Bất cập trong công tác chăm sóc sức khỏe học sinh ở Hà Tĩnh

Từ năm học 2018-2019, tỉnh Hà Tĩnh không bố trí nhân viên y tế làm việc tại trường học. Nhiệm vụ y tế học đường được giao cho nhân viên y tế trạm y tế xã thực hiện kiêm nhiệm. Điều này đã gây không ít khó khăn trong quá trình phối hợp chăm sóc, tư vấn sức khỏe cho học sinh tại 642 trường.
Trường mầm non Nam Phúc Thăng (huyện Cẩm Xuyên) phải cắt cử cán bộ không chuyên thực hiện nhiệm vụ y tế học đường tại bếp ăn bán trú.
Trường mầm non Nam Phúc Thăng (huyện Cẩm Xuyên) phải cắt cử cán bộ không chuyên thực hiện nhiệm vụ y tế học đường tại bếp ăn bán trú.

Sau khi nhân viên y tế học đường được điều sang công tác tại trạm y tế xã, Trường mầm non Tân Lâm Hương (huyện Thạch Hà) phải bố trí hai phó hiệu trưởng kiêm nhiệm, thực hiện nhiệm vụ y tế học đường tại hai điểm trường.

Cô giáo Lê Thị Thắm, Phó Hiệu trưởng Trường mầm non Tân Lâm Hương cho biết: Mặc dù không được đào tạo chuyên ngành về lĩnh vực chăm sóc sức khỏe, song do nhu cầu công việc, bản thân cô phải thực hiện thêm nhiệm vụ y tế học đường tại trường học. Nhiệm vụ của nhân viên y tế học đường là: thu và lập hồ sơ bảo hiểm y tế học sinh, công tác phòng chống dịch bệnh, phòng chống bệnh học đường, phòng chống xâm hại tình dục trẻ em… Tuy nhiên, công việc chủ yếu của cô là tiếp nhận các nội dung truyền thông về phòng chống dịch bệnh, sau đó truyền tải lại cho các giáo viên, học sinh trong trường được biết và thực hiện.

Nhiệm vụ y tế trường học tại năm trường học trên địa bàn xã Tân Lâm Hương đều được các giáo viên thực hiện kiêm nhiệm. Theo quy định, Trạm y tế xã đã bố trí một cán bộ y tế làm nhiệm vụ y tế học đường tại năm trường. Tuy vậy, do địa bàn trải rộng, dân số lại đông, công việc của nhân viên y tế quá tải.

Bác sĩ Nguyễn Hữu Kiên, Trưởng trạm Y tế Tân Lâm Hương cho biết thêm: Các trường quản lý học sinh, cơ sở vật chất, trang thiết bị, kinh phí phục vụ y tế trường học. Nhân viên y tế đến để làm nhiệm vụ y tế trường học thì phải được sự đồng ý của trường nếu sự phối hợp, hợp tác thiếu chặt chẽ thì nhiệm vụ y tế trường học sẽ không hiệu quả.

Hiện nay nguồn kinh phí chăm sóc sức khỏe học sinh được trích từ quỹ Bảo hiểm y tế do nhà trường quản lý. Việc chưa có sự thống nhất giữa trạm y tế và các trường học về phương thức chi quỹ Bảo hiểm y tế để mua sắm thuốc, vật tư y tế… phục vụ chăm sóc sức khỏe học sinh, khám sức khỏe định kỳ cũng gây ra khó khăn cho y tế học đường.

Hiệu trưởng Trường mầm non Nam Phúc Thăng (huyện Cẩm Xuyên) Đặng Thị Hồng Vân trăn trở: Theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, ngoài các biên chế đứng lớp, mỗi trường học được bố trí ba vị trí gồm: văn thư, kế toán, y tế trong trường học, nhưng hiện nay trường chỉ có một kế toán làm cả 3 nhiệm vụ.

Tại các trường học tổ chức bán trú, vì không có nhân viên y tế nên nhà trường phải cắt cử giáo viên đến sớm để tiếp nhận thực phẩm, đánh giá theo ba bước và lưu mẫu thức ăn theo quy định bảo đảm an toàn vệ sinh thực phẩm. Đó là chưa kể đến những tình huống ngoài ý muốn nhân viên trạm y tế không thể đến trường xử lý tình huống.

Theo số liệu thống kê về tình hình bệnh tật tại các trường học của Sở Y tế Hà Tĩnh năm học 2022-2023 toàn tỉnh có hơn 80 nghìn học sinh có nguy cơ về các bệnh suy dinh dưỡng, thừa cân, béo phì, các bệnh răng miệng, mắt, hô hấp, tâm thần…

Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Tĩnh Nguyễn Hồng Cường cho biết, thực hiện chủ trương sắp xếp, tinh gọn bộ máy, tỉnh Hà Tĩnh đã điều chuyển nhân viên y tế học đường sang làm việc tại các cơ sở y tế. Ủy ban nhân dân tỉnh cũng đã xây dựng kế hoạch, Sở Giáo dục và Đào tạo ban hành quy chế phối hợp thực hiện công tác y tế trường học tại các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông gắn với các cơ sở y tế trên địa bàn Hà Tĩnh giai đoạn 2023-2025. Bước đầu đã xuất hiện một số khó khăn, bất cập. Mỗi trạm y tế có trung bình từ 5 đến 7 người làm việc, trong khi đó nhiều xã có 3 đến 5 trường học, thậm chí có xã có đến 7 điểm trường, cho nên các trạm y tế không đủ cán bộ để phân công mỗi trường một cán bộ phụ trách. Có những trường học hàng nghìn học sinh, nhưng không có nhân viên y tế học đường làm việc thường xuyên, khi xảy ra sự việc liên quan đến sức khỏe của học sinh rất khó thực hiện các thao tác xử lý ban đầu hoặc cấp phát thuốc cho học sinh khi cần.

Phó Trưởng ban Văn hóa, Xã hội (Hội đồng nhân dân tỉnh Hà Tĩnh) Thái Sinh cho biết, qua giám sát cho thấy, công tác y tế học đường tại các trường học đang là vấn đề được nhiều người quan tâm. Thời gian tới, các đơn vị liên quan cần tiếp tục nghiên cứu, tham mưu xây dựng phương thức vận hành, thực hiện nhiệm vụ y tế học đường một cách căn cơ, phù hợp hơn với thực tiễn.

Có thể bạn quan tâm

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.

 Niềm tin từ những viên gạch đầu tiên.

Giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số: Niềm tin từ những viên gạch đầu tiên

Đầu tư cơ sở vật chất cho các trường chuyên biệt không chỉ là những ngôi trường mới khang trang, hiện đại, mà còn là sự quan tâm đặc biệt, sự chăm lo chu đáo của Đảng, Nhà nước và toàn xã hội đối với sự nghiệp giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi - những vùng đất biên cương giàu truyền thống cách mạng.

Em Linh Nhi, học sinh lớp 8A2 cảm nhận được sự khó khăn mà các bạn đồng trang lứa phải trải qua, từ đó trân trọng những hy sinh của các thế hệ đi trước.

Từ bài học lịch sử đến trải nghiệm thực tế của học sinh

Ngày 16/1, học sinh lớp 8A2, Trường THCS Nguyễn Văn Huyên (xã Sơn Đồng, thành phố Hà Nội) đã tham gia chuyến tham quan, tìm hiểu thực tế tại Làng Hữu nghị Việt Nam, cơ sở đang chăm sóc, nuôi dưỡng và phục hồi chức năng cho các nạn nhân ảnh hưởng bởi chất độc màu da cam-dioxin.

Liên hoan thu hút đông đảo học sinh phổ thông tham gia.

Trao giải Liên hoan tài năng nhạc cụ học sinh phổ thông thành phố Hà Nội lần thứ I

Chiều 16/1, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức trao giải Liên hoan tài năng nhạc cụ học sinh phổ thông thành phố Hà Nội lần thứ I, năm học 2025-2026. Điểm ấn tượng, nhiều học sinh chơi thành thạo nhiều loại nhạc cụ; có những thí sinh tuy còn ít tuổi nhưng đã thể hiện phong thái biểu diễn chững chạc, làm chủ sân khấu.

Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức Hội nghị sơ kết học kỳ I năm học 2025-2026 lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên.

Gỡ vướng để phát huy vai trò giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên

Sáng 16/1, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức Hội nghị sơ kết học kỳ I năm học 2025-2026 lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên, với sự tham gia của đại diện các trường trung cấp, cao đẳng và các trung tâm giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên trong mô hình quản lý thống nhất.