Tin tức Sản phẩm Câu chuyện phát triển Multimedia Hỏi/Đáp

Giáo dục

Tạo thuận lợi cho công tác tuyển sinh

Hiện nay, các trường đại học trên cả nước đã bắt đầu công bố điểm chuẩn trúng tuyển năm 2022 theo phương thức dựa vào điểm thi tốt nghiệp THPT. Các cơ sở đào tạo cập nhật chính xác danh sách thí sinh trúng tuyển vào Hệ thống phần mềm hỗ trợ tuyển sinh chung (Hệ thống) trước 17 giờ ngày 17/9.
Ảnh minh họa: Thủy Nguyên
Ảnh minh họa: Thủy Nguyên

Từ ngày 18/9 đến 17 giờ ngày 30/9, Bộ Giáo dục và Đào tạo mở Hệ thống để thí sinh xác nhận nhập học trực tuyến. Các trường không tuyển đủ chỉ tiêu sau xét tuyển đợt 1 được tiếp tục tuyển sinh các đợt bổ sung.

Như vậy, kỳ tuyển sinh năm 2022 đang dần đi đến những chặng đường cuối. Công tác tuyển sinh năm nay có nhiều đổi mới khi thí sinh được đăng ký xét tuyển, điều chỉnh nguyện vọng không giới hạn số lần, theo hình thức trực tuyến trên Hệ thống hoặc trên Cổng dịch vụ công quốc gia.

Công tác tuyển sinh bước đầu cho thấy bảo đảm an toàn, công khai minh bạch, đúng quy chế. Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các cơ sở đào tạo phải thực hiện các cam kết đối với thí sinh; tư vấn, hỗ trợ và giải quyết phản ánh, khiếu nại và bảo vệ quyền lợi chính đáng của thí sinh trong những trường hợp rủi ro đã được công bố trong đề án tuyển sinh theo quy định.

Thống kê qua Hệ thống, kết quả phương thức xét tuyển sớm (không lấy theo điểm thi tốt nghiệp THPT) cho thấy, có hơn 138,4 nghìn thí sinh trúng tuyển phương thức xét tuyển sớm đăng ký nguyện vọng 1 (chiếm 35%); hơn 119,5 nghìn thí sinh đăng ký các nguyện vọng khác không phải nguyện vọng 1 (30%) và hơn 137 nghìn không đăng ký nguyện vọng (chiếm 35%).

Ngoài ra, cơ sở đào tạo có thể bắt đầu tổ chức nhập học đồng thời với quá trình thí sinh xác nhận nhập học, hoặc tổ chức nhập học sau quá trình thí sinh xác nhận nhập học trực tuyến. Thống kê qua Hệ thống, kết quả phương thức xét tuyển sớm (không lấy theo điểm thi tốt nghiệp THPT) cho thấy, có hơn 138,4 nghìn thí sinh trúng tuyển phương thức xét tuyển sớm đăng ký nguyện vọng 1 (chiếm 35%); hơn 119,5 nghìn thí sinh đăng ký các nguyện vọng khác không phải nguyện vọng 1 (30%) và hơn 137 nghìn không đăng ký nguyện vọng (chiếm 35%).

Tuy nhiên, nhiều trường có quá nhiều phương thức tuyển sinh phức tạp, phân bổ chỉ tiêu chưa hợp lý, gây khó khăn cho thí sinh và Hệ thống. Trong khi đó, nhiều trường xét tuyển sớm không dự báo được thí sinh ảo. Ứng dụng công nghệ thông tin còn bất cập khi một số thí sinh đủ điều kiện trúng tuyển theo phương thức xét tuyển sớm đã đăng ký nguyện vọng trên Hệ thống đúng ngành xét tuyển, nhưng có sai sót về mã phương thức xét tuyển hoặc tổ hợp xét tuyển. Việc nộp lệ phí xét tuyển gặp khó khăn, khiến Bộ Giáo dục và Đào tạo liên tục phải lùi thời gian nộp lệ phí.

Đáng chú ý, sau khi các trường công bố điểm chuẩn trúng tuyển dựa theo kết quả điểm thi tốt nghiệp THPT, nhiều khối ngành có điểm chuẩn quá cao, cận tuyệt đối mới trúng tuyển. Điển hình như Trường đại học Khoa học xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) có chín ngành tuyển sinh tổ hợp C00 ba môn điểm chuẩn từ 29 điểm trở lên; Trường đại học Kinh tế quốc dân có sáu ngành điểm chuẩn trúng tuyển ba môn từ 28 điểm trở lên. Điều đó đặt ra câu hỏi: Đề thi tốt nghiệp THPT liệu có phù hợp về độ khó, mức độ phân hóa dành cho xét tuyển đại học nữa không?

Để công tác tuyển sinh thật sự hiệu quả, thuận lợi cho thí sinh và các trường, Bộ Giáo dục và Đào tạo cần ban hành sớm các quy chế, quy định, để thí sinh không bị "nhiễu" thông tin. Mặt khác, quá trình triển khai ứng dụng công nghệ thông tin cần tính toán phù hợp các vùng miền, khu vực khác nhau, tránh gây khó khăn cho thí sinh ở vùng nông thôn, vùng sâu, vùng xa. Bên cạnh đó, cần có những quy định cụ thể hơn về phương thức xét tuyển, tránh tình trạng "trăm hoa đua nở" gây bối rối cho thí sinh khi lựa chọn phương thức đăng ký xét tuyển...

Mạnh Xuân

Tin liên quan

công tác tuyển sinh điểm chuẩn trúng tuyển điểm chuẩn trúng tuyển năm 2022 thí sinh ảo phương thức xét tuyển

Có thể bạn quan tâm

Điều chỉnh Quy chế tuyển sinh đại học tập trung vào nguồn tuyển, phương thức xét tuyển, kiểm soát đầu vào

Điều chỉnh Quy chế tuyển sinh đại học tập trung vào nguồn tuyển, phương thức xét tuyển, kiểm soát đầu vào

Vụ trưởng Giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Tiến Thảo trao đổi về một số nội dung điều chỉnh tại Dự thảo Quy chế tuyển sinh trình độ đại học, cao đẳng đang được lấy ý kiến góp ý, như: Quy định phương thức xét tuyển học bạ; Giới hạn số lượng phương thức tuyển sinh, số lượng nguyện vọng đăng ký xét tuyển...

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.