Số lượng thí sinh đăng ký thi đánh giá năng lực đợt 2 năm 2025 tăng đột biến

Ngày 8/5, Trung tâm Khảo thí và Đánh giá chất lượng đào tạo Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh cho biết, sau hơn 20 ngày mở cổng đăng ký đợt 2, đã có hơn 97.000 thí sinh đăng ký dự thi đánh giá năng lực đợt 2 năm 2025, tăng hơn gấp 2 lần so với cùng đợt thi của năm 2024.
Các thí sinh tham gia kỳ thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh đợt 1 năm 2025.
Các thí sinh tham gia kỳ thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh đợt 1 năm 2025.

Từ ngày 17/4 đến 7/5, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh đã mở cổng đăng ký dự thi đánh giá năng lực đợt 2 năm 2025.

Theo đó, tổng số thí sinh đăng ký đến thời điểm hiện tại là 97.121 thí sinh. Thí sinh sẽ phải hoàn tất việc đóng lệ phí dự thi cho đến hết ngày 8/5.

Năm 2025, đợt 2 của kỳ thi được tổ chức vào ngày 1/6 tại 11 tỉnh, thành phố: Thành phố Huế, Bình Định, Khánh Hòa, Đăk Lăk, Lâm Đồng, Đồng Nai, Bà Rịa-Vũng Tàu, Bình Dương, Tiền Giang, An Giang và Thành phố Hồ Chí Minh.

Dự kiến, kết quả thi đợt 2 sẽ được công bố vào ngày 16/6. Nếu thí sinh thi cả 2 đợt, kết quả thi cao hơn sẽ được sử dụng để xét tuyển.

Các thí sinh tham gia kỳ thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh đợt 1 năm 2025
Các thí sinh tham gia kỳ thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh đợt 1 năm 2025

Trước đó, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh đã công bố kết quả thi đánh giá năng lực đợt 1. Trong đợt thi này, điểm trung bình của thí sinh là 618,4 điểm, có 142 thí sinh đạt hơn 1.000 điểm, thí sinh có điểm thi cao nhất là 1.060 điểm.

Hiện, có hơn 110 cơ sở giáo dục đã đăng ký sử dụng kết quả kỳ thi đánh giá năng lực do Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức để xét tuyển sinh cho đơn vị.

Có thể bạn quan tâm

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.