Phụ huynh mong Hà Nội sớm thông tin tuyển sinh hệ song bằng vào lớp 10

Mặc dù chỉ còn chưa đầy 2 tháng, kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 sẽ diễn ra, nhưng cả giáo viên, phụ huynh lẫn học sinh tham gia hệ đào tạo song bằng tại Hà Nội vẫn chưa có hướng dẫn cụ thể từ các Sở, ngành có liên quan.

Mặc dù chỉ còn chưa đầy 2 tháng, kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 sẽ diễn ra, nhưng cả giáo viên, phụ huynh lẫn học sinh tham gia hệ đào tạo song bằng tại Hà Nội vẫn hoang mang vì chưa có hướng dẫn cụ thể từ các Sở, ngành có liên quan. (Ảnh minh họa: Sơn Bách)
Mặc dù chỉ còn chưa đầy 2 tháng, kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 sẽ diễn ra, nhưng cả giáo viên, phụ huynh lẫn học sinh tham gia hệ đào tạo song bằng tại Hà Nội vẫn hoang mang vì chưa có hướng dẫn cụ thể từ các Sở, ngành có liên quan. (Ảnh minh họa: Sơn Bách)

Một số phụ huynh thậm chí đã tính tới phương án an toàn khi đăng ký cho con em dự thi chương trình trung học phổ thông truyền thống. Trong khi hầu hết vẫn đang từng ngày chờ đợi văn bản chính thức từ Sở Giáo dục và Đào tạo cũng như Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội.

Phụ huynh lo lắng

Ngày 19/4 vừa qua, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã chính thức công bố hướng dẫn tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông năm học 2022-2023. Tại phụ lục III, trong khi phương thức tuyển sinh vào các hệ chuyên, không chuyên, tiếng Pháp song ngữ và tăng cường, tiếng Nhật, Đức, Hàn và các trường phổ thông năng khiếu thể dục thể thao đều được chi tiết hóa thì riêng chương trình đào tạo song bằng tú tài Anh quốc (chứng chỉ A-Level) lại rất… vắn tắt.

“Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ có hướng dẫn công tác tuyển sinh vào lớp 10 chương trình đào tạo song bằng tú tài học chương trình THPT quốc gia Việt Nam và tú tài Anh quốc (chứng chỉ A-level) sau khi có ý kiến của UBND thành phố”, phụ lục nêu rõ.

Phụ huynh mong Hà Nội sớm thông tin tuyển sinh hệ song bằng vào lớp 10 -0
Trong khi phương án tuyển sinh của các hệ học khác rất chi tiết thì riêng chương trình đào tạo song bằng lại vẫn phải chờ.

Chương trình đào tạo song bằng tú tài là chương trình đào tạo giáo dục mà sau khi kết thúc chương trình học, các em học sinh sẽ được cấp bằng tú tài THPT quốc gia Việt Nam và tú tài Anh Quốc với chứng chỉ A-level.

Chương trình được thí điểm từ năm học 2017-2018 tại 7 trường trung học cơ sở tại Hà Nội, bao gồm các trường THCS Chu Văn An (quận Tây Hồ); THCS Thanh Xuân (quận Thanh Xuân); THCS Cầu Giấy, THCS Nghĩa Tân (quận Cầu Giấy); THCS Trưng Vương, THCS Ngô Sĩ Liên (quận Hoàn Kiếm) và Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam.

Với hệ song bằng, học sinh vẫn được học đầy đủ kiến thức từ chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo nhưng được tiếp cận với các kiến thức mới theo định hướng quốc tế. Ngoài môn tiếng Anh của hệ Việt, các môn học của hệ Cambridge cũng đều là tiếng Anh.

Có con đang theo học hệ song bằng tại trường THCS Trưng Vương, chị T.A lo lắng: “Bây giờ đã là cuối tháng 4, thời gian đến kỳ thi chuyển cấp không còn nhiều nhưng Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội vẫn chưa đưa ra hướng dẫn cụ thể nào. Điều này khiến tất cả phụ huynh cũng như các học sinh rất hoang mang”.

Theo vị phụ huynh này, việc chậm trễ đưa ra hướng dẫn sẽ dẫn tới nhiều hệ lụy.

Phụ huynh mong Hà Nội sớm thông tin tuyển sinh hệ song bằng vào lớp 10 -0
Việc chậm đưa ra văn bản hướng dẫn cụ thể đối với hệ đào tạo song bằng đang khiến các phụ huynh và học sinh rất lo lắng. (Ảnh minh họa: Sơn Bách) 

“Đầu tiên, cả phụ huynh và học sinh đang theo hệ song bằng sẽ mất đi sự chủ động trong lựa chọn nguyện vọng cũng như lên kế hoạch thi. Chúng tôi không được biết các trường nào sẽ tuyển hệ song bằng, tuyển bao nhiêu, thời gian và điều kiện để thi như thế nào”, chị T.A nêu ý kiến.

“Hiện nay, phụ huynh đều căn cứ vào hướng dẫn năm học 2021-2022 để… đoán. Chúng tôi không biết được tỷ lệ chọi năm nay là bao nhiêu, tiêu chuẩn điều kiện để được thi là thế nào. Tất cả đều như cầm đèn mà đi soi đường đêm”, chị C.T – một phụ huynh khác lên tiếng.

Một số phụ huynh cho biết, đã quyết định cho con dừng học chương trình song bằng để đăng ký cho con dự thi chương trình trung học phổ thông truyền thống. “Chương trình đào tạo song bằng rất tốt, nhưng mọi thứ hiện quá chậm khiến tôi buộc phải lựa chọn phương án an toàn hơn”, một phụ huynh bày tỏ.

Cần sớm thông tin và xem xét lại điều kiện thi 

“Chúng tôi rất mong Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ sớm ban hành công văn chi tiết, tránh tình trạng chậm thông tin như hiện nay”, chị T.A đưa ra quan điểm.

Bên cạnh đó, các bậc cha mẹ và giáo viên cũng cho rằng cần phải xem xét điều chỉnh điều kiện thi hệ song bằng để bảo đảm quyền lợi cho tất cả các học sinh đang theo học chương trình kể trên tại cấp trung học cơ sở.

Phụ huynh mong Hà Nội sớm thông tin tuyển sinh hệ song bằng vào lớp 10 -0
Các phụ huynh mong Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội sớm đưa ra hướng dẫn cụ thể cũng như điều chỉnh điều kiện thi đối với hệ đào tạo song bằng. (Ảnh minh họa: Sơn Bách) 

Về vấn đề này, chị C.T cho biết: Năm học 2021-2022 trước đó, theo hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo, điều kiện để các con thi là phải có điểm trung bình cả năm lớp 9 các môn Toán, Vật lý, Hóa học từ 8,0 trở lên; môn Tiếng Anh từ 8,5 trở lên; môn Ngữ văn từ 6,5 trở lên.

Cô Tú Oanh (Trường THCS Trưng Vương) cho rằng, nếu tiêu chí năm học 2021-2022 vẫn được giữ nguyên sẽ “rất bất công” với các học sinh đang theo học hệ song bằng.

“Năm học 2022-2022, lứa THCS đầu tiên được đào tạo trọn vẹn 4 năm học ra trường. Các con đã trải qua quá trình rất dài phấn đấu nên tôi cho rằng, toàn bộ 350 học sinh lứa này đều cần được xác định có đủ điều kiện để thi tiếp hệ song bằng ở bậc trung học phổ thông, thay vì bị khống chế ‘cứng’ bởi quy định về học lực như các năm trước”, cô Tú Oanh phân tích.

Liên quan đến vấn đề trên, trao đổi với phóng viên Báo Nhân Dân, ông Hà Xuân Nhâm – Trưởng phòng Giáo dục phổ thông (Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội) cho biết: “Đây là nội dung Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đang rất quan tâm. Hiện, chúng tôi đang phối hợp với các sở, ban ngành để trình Ủy ban nhân dân thành phố một số định hướng”.

Về các thông tin liên quan đến phương án tuyển sinh đang được các phụ huynh “truyền tay” nhau, ông Nhâm khẳng định: “Phương án tuyển sinh song bằng sẽ công bố sau. Đây đều là các thông tin chưa chính xác”.

Có thể bạn quan tâm

Sinh viên Học viện Ngân hàng trao đổi, thảo luận trong giờ học. (Ảnh: HVNH)

Gắn đào tạo đại học với nhu cầu doanh nghiệp

Nhiều cơ sở giáo dục đại học đang đưa doanh nghiệp tham gia sâu hơn vào đào tạo, từ xác định nhu cầu nhân lực, xây dựng chương trình đến thực hành, nghiên cứu. Qua đó, liên kết Nhà nước-nhà trường-doanh nghiệp từng bước đi vào thực chất, gắn đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo với nhu cầu thị trường.

Các cơ sở giáo dục và đào tạo của Việt Nam tích cực thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục, mở rộng quan hệ giữa với các cơ sở đại học, tổ chức giáo dục quốc tế. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Các cơ sở giáo dục tích cực kết nối, mở rộng hợp tác, học hỏi kinh nghiệm quốc tế

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số mở ra không gian kết nối các doanh nghiệp công nghệ, cơ sở đại học, tổ chức giáo dục, các đơn vị phát triển giải pháp. Nhiều hoạt động ký kết, hợp tác đã được thực hiện, góp phần mở rộng mạng lưới hợp tác giữa các cơ sở giáo dục, doanh nghiệp trong nước với đối tác quốc tế.

Phiên hội thảo chuyên đề Giáo dục phổ thông. (Ảnh: Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Giá trị của AI phải được chứng minh bằng kết quả học tập

AI đang thay đổi cách dạy học và vận hành nhà trường, nhưng số hóa nhiều hơn chưa đồng nghĩa học sinh học tốt hơn. Tại Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số, ngày 8-9/10 tại Hà Nội, các chuyên gia nhấn mạnh giá trị của AI cần được kiểm chứng qua sự tiến bộ về kiến thức, tư duy và năng lực tự học của học sinh.

Quang cảnh tọa đàm chuyên gia “Định hình chân dung nhân tài thời đại 4.0” diễn ra chiều 8/10, trong khuôn khổ IECEE 2026. (Ảnh: BUV)

Trí tuệ nhân tạo làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng đối với sinh viên mới tốt nghiệp

Không chỉ đòi hỏi kiến thức chuyên môn, doanh nghiệp ngày càng chú trọng khả năng ứng dụng công nghệ, giải quyết vấn đề, quản lý thời gian, giao tiếp và thích ứng của sinh viên mới tốt nghiệp. Đáng chú ý, trí tuệ nhân tạo (AI) đang bắt đầu làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng ở nhiều vị trí việc làm.

Hội thảo quy tụ nhiều học giả, chuyên gia, nhà nghiên cứu và học viên cao học, nghiên cứu sinh trong nước và quốc tế. (Ảnh: FTU)

Hoàn thiện hệ sinh thái đào tạo sau đại học chuẩn quốc tế

Ngày 8/10, tại Hà Nội, Trường đại học Ngoại thương tổ chức Hội thảo khoa học quốc tế dành cho người học sau đại học (ICGE 2026) với chủ đề "Tái định hình hợp tác trong một thế giới phân mảnh: Bằng chứng từ các doanh nghiệp, thị trường và chính sách".

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số sáng khai mạc sáng 8/10. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Giáo dục trong kỷ nguyên số: Hợp tác để làm chủ công nghệ, phát triển con người

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số tạo diễn đàn thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục; mở rộng quan hệ giữa các cơ sở giáo dục Việt Nam và các tổ chức giáo dục quốc tế; chia sẻ mô hình, phương pháp và công nghệ đổi mới sáng tạo trong giảng dạy, học tập và quản trị.

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Hưởng ứng Ngày Chuyển đổi số quốc gia (10/10) và Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026, sáng 8/10, Ngày hội khoa học và công nghệ cho học sinh phổ thông phường Vĩnh Hưng (Hà Nội) đã được tổ chức tại Trường tiểu học và THCS Vĩnh Hưng với sự tham gia của gần 1.000 học sinh.

Hình ảnh cuộc thi “Tìm hiểu Di tích Quốc gia đặc biệt Văn Miếu-Quốc Tử Giám” dành cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội. (Ảnh: BAN TỔ CHỨC)

Giáo dục di sản văn hóa ở trường học

Nghị quyết số 80-NQ/TW ngày 7/1/2026 của Bộ Chính trị về phát triển văn hóa Việt Nam đặt chỉ tiêu: Đến năm 2030, 100% học sinh, học viên, sinh viên trong hệ thống giáo dục quốc dân được tiếp cận, tham gia hiệu quả, thường xuyên các hoạt động nghệ thuật, giáo dục di sản văn hóa.

Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chúc mừng và tặng quà lưu niệm cho Hội Khuyến học Việt Nam.

Xây dựng xã hội học tập từ năng lực thực của mỗi người dân

Sau 5 năm triển khai các chương trình về học tập suốt đời và xây dựng mô hình “Công dân học tập”, các chỉ tiêu chủ yếu đều đạt, vượt mục tiêu đề ra. Giai đoạn 2026-2030, trọng tâm được chuyển mạnh sang chất lượng thực của việc học, để mỗi người dân có cơ hội học, khả năng học và động lực học suốt đời.

Trao giấy Chứng nhận cho các thí sinh tham gia kỳ thi. (Ảnh: CTV)

Vĩnh Long: Gần 2.000 thí sinh tham gia cuộc thi chọn học sinh giỏi Giải toán trên máy tính cầm tay

Sáng 7/10, cuộc thi chọn học sinh giỏi Giải toán trên máy tính cầm tay năm học 2026-2027 chính thức được tổ chức đồng loạt tại 3 điểm thi trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long gồm: Trường trung học phổ thông Bến Tre, Trường trung học phổ thông chuyên Nguyễn Thiện Thành và Trường trung học phổ thông Lưu Văn Liệt.

Con đường tới trường mỗi ngày của cô giáo Phan Thị Lệ và em N.T.H. (Ảnh: LINH PHAN)

Ấm áp nghĩa cô trò nơi rẻo cao Lũng Trời

Sáng sáng, trên cung đường cua tay áo, cô giáo Phan Thị Lệ và em N.T.H. lại cùng nhau tới trường. Tiếng đá sỏi lạo xạo dưới bánh xe thi thoảng thay bằng tiếng ì oạp của bùn non trơn nhẫy. Bóng xanh của rừng cây và những con suối dần khuất lấp, cánh cổng Trường tiểu học Trương Lương dần hiện ra nơi chân mây.