Xây dựng học đường an toàn, học sinh khỏe mạnh

Cần nhân rộng các cuộc thi cho trẻ em để khuyến khích thói quen vận động từ sớm. (Ảnh: VM)
Cần nhân rộng các cuộc thi cho trẻ em để khuyến khích thói quen vận động từ sớm. (Ảnh: VM)

Đảng và Nhà nước luôn xác định bảo vệ, chăm sóc và nâng cao sức khỏe trẻ em, học sinh, sinh viên là nhiệm vụ đặc biệt ưu tiên, có vai trò quan trọng đối với sự phát triển toàn diện của thế hệ trẻ. Trong giai đoạn 2021-2025, nhiều chương trình, đề án, dự án chăm sóc sức khỏe học sinh, sinh viên đã được ban hành và triển khai rộng khắp.

Dự án Sức khỏe thanh, thiếu niên Việt Nam giai đoạn 2023-2026 được Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt triển khai với nguồn viện trợ không hoàn lại của Tập đoàn AstraZeneca thông qua Tổ chức Plan International Việt Nam nhằm thực hiện Chương trình sức khỏe học đường giai đoạn 2021-2025. Dự án được triển khai tại 26 trường phổ thông và ba trường đại học trên địa bàn Thành phố Hà Nội, hướng tới mục tiêu nâng cao sức khỏe, xây dựng cuộc sống khỏe mạnh, hạnh phúc cho học sinh, sinh viên từ 10-24 tuổi thông qua các hoạt động truyền thông, nâng cao năng lực phòng ngừa bệnh không lây nhiễm và xây dựng môi trường học đường an toàn, thân thiện.

Kết quả cho thấy, mặc dù Việt Nam đã có nền tảng chính sách về giáo dục thể chất, thể thao trường học, quyền trẻ em và bình đẳng giới, nhưng cơ chế và nguồn lực thúc đẩy sự tham gia thể thao của học sinh, nhất là học sinh nữ còn chưa rõ nét. Tỷ lệ học sinh nữ tham gia vận động, luyện tập hoặc chơi thể thao ngoài giờ học ở trường đạt 52,36%, thấp hơn học sinh nam 17,55%; chỉ 20,80% học sinh nữ đạt từ 1 giờ vận động/ngày trở lên. Học sinh nữ không phải là nhóm “không thích thể thao”, nhưng mức thật sự đam mê chưa cao; các em chủ yếu tham gia vì sức khỏe, vóc dáng, giảm căng thẳng và phát triển kỹ năng…

Thông qua dự án, các bậc cha mẹ và học sinh nhận thức được việc chăm chỉ rèn luyện thể dục thể thao góp phần nâng cao sức khỏe và được cảnh báo về tác hại của chất kích thích, đồ ăn nhanh, nghiện thiết bị điện tử dẫn đến các bệnh như: Béo phì, tim mạch, trầm cảm. “Theo tôi được biết, bệnh không lây nhiễm là các bệnh như: béo phì, tiểu đường, ung thư... Các yếu tố nguy cơ dẫn đến bệnh này thường là hút thuốc lá thường xuyên, lạm dụng rượu, bia, ăn nhiều đồ chiên rán, đồ ăn nhanh”, chị Trần Thị Lan có con học tại Trường trung học cơ sở Gia Thụy (Hà Nội) chia sẻ.

Chị Nguyễn Thị Liên, có con đang theo học tại Trường trung học phổ thông Cầu Giấy (Hà Nội) cho biết: “Đến giờ đi ngủ, tôi đều yêu cầu rút wifi, thu điện thoại. Bố mẹ cũng phải tuân thủ việc đi ngủ đúng giờ để làm gương. Thức khuya ảnh hưởng đến mắt, đến sức khỏe và ngày hôm sau các con không thể dậy sớm tập thể dục”. Theo một số giáo viên Trường trung học phổ thông Nguyễn Gia Thiều (Hà Nội), thông qua các tư liệu, tài liệu hướng dẫn, dự án đã giúp các thầy, cô giáo có thêm hiểu biết và định hướng để đồng hành cùng nhà trường và phối hợp gia đình. Hiện nay, bất kỳ giáo viên chủ nhiệm hay giáo viên bộ môn cũng có thể trở thành một truyền thông viên về sức khỏe.

Bà Lê Quỳnh Lan, Giám đốc quốc gia Tổ chức Plan International Việt Nam cho biết, dự án được triển khai với cách tiếp cận toàn diện, không chỉ nâng cao nhận thức mà còn thúc đẩy thay đổi hành vi, xây dựng môi trường học đường an toàn, tích cực và hỗ trợ chăm sóc sức khỏe cho học sinh, sinh viên. Sau thời gian triển khai, dự án đã góp phần trang bị kiến thức, kỹ năng về dinh dưỡng hợp lý, tăng cường vận động thể lực, chăm sóc sức khỏe tinh thần và phòng ngừa các yếu tố nguy cơ của bệnh không lây nhiễm cho thanh, thiếu niên. Nhiều mô hình như: Y tế trường học thân thiện, không gian thể thao cho trẻ em gái, chăm sóc vệ sinh kinh nguyệt trong trường học đã được triển khai hiệu quả và được Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa vào Chương trình sức khỏe trường học để tiếp tục nhân rộng. Một trong những kết quả nổi bật của dự án là phát huy vai trò chủ thể của thanh, thiếu niên thông qua các câu lạc bộ, mạng lưới tuyên truyền viên và các sáng kiến truyền thông do chính học sinh, sinh viên khởi xướng, thực hiện.

Giáo sư, Tiến sĩ Lê Anh Vinh, Viện trưởng Khoa học Giáo dục Việt Nam nhấn mạnh, hoạt động thể chất và thể thao có ý nghĩa quan trọng đối với sự phát triển toàn diện của trẻ em, nhất là lứa tuổi trung học cơ sở, giai đoạn các em đang trải qua nhiều thay đổi về thể chất, tâm lý và quan hệ xã hội. Đối với học sinh nữ, việc duy trì thói quen vận động không chỉ góp phần nâng cao sức khỏe thể chất mà còn hỗ trợ sức khỏe tinh thần, sự tự tin, khả năng hợp tác. Nghiên cứu này giúp nhận diện rõ hơn những rào cản đang làm hạn chế sự tham gia thể thao của trẻ em gái, đồng thời cung cấp bằng chứng thực tiễn để nhà trường, gia đình và các bên liên quan thiết kế các giải pháp phù hợp hơn.

Vụ trưởng Học sinh, Sinh viên (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Hoàng Đức Minh cho biết, dự án Sức khỏe thanh, thiếu niên Việt Nam là mô hình đổi mới, sáng tạo với nhiều hoạt động can thiệp trực tiếp tại trường học, góp phần nâng cao kiến thức, kỹ năng phòng ngừa bệnh không lây nhiễm cho học sinh, sinh viên; đồng thời cung cấp thông tin, hỗ trợ cha mẹ học sinh và giáo viên đồng hành cùng các em trong việc hình thành lối sống lành mạnh, an toàn. Bên cạnh các hoạt động can thiệp tại trường học, Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng phối hợp Tổ chức Plan International Việt Nam triển khai đánh giá tổng kết các chương trình, đề án của Thủ tướng Chính phủ về y tế trường học và chăm sóc sức khỏe học sinh giai đoạn 2021-2025. Kết quả đánh giá là cơ sở quan trọng để Bộ đề xuất, xây dựng và trình Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình sức khỏe học đường giai đoạn 2026-203.

Có thể bạn quan tâm

Đông đảo học sinh, sinh viên tham gia là Giải Việt dã học sinh, sinh viên thành phố mở rộng năm 2026 tại Ngày hội (Ảnh: CTV)

Thành phố Hồ Chí Minh tăng cường chăm lo việc học hành và đời sống của tân sinh viên

Sáng 26/9, tại Nhà Văn hóa Sinh viên (Khu đô thị Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh), Hội Sinh viên Việt Nam thành phố phối hợp Nhà Văn hóa Sinh viên thành phố và các đơn vị đồng hành khai mạc Ngày hội Tân sinh viên Thành phố Hồ Chí Minh lần thứ 21 năm 2026 với chủ đề “Khát vọng sinh viên thành phố mang tên Bác”.

Đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo và Suntory PepsiCo Việt Nam ký kết Thỏa thuận hợp tác giai đoạn 2026–2029. (Ảnh: TIẾN KHÔI)

MIZUIKU mở rộng hành trình, từ nước sạch đến sức khỏe học đường

Ngày 25/9, Bộ Giáo dục và Đào tạo và Suntory PepsiCo Việt Nam ký kết Thỏa thuận hợp tác giai đoạn 2026–2029, mở rộng chương trình từ giáo dục về nước sạch, môi trường sang chăm sóc sức khỏe, giáo dục thể chất, thể thao học đường. Đây là bước phát triển mới từ nền tảng hơn một thập kỷ của MIZUIKU - Em yêu nước sạch tại Việt Nam.

Lãnh đạo Ủy ban nhân dân tỉnh, đại diện đoàn công tác Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh ký thỏa thuận hợp tác. (Ảnh: MINH KHỞI)

Vĩnh Long ký kết hợp tác với Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh về nghiên cứu khoa học, công nghệ, đào tạo nguồn nhân lực

Chiều 25/9, Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Thị Thanh Mai, Ủy viên Trung ương Đảng, Giám đốc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh đã có buổi làm việc, ký kết thỏa thuận cùng với lãnh đạo Ủy ban nhân dân tỉnh Vĩnh Long về hợp tác nghiên cứu, chuyển giao công nghệ, đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao giai đoạn 2026-2030

(Ảnh: Trường đại học Giao thông vận tải)

Chính sách tín dụng học sinh, sinh viên bước đầu tạo thêm nguồn lực phát triển nhân lực chất lượng cao

Các chương trình tín dụng hỗ trợ cho học sinh, sinh viên được triển khai đang mang lại kết quả tích cực, góp phần hỗ trợ người học, bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục. Trong đó, người học các ngành khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán đã tiếp cận nguồn vốn tín dụng ưu đãi phục vụ học tập, nghiên cứu. 

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm chủ trì làm việc với các cơ quan liên quan về đánh giá kết quả 1 năm triển khai thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. (Ảnh: ĐĂNG KHOA)

Đào tạo nhân lực công nghệ chiến lược: Từ mở rộng quy mô đến năng lực làm chủ

Sau một năm thực hiện Nghị quyết 71-NQ/TW, quy mô đào tạo nhân lực STEM và công nghệ chiến lược đã có những chuyển động đáng kể. Yêu cầu của giai đoạn tiếp theo là chuyển sự gia tăng về số lượng thành chất lượng người học, năng lực nghiên cứu và những kết quả công nghệ có thể kiểm chứng trong thực tiễn.

Học sinh tham gia Ngày hội tuyển sinh, hướng nghiệp giáo dục nghề nghiệp (Ảnh: CAO TÂN)

Ban hành Quy chế tuyển sinh trong giáo dục nghề nghiệp

Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế tuyển sinh trong giáo dục nghề nghiệp, thống nhất quy định về tuyển sinh trong giáo dục nghề nghiệp, tăng quyền tự chủ gắn với trách nhiệm giải trình của cơ sở đào tạo, đồng thời tăng cường ứng dụng dữ liệu và công nghệ số trong quản lý, tổ chức tuyển sinh.

Một buổi tư vấn tâm lý cho học sinh tại Hà Nội.

Yêu cầu mới của khoa học tâm lý

Mạng xã hội, trí tuệ nhân tạo (AI) và các công cụ hiện đại đang làm thay các mối quan hệ của con người, cũng như cách con người tư duy, suy nghĩ.