Phát triển hợp tác nghiên cứu khoa học giữa Việt Nam-Nhật Bản

Thông qua những nghiên cứu chuyên sâu, các nhà khoa học đã đưa ra những nhìn nhận, đánh giá về mối quan hệ ngoại giao Việt-Nhật, góp phần hệ thống hóa, cập nhật các tư liệu và kết quả nghiên cứu trong nhiều năm qua
Đoàn Chủ tịch điều hành Hội thảo khoa học quốc tế “Quan hệ Việt Nam-Nhật Bản: Quá khứ - Hiện tại - Tương lai”.
Đoàn Chủ tịch điều hành Hội thảo khoa học quốc tế “Quan hệ Việt Nam-Nhật Bản: Quá khứ - Hiện tại - Tương lai”.

Từ đó, tăng cường sự hiểu biết, chia sẻ của nhân dân hai nước về sự hợp tác bền chặt trên nhiều lĩnh vực, đặc biệt là giáo dục.

Nhằm kỷ niệm 50 năm thiết lập quan hệ ngoại giao giữa Việt Nam và Nhật Bản, sáng 3/11, Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn và Trường đại học Việt-Nhật trực thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức Hội thảo khoa học quốc tế “Quan hệ Việt Nam-Nhật Bản: Quá khứ - Hiện tại - Tương lai”.

Phát biểu khai mạc sự kiện, GS, TS Hoàng Anh Tuấn, Hiệu trưởng Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn cho biết, Việt Nam và Nhật Bản có lịch sử quan hệ bang giao lâu dài. Ngày 21/9/1973, hai quốc gia ký kết văn bản, chính thức thiết lập mối quan hệ ngoại giao giữa hai nước. Từ đó đến nay, sự hợp tác giữa Việt Nam và Nhật Bản ngày càng được tăng cường và củng cố; đưa quan hệ đối tác chiến lược sâu rộng phát triển lên tầm cao mới, sâu sắc, thực chất và hiệu quả hơn.

Nhật Bản hiện là đối tác kinh tế hàng đầu và là nhà tài trợ ODA lớn nhất cho Việt Nam. Hai nước đang hợp tác chặt chẽ trên nhiều lĩnh vực then chốt như cơ sở hạ tầng giao thông vận tải và đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao.

Hội thảo khoa học quốc tế trên quy tụ nhiều nhà khoa học, sử học hàng đầu đến từ các trường đại học, viện nghiên cứu của Việt Nam và Nhật Bản. Sự kiện được tổ chức nhằm đánh giá kết quả nghiên cứu về Việt Nam của các học giả Nhật Bản và đánh giá kết quả nghiên cứu về Nhật Bản của các học giả Việt Nam.

Hội thảo có sự tham dự của nhiều nhà khoa học, sử học hàng đầu đến từ các trường đại học, viện nghiên cứu của Việt Nam và Nhật Bản.

Hội thảo có sự tham dự của nhiều nhà khoa học, sử học hàng đầu đến từ các trường đại học, viện nghiên cứu của Việt Nam và Nhật Bản.

Bàn về trào lưu và khuynh hướng nghiên cứu Nhật Bản học tại Việt Nam, GS, TS Nguyễn Văn Kim, Giám đốc Trung tâm Biển và hải đảo (Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn) nhận định: “Từ thời kỳ Đổi mới (1986), Việt Nam thực hiện chủ trương mở cửa, hội nhập quốc tế. Việc nghiên cứu về Nhật Bản đã trở thành xu thế trên quy mô toàn quốc. Cùng với những công trình nghiên cứu trong nước, nhiều chuyên khảo nổi tiếng của các học giả Nhật Bản và quốc tế đã được dịch sang tiếng Việt. Nguồn tài liệu quan trọng này đã góp phần thúc đẩy và mở rộng tầm nhìn cho việc học tập, nghiên cứu Nhật Bản”.

Việc thành lập các cơ sở nghiên cứu, đào tạo là nhân tố quan trọng trong việc định hình, tạo động lực cho sự phát triển về tổ chức và xây dựng lực lượng nghiên cứu ở Việt Nam. Trong khoảng 30 năm, trào lưu và khuynh hướng chính được các nhà nghiên cứu Việt Nam tập trung quan tâm gồm: lịch sử; kinh tế; quan hệ quốc tế, chính trị; văn hóa, xã hội và nghiên cứu liên ngành trong những năm gần đây.

Các định hướng nghiên cứu này đã phản ánh sự đa dạng về nội dung và đầu tư công phu cho khoa học. Nhiều đề tài thể hiện được sự liên kết chặt chẽ giữa các nhà nghiên cứu Việt Nam, Nhật Bản và quốc tế. Các trung tâm, viện nghiên cứu, cơ sở đào tạo về Nhật Bản tại Việt Nam được thành lập và ngày càng có thêm nhiều kinh nghiệm, đạt được thành tựu cao hơn trong nghiên cứu.

Hội thảo đã mở ra cơ hội cho các nhà nghiên cứu trẻ, học viên cao học và nghiên cứu sinh của hai nước được trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm nghiên cứu. Kết quả của buổi thảo luận sẽ góp phần thúc đẩy sự phát triển lĩnh vực khoa học và giáo dục lịch sử ở Việt-Nhật trong thời gian tới.

Bên cạnh đó, các nhà khoa học cũng sẽ gợi mở những hướng nghiên cứu mới, các phương pháp và tư duy nghiên cứu mới cho ngành sử học ở Việt Nam và Nhật Bản; hướng đến thúc đẩy phát triển cho lĩnh vực giáo dục ở nước ta.

Có thể bạn quan tâm

Đồng chí Đỗ Ái Lam (bìa trái), Phó Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã Hòa Bình và đồng chí Trần Việt Thùy, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã kiểm tra, chỉ đạo việc chuẩn bị cơ sở vật chất tại một số trường học trên địa bàn. (Ảnh: HÀ NAM)

Cà Mau sẵn sàng cho năm học mới

Thường trực Tỉnh ủy và Ủy ban nhân dân tỉnh Cà Mau đã và đang quan tâm chỉ đạo các cấp ủy đảng, chính quyền, các ngành chức năng, nhất là ngành giáo dục-đào tạo khẩn trương chuẩn bị cơ sở vật chất; sắp xếp lại tổ chức các trường học, nhằm chuẩn bị thật tốt cho năm học mới 2026-2027.

[Video] Sắp xếp trường học: Ngày 30/8 là mốc hoàn thành, không phải điểm kết thúc

[Video] Sắp xếp trường học: Ngày 30/8 là mốc hoàn thành, không phải điểm kết thúc

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, ngày 30/8 là mốc hoàn thành việc sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập, nhưng không phải điểm kết thúc của quá trình này. Hiệu quả sau sắp xếp phải tiếp tục được đánh giá bằng chất lượng giáo dục, việc sử dụng đội ngũ, cơ sở vật chất và cơ hội tiếp cận giáo dục của học sinh.

Nghệ nhân làng Chuông hướng dẫn du khách trải nghiệm các công đoạn làm nón tại không gian học tập cộng đồng ở đình làng Chuông.

Khi lớp học trở về làng

Từ xa xưa, nhiều thế hệ người làng Chuông đã biết khâu nón, và những chiếc nón lá được hình thành qua bàn tay khéo léo của các nghệ nhân đã theo chân các bà, các mẹ, các chị đi muôn nơi, góp phần lan tỏa thương hiệu nón làng Chuông nổi tiếng.

Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội thảo về phát triển đại học tinh hoa, đại học xuất sắc ngày 10/8/2026. (Ảnh: THANH QUÝ)

Gắn đại học tinh hoa, đại học trọng điểm và trung tâm xuất sắc với sản phẩm công nghệ chiến lược

Nghị quyết số 71-NQ/TW đặt ra yêu cầu phát triển 3-5 đại học tinh hoa. Bài toán đặt ra là xây dựng đại học tinh hoa như thế nào để nguồn lực đầu tư không chỉ tạo ra những trường đại học có thứ hạng cao, mà còn thực sự góp phần giải quyết các nhiệm vụ khoa học, công nghệ chiến lược của quốc gia.

Từ trái sang phải: Thầy Đỗ Phan Thuận, Trưởng đoàn; Nguyễn Khánh Phúc; Nguyễn Bùi Đức Dũng; Đặng Huy Hậu; Nguyễn Hữu Tuấn; thầy Đỗ Đức Đông, Phó Trưởng đoàn

Học sinh Việt Nam đạt 3 huy chương Olympic Tin học quốc tế năm 2026

Đội tuyển quốc gia Việt Nam với 4 học sinh dự thi Olympic Tin học quốc tế - IOI năm 2026 đã đạt thành tích 1 Huy chương Vàng, 2 Huy chương Bạc, 1 Bằng khen. Học sinh Nguyễn Hữu Tuấn tạo dấu ấn nổi bật trên đấu trường Olympic quốc tế khi liên tiếp đạt Huy chương Vàng IOI và Olympic Trí tuệ nhân tạo quốc tế.

Bên ngoài điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên tỉnh Tuyên Quang trong buổi thi lại môn Ngữ văn, sáng 14/8. (Ảnh: ĐỨC THẮNG - HẢI CHUNG)

Hồ sơ xét tuyển đại học của các thí sinh Tuyên Quang được xử lý riêng thế nào sau thi lại?

Hồ sơ xét tuyển đại học của các thí sinh thi lại Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang sẽ được xử lý riêng. Tuy nhiên, các thí sinh này vẫn phải đáp ứng cùng điều kiện dự tuyển, tiêu chí xét tuyển, điểm trúng tuyển và các yêu cầu của chương trình như mọi thí sinh khác.