Bạc Liêu vẫn còn thiếu hàng trăm giáo viên các cấp

Khó khăn, hạn chế lớn nhất trong năm học mới 2024-2025 của Bạc Liêu là tình trạng thiếu hàng trăm giáo viên, nhưng công tác tuyển dụng chưa thể triển khai thực hiện theo kế hoạch do phải chờ Ủy ban nhân dân tỉnh quyết định.
Các đơn vị trong ngành giáo dục-đào tạo Bạc Liêu có thành tích xuất sắc được Ủy ban nhân tỉnh trao tặng bằng khen. (Ảnh: TRỌNG DUY)
Các đơn vị trong ngành giáo dục-đào tạo Bạc Liêu có thành tích xuất sắc được Ủy ban nhân tỉnh trao tặng bằng khen. (Ảnh: TRỌNG DUY)

Chiều 22/8, tỉnh Bạc Liêu tổ chức tổng kết năm học 2023-2024 và triển khai nhiệm vụ năm học 2024-2025. Theo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bạc Liêu, năm học qua, ngành đã thực hiện hiệu quả chương trình giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.

Việc bố trí, phân bổ ngân sách nhà nước và huy động, sử dụng hiệu quả các nguồn lực đầu tư cho giáo dục; đẩy mạnh chuyển đổi số, cải cách hành chính trong toàn ngành... được triển khai thực hiện đạt kết quả đáng ghi nhận.

Tính đến cuối tháng 5/2024, tỉnh Bạc Liêu có 283 cơ sở giáo dục; hơn 162.000 học sinh, học viên; có 7.680 nhà giáo đã qua tuyển dụng. Bên cạnh những kết quả đạt được nêu trên, việc triển khai thực hiện kế hoạch năm học 2023-2024 vẫn còn một số hạn chế, khó khăn, vướng mắc chủ yếu như: Tỉnh vẫn còn thiếu hàng trăm giáo viên nhưng công tác tuyển dụng chưa thể triển khai thực hiện theo kế hoạch do phải chờ Ủy ban nhân dân tỉnh quyết định.

Để bảo đảm nhân lực thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, các cơ sở giáo dục phải phân công giáo viên dạy tăng giờ hoặc thỉnh giảng giáo viên ngoài nhà trường. Tuy nhiên, dự toán giao bổ sung thiếu biên chế được tính trên cơ sở mức lương khởi điểm có hệ số 2,34 nhưng thực tế kinh phí chi trả tiền tăng giờ, thỉnh giảng lại cao hơn rất nhiều so với mức lương khởi điểm, nên dự toán giao bổ sung không đủ để chi trả cho giáo viên.

Đặc biệt, các trường thuộc địa bàn vùng sâu, vùng khó khăn, kinh phí hoạt động thường xuyên được giao hằng năm không thể bảo đảm bù đắp cho khoản tiền tăng giờ, thỉnh giảng của đơn vị.

Thiết bị, đồ dùng dạy học, đồ chơi mầm non đã được cải thiện đáng kể từ các nguồn vốn đầu tư của Trung ương, địa phương nhưng vẫn chưa đáp ứng yêu cầu đổi mới dạy học, vẫn còn một số sân chơi ở điểm lẻ thiếu thiết bị đồ chơi ngoài trời, một số nhóm, lớp dưới 5 tuổi còn thiếu đồ dùng, đồ chơi tối thiểu so với quy định.

Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học ở một số trường còn gặp nhiều khó khăn, bất cập, chưa đáp ứng yêu cầu thực hiện Chương trình giáo dục phổ cập 2018, ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong giáo dục và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.

Theo lãnh đạo Sở Giáo dục-Đào tạo Bạc Liêu, tiến độ biên soạn tài liệu giáo dục địa phương của tỉnh còn chậm so với lộ trình triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ cập 2018 của Bộ Giáo dục Đào tạo và gặp khó khăn, vướng mắc trong việc xuất bản. Nguyên nhân chủ yếu là Bộ Giáo dục-Đào tạo chưa ban hành văn bản hướng dẫn chi tiết quy trình thực hiện việc tổ chức in ấn, phát hành...

Có thể bạn quan tâm

Đại diện HEINEKEN Việt Nam và Trường đại học Bách Khoa-Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh chính thức ký kết Biên bản Ghi nhớ hợp tác chiến lược toàn diện trong 5 năm.

HEINEKEN Việt Nam và Trường đại học Bách Khoa-Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh hợp tác chiến lược phát triển ứng dụng công nghệ và nguồn nhân lực công nghệ

HEINEKEN Việt Nam và Trường đại học Bách Khoa-Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh chính thức ký kết Biên bản Ghi nhớ hợp tác chiến lược toàn diện trong năm năm tập trung vào ba lĩnh vực - phát triển ứng dụng công nghệ, phát triển nguồn nhân lực công nghệ chất lượng cao và trao đổi kiến thức.

Hội thi Thể dục Thể thao học sinh Thành phố Hồ Chí Minh năm học 2025-2026 đã được Tổ chức Kỷ lục Việt Nam (VietKings) xác lập là “Hội thi thể thao học sinh cấp thành phố có số lượng học sinh tham gia đông nhất Việt Nam”.

Hơn 56.000 học sinh tham gia Hội thi Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh: Lan tỏa mạnh mẽ tinh thần rèn luyện thể chất trong học đường

Với hơn 56.000 học sinh tham gia tranh tài ở hơn 20 môn thi đấu, Hội thi Thể dục Thể thao học sinh Thành phố Hồ Chí Minh năm học 2025 đến 2026 là ngày hội thể thao lớn nhất từ trước đến nay của học sinh thành phố, góp phần thúc đẩy phong trào rèn luyện thể chất, xây dựng lối sống năng động cho thế hệ trẻ.

Quang cảnh khai mạc ngày hội. (Ảnh VTC)

Khánh Hòa khai mạc Ngày hội tiếng Anh năm 2026

Ngày 18/6, tại Quảng trường 2 tháng 4, phường Nha Trang, Ban Chỉ đạo Chương trình “Người dân Khánh Hòa nói tiếng Anh” tổ chức khai mạc Ngày hội tiếng Anh tỉnh Khánh Hòa năm 2026 với sự tham gia của đông đảo học sinh, sinh viên, đoàn viên thanh niên, các câu lạc bộ tiếng Anh và người dân trên địa bàn tỉnh.

Ban Thường vụ Đảng ủy Ủy ban nhân dân thành phố Đà Nẵng trao các quyết định chuẩn y các chức danh Bí thư, Phó Bí thư Đảng ủy Đại học Đà Nẵng.

Đà Nẵng công bố lãnh đạo mới cho Đại học Đà Nẵng và các trường thành viên

Ngày 17/6, Đà Nẵng tổ chức lễ công bố quyết định bổ nhiệm các chức danh lãnh đạo chủ chốt Đại học Đà Nẵng và 6 đơn vị thành viên gồm: Trường đại học Bách khoa, Trường đại học Kinh tế, Trường đại học Sư phạm, Trường đại học Ngoại ngữ, Trường đại học Sư phạm Kỹ thuật và Trường đại học Công nghệ thông tin và Truyền thông Việt-Hàn.

Học viên trong giờ thực hành nghề công nghệ ô-tô (Ảnh: THU TRANG)

Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường trung học nghề

Với mô hình trường trung học nghề, người học được tiếp tục học các nội dung văn hóa cốt lõi của chương trình trung học phổ thông, đồng thời được đào tạo nghề trong quá trình học tập. Theo Điều lệ, trường trung học nghề là cơ sở giáo dục nghề nghiệp tương đương cấp trung học phổ thông.

Tập huấn sử dụng học bạ số cho cán bộ, giáo viên Trường tiểu học Yên Mỹ, huyện Thanh Trì, thành phố Hà Nội. (Ảnh MINH PHƯỢNG)

Tích cực triển khai học bạ số

Thời gian qua, Bộ GD-ĐT đã ban hành kế hoạch và hướng dẫn các địa phương triển khai học bạ số đối với cấp tiểu học, triển khai thí điểm đối với cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông và giáo dục thường xuyên. Học bạ số có giá trị pháp lý thay thế học bạ giấy, hướng đến mục tiêu chuyển đổi số toàn diện tại các cơ sở giáo dục.