Tin tức Sản phẩm Câu chuyện phát triển Multimedia Hỏi/Đáp

Giáo dục

Bạc Liêu vẫn còn thiếu hàng trăm giáo viên các cấp

Khó khăn, hạn chế lớn nhất trong năm học mới 2024-2025 của Bạc Liêu là tình trạng thiếu hàng trăm giáo viên, nhưng công tác tuyển dụng chưa thể triển khai thực hiện theo kế hoạch do phải chờ Ủy ban nhân dân tỉnh quyết định.
Các đơn vị trong ngành giáo dục-đào tạo Bạc Liêu có thành tích xuất sắc được Ủy ban nhân tỉnh trao tặng bằng khen. (Ảnh: TRỌNG DUY)
Các đơn vị trong ngành giáo dục-đào tạo Bạc Liêu có thành tích xuất sắc được Ủy ban nhân tỉnh trao tặng bằng khen. (Ảnh: TRỌNG DUY)

Chiều 22/8, tỉnh Bạc Liêu tổ chức tổng kết năm học 2023-2024 và triển khai nhiệm vụ năm học 2024-2025. Theo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bạc Liêu, năm học qua, ngành đã thực hiện hiệu quả chương trình giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.

Việc bố trí, phân bổ ngân sách nhà nước và huy động, sử dụng hiệu quả các nguồn lực đầu tư cho giáo dục; đẩy mạnh chuyển đổi số, cải cách hành chính trong toàn ngành... được triển khai thực hiện đạt kết quả đáng ghi nhận.

Tính đến cuối tháng 5/2024, tỉnh Bạc Liêu có 283 cơ sở giáo dục; hơn 162.000 học sinh, học viên; có 7.680 nhà giáo đã qua tuyển dụng. Bên cạnh những kết quả đạt được nêu trên, việc triển khai thực hiện kế hoạch năm học 2023-2024 vẫn còn một số hạn chế, khó khăn, vướng mắc chủ yếu như: Tỉnh vẫn còn thiếu hàng trăm giáo viên nhưng công tác tuyển dụng chưa thể triển khai thực hiện theo kế hoạch do phải chờ Ủy ban nhân dân tỉnh quyết định.

Để bảo đảm nhân lực thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, các cơ sở giáo dục phải phân công giáo viên dạy tăng giờ hoặc thỉnh giảng giáo viên ngoài nhà trường. Tuy nhiên, dự toán giao bổ sung thiếu biên chế được tính trên cơ sở mức lương khởi điểm có hệ số 2,34 nhưng thực tế kinh phí chi trả tiền tăng giờ, thỉnh giảng lại cao hơn rất nhiều so với mức lương khởi điểm, nên dự toán giao bổ sung không đủ để chi trả cho giáo viên.

Đặc biệt, các trường thuộc địa bàn vùng sâu, vùng khó khăn, kinh phí hoạt động thường xuyên được giao hằng năm không thể bảo đảm bù đắp cho khoản tiền tăng giờ, thỉnh giảng của đơn vị.

Thiết bị, đồ dùng dạy học, đồ chơi mầm non đã được cải thiện đáng kể từ các nguồn vốn đầu tư của Trung ương, địa phương nhưng vẫn chưa đáp ứng yêu cầu đổi mới dạy học, vẫn còn một số sân chơi ở điểm lẻ thiếu thiết bị đồ chơi ngoài trời, một số nhóm, lớp dưới 5 tuổi còn thiếu đồ dùng, đồ chơi tối thiểu so với quy định.

Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học ở một số trường còn gặp nhiều khó khăn, bất cập, chưa đáp ứng yêu cầu thực hiện Chương trình giáo dục phổ cập 2018, ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong giáo dục và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.

Theo lãnh đạo Sở Giáo dục-Đào tạo Bạc Liêu, tiến độ biên soạn tài liệu giáo dục địa phương của tỉnh còn chậm so với lộ trình triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ cập 2018 của Bộ Giáo dục Đào tạo và gặp khó khăn, vướng mắc trong việc xuất bản. Nguyên nhân chủ yếu là Bộ Giáo dục-Đào tạo chưa ban hành văn bản hướng dẫn chi tiết quy trình thực hiện việc tổ chức in ấn, phát hành...

TRỌNG DUY

Tin liên quan

Bạc Liêu giáo viên tuyển dụng ngành giáo dục chương trình giáo dục cơ sở vật chất đào tạo

Có thể bạn quan tâm

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.

Niềm tin từ những viên gạch đầu tiên.

Giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số: Niềm tin từ những viên gạch đầu tiên

Đầu tư cơ sở vật chất cho các trường chuyên biệt không chỉ là những ngôi trường mới khang trang, hiện đại, mà còn là sự quan tâm đặc biệt, sự chăm lo chu đáo của Đảng, Nhà nước và toàn xã hội đối với sự nghiệp giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi - những vùng đất biên cương giàu truyền thống cách mạng.

Em Linh Nhi, học sinh lớp 8A2 cảm nhận được sự khó khăn mà các bạn đồng trang lứa phải trải qua, từ đó trân trọng những hy sinh của các thế hệ đi trước.

Từ bài học lịch sử đến trải nghiệm thực tế của học sinh

Ngày 16/1, học sinh lớp 8A2, Trường THCS Nguyễn Văn Huyên (xã Sơn Đồng, thành phố Hà Nội) đã tham gia chuyến tham quan, tìm hiểu thực tế tại Làng Hữu nghị Việt Nam, cơ sở đang chăm sóc, nuôi dưỡng và phục hồi chức năng cho các nạn nhân ảnh hưởng bởi chất độc màu da cam-dioxin.

Liên hoan thu hút đông đảo học sinh phổ thông tham gia.

Trao giải Liên hoan tài năng nhạc cụ học sinh phổ thông thành phố Hà Nội lần thứ I

Chiều 16/1, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức trao giải Liên hoan tài năng nhạc cụ học sinh phổ thông thành phố Hà Nội lần thứ I, năm học 2025-2026. Điểm ấn tượng, nhiều học sinh chơi thành thạo nhiều loại nhạc cụ; có những thí sinh tuy còn ít tuổi nhưng đã thể hiện phong thái biểu diễn chững chạc, làm chủ sân khấu.

Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức Hội nghị sơ kết học kỳ I năm học 2025-2026 lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên.

Gỡ vướng để phát huy vai trò giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên

Sáng 16/1, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức Hội nghị sơ kết học kỳ I năm học 2025-2026 lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên, với sự tham gia của đại diện các trường trung cấp, cao đẳng và các trung tâm giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên trong mô hình quản lý thống nhất.