh

Từ năm học 2018-2019, tỉnh Hà Tĩnh không bố trí nhân viên y tế làm việc tại trường học. Nhiệm vụ y tế học đường được giao cho nhân viên y tế trạm y tế xã thực hiện kiêm nhiệm. Điều này đã gây không ít khó khăn trong quá trình phối hợp chăm sóc, tư vấn sức khỏe cho học sinh tại 642 trường.
Trường mầm non Nam Phúc Thăng (huyện Cẩm Xuyên) phải cắt cử cán bộ không chuyên thực hiện nhiệm vụ y tế học đường tại bếp ăn bán trú.
Trường mầm non Nam Phúc Thăng (huyện Cẩm Xuyên) phải cắt cử cán bộ không chuyên thực hiện nhiệm vụ y tế học đường tại bếp ăn bán trú.

Sau khi nhân viên y tế học đường được điều sang công tác tại trạm y tế xã, Trường mầm non Tân Lâm Hương (huyện Thạch Hà) phải bố trí hai phó hiệu trưởng kiêm nhiệm, thực hiện nhiệm vụ y tế học đường tại hai điểm trường.

Cô giáo Lê Thị Thắm, Phó Hiệu trưởng Trường mầm non Tân Lâm Hương cho biết: Mặc dù không được đào tạo chuyên ngành về lĩnh vực chăm sóc sức khỏe, song do nhu cầu công việc, bản thân cô phải thực hiện thêm nhiệm vụ y tế học đường tại trường học. Nhiệm vụ của nhân viên y tế học đường là: thu và lập hồ sơ bảo hiểm y tế học sinh, công tác phòng chống dịch bệnh, phòng chống bệnh học đường, phòng chống xâm hại tình dục trẻ em… Tuy nhiên, công việc chủ yếu của cô là tiếp nhận các nội dung truyền thông về phòng chống dịch bệnh, sau đó truyền tải lại cho các giáo viên, học sinh trong trường được biết và thực hiện.

Nhiệm vụ y tế trường học tại năm trường học trên địa bàn xã Tân Lâm Hương đều được các giáo viên thực hiện kiêm nhiệm. Theo quy định, Trạm y tế xã đã bố trí một cán bộ y tế làm nhiệm vụ y tế học đường tại năm trường. Tuy vậy, do địa bàn trải rộng, dân số lại đông, công việc của nhân viên y tế quá tải.

Bác sĩ Nguyễn Hữu Kiên, Trưởng trạm Y tế Tân Lâm Hương cho biết thêm: Các trường quản lý học sinh, cơ sở vật chất, trang thiết bị, kinh phí phục vụ y tế trường học. Nhân viên y tế đến để làm nhiệm vụ y tế trường học thì phải được sự đồng ý của trường nếu sự phối hợp, hợp tác thiếu chặt chẽ thì nhiệm vụ y tế trường học sẽ không hiệu quả.

Hiện nay nguồn kinh phí chăm sóc sức khỏe học sinh được trích từ quỹ Bảo hiểm y tế do nhà trường quản lý. Việc chưa có sự thống nhất giữa trạm y tế và các trường học về phương thức chi quỹ Bảo hiểm y tế để mua sắm thuốc, vật tư y tế… phục vụ chăm sóc sức khỏe học sinh, khám sức khỏe định kỳ cũng gây ra khó khăn cho y tế học đường.

Hiệu trưởng Trường mầm non Nam Phúc Thăng (huyện Cẩm Xuyên) Đặng Thị Hồng Vân trăn trở: Theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, ngoài các biên chế đứng lớp, mỗi trường học được bố trí ba vị trí gồm: văn thư, kế toán, y tế trong trường học, nhưng hiện nay trường chỉ có một kế toán làm cả 3 nhiệm vụ.

Tại các trường học tổ chức bán trú, vì không có nhân viên y tế nên nhà trường phải cắt cử giáo viên đến sớm để tiếp nhận thực phẩm, đánh giá theo ba bước và lưu mẫu thức ăn theo quy định bảo đảm an toàn vệ sinh thực phẩm. Đó là chưa kể đến những tình huống ngoài ý muốn nhân viên trạm y tế không thể đến trường xử lý tình huống.

Theo số liệu thống kê về tình hình bệnh tật tại các trường học của Sở Y tế Hà Tĩnh năm học 2022-2023 toàn tỉnh có hơn 80 nghìn học sinh có nguy cơ về các bệnh suy dinh dưỡng, thừa cân, béo phì, các bệnh răng miệng, mắt, hô hấp, tâm thần…

Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Tĩnh Nguyễn Hồng Cường cho biết, thực hiện chủ trương sắp xếp, tinh gọn bộ máy, tỉnh Hà Tĩnh đã điều chuyển nhân viên y tế học đường sang làm việc tại các cơ sở y tế. Ủy ban nhân dân tỉnh cũng đã xây dựng kế hoạch, Sở Giáo dục và Đào tạo ban hành quy chế phối hợp thực hiện công tác y tế trường học tại các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông gắn với các cơ sở y tế trên địa bàn Hà Tĩnh giai đoạn 2023-2025. Bước đầu đã xuất hiện một số khó khăn, bất cập. Mỗi trạm y tế có trung bình từ 5 đến 7 người làm việc, trong khi đó nhiều xã có 3 đến 5 trường học, thậm chí có xã có đến 7 điểm trường, cho nên các trạm y tế không đủ cán bộ để phân công mỗi trường một cán bộ phụ trách. Có những trường học hàng nghìn học sinh, nhưng không có nhân viên y tế học đường làm việc thường xuyên, khi xảy ra sự việc liên quan đến sức khỏe của học sinh rất khó thực hiện các thao tác xử lý ban đầu hoặc cấp phát thuốc cho học sinh khi cần.

Phó Trưởng ban Văn hóa, Xã hội (Hội đồng nhân dân tỉnh Hà Tĩnh) Thái Sinh cho biết, qua giám sát cho thấy, công tác y tế học đường tại các trường học đang là vấn đề được nhiều người quan tâm. Thời gian tới, các đơn vị liên quan cần tiếp tục nghiên cứu, tham mưu xây dựng phương thức vận hành, thực hiện nhiệm vụ y tế học đường một cách căn cơ, phù hợp hơn với thực tiễn.

Có thể bạn quan tâm

Đại học Quốc gia Hà Nội cơ sở Hòa Lạc. (Ảnh: VNU)

Hà Nội: Đồng bộ hạ tầng khi di dời trường đại học

Quy hoạch chung xây dựng Thủ đô Hà Nội đến năm 2030, tầm nhìn đến 2050 được phê duyệt tại Quyết định số 1259/QĐ-TTg ngày 26/7/2011 đã xác định trong các chương trình ưu tiên đầu tư việc “thực hiện việc di dời các cơ sở cao đẳng, đại học, y tế ở khu vực nội đô”.

(Ảnh minh họa: NAM HẢI)

Đề xuất tổ chức đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính

Các nhà trường phổ thông khi đáp ứng các điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin, phần mềm kiểm tra, đánh giá và nhân lực vận hành theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo có thể tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính, theo đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 

Kết quả điểm thi lại của thí sinh tự do có nhiều môn thấp hơn mức điểm trung bình thi lại của điểm thi. Ảnh: Thí sinh tự do chỉ đạt 3 điểm môn Vật lý.

Điểm thi lại của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang nhiều môn dưới trung bình

Theo kết quả điểm thi lại tốt nghiệp vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố, điểm trung bình thi lại theo môn của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang đạt từ 3 điểm đến cao nhất là 7,25 điểm (tùy môn), nhiều môn điểm thấp dưới mức trung bình của nhóm thí sinh thi lại. 

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Phân tích kết quả dữ liệu điểm thi lại tốt nghiệp của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang, một số chuyên gia cho rằng năng lực thực chất của thí sinh đã được đánh giá đúng. Kết quả này góp phần lấy lại niềm tin của xã hội nhưng đồng thời cho thấy mức độ nghiêm trọng của những sai phạm xảy ra tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang.

Kết quả thi lại môn Toán của thí sinh Trường chuyên Tuyên Quang.

Không có thí sinh nào đạt điểm 10 môn Toán trong lần thi lại tại điểm thi chuyên Tuyên Quang

Theo kết quả điểm thi lại kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 tại điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên tỉnh Tuyên Quang được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố sáng 19/8, môn Toán không có thí sinh nào đạt điểm 10. Trước đó, điểm thi này đã có 147 thí sinh đạt điểm 10 môn Toán thi tốt nghiệp. 

Nụ cười học sinh xã Lóng Luông (cũ), một trong những địa phương từng là điểm nóng về ma túy. (Ảnh: LINH PHAN)

Chương trình "Chia sẻ cùng thầy cô" năm 2026 sẽ tổ chức school tour chủ đề "Lớp học reo vui"

Bước qua năm thứ 12 triển khai, chương trình "Chia sẻ cùng thầy cô" chuyển từ hình thức vinh danh, trao tặng sang đồng hành và tiếp sức toàn diện với nhiều hoạt động như tuyên dương gần 200 nhà giáo tiêu biểu, đến các điểm trường trong ngày đầu năm học mới, tổ chức school tour tri ân, triển lãm, cuộc thi trên mạng xã hội.

Đông đảo học sinh tham dự diễn đàn. (Ảnh: LONG THÀNH)

Trang bị kiến thức, kỹ năng bảo vệ bản thân cho học sinh trên không gian mạng

Ngày 17/8, Diễn đàn "Điều em muốn nói 2026" với chủ đề “Vaccine số cho em” diễn ra tại Trường trung học cơ sở và trung học phổ thông Nguyễn Siêu (Hà Nội) với mục tiêu tạo không gian để học sinh, phụ huynh, nhà trường và các chuyên gia cùng trao đổi về sức khỏe tâm thần học đường... từ áp lực và tác động của môi trường mạng.