Ngành giáo dục tiếp tục khắc phục hậu quả bão lũ, có phương án bảo đảm an toàn cho giáo viên, học sinh

Các trường học ở khu vực chịu ảnh hưởng bão lũ đều đã tổ chức dạy học trở lại bình thường. Tuy nhiên, ngành giáo dục địa phương vẫn đang tiếp tục rà soát mức độ thiệt hại, hoàn thiện đề xuất hỗ trợ và triển khai các biện pháp lâu dài nhằm nâng cao năng lực ứng phó, xây dựng trường học an toàn trước thiên tai và biến đổi khí hậu.

Thứ trưởng Lê Tấn Dũng dẫn đầu Đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo thăm Trường phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở và trung học phổ thông Chiêm Hóa (Tuyên Quang) ngày 17/10. (Ảnh: TRẦN HIỆP)
Thứ trưởng Lê Tấn Dũng dẫn đầu Đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo thăm Trường phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở và trung học phổ thông Chiêm Hóa (Tuyên Quang) ngày 17/10. (Ảnh: TRẦN HIỆP)

Thực hiện nghiêm túc công tác phòng, chống và khắc phục hậu quả thiên tai

Trong đợt mưa lũ cuối tháng 9, đầu tháng 10, toàn bộ khu ký túc xá, nhà ăn, nhà đa năng và khu công vụ của Trường phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở và trung học phổ thông Chiêm Hóa (tỉnh Tuyên Quang) bị ngập sâu, thiệt hại nặng.

Thời điểm xảy ra bão lũ, nhà trường đã chủ động ứng phó, di dời kịp thời 475 học sinh đến nơi an toàn.

Báo cáo Đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo do Thứ trưởng Lê Tấn Dũng dẫn đầu đến thăm và làm việc về công tác khắc phục hậu quả của hai cơn bão số 10 và 11 vào ngày 17/10, Hiệu trưởng Trường phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở và trung học phổ thông Chiêm Hóa Tô Thị Tấm cho biết, sau khi nước rút, toàn thể cán bộ, giáo viên, phụ huynh và lực lượng địa phương đã phối hợp tổng vệ sinh, sửa chữa hệ thống điện, nước, chuẩn bị điều kiện để học sinh trở lại học tập từ ngày 13/10. Nhà trường đồng thời bố trí dạy bù, tổ chức tư vấn tâm lý và trang bị kỹ năng phòng tránh thiên tai cho học sinh.

thu-truong-le-tan-dung-tro-chuyen-chia-se-cung-hoc-sinh-truong-ptdtnt-thcsthpt-chiem-hoa-1-6641.jpg
Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Lê Tấn Dũng thăm hỏi, chia sẻ cùng học sinh, giáo viên Trường phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở và trung học phổ thông Chiêm Hóa. (Ảnh: TRẦN HIỆP)

Do trường nằm trên khu đất thấp, thường xuyên bị ngập và cơ sở vật chất đã xuống cấp, nhà trường kiến nghị Ủy ban nhân dân tỉnh xem xét xây dựng cơ sở mới ở vị trí cao, an toàn hơn, đồng thời hỗ trợ kinh phí sửa chữa tạm thời để duy trì hoạt động dạy và học ổn định.

Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tuyên Quang Mai Thị Thanh Bình cho biết: Do ảnh hưởng của hai cơn bão số 10 (Bualoi) và số 11 (Matmo), toàn tỉnh có 2 học sinh tử vong do mưa lũ, 54 trường học bị ảnh hưởng, thiệt hại ước tính hơn 28 tỷ đồng. Khu vực bị ảnh hưởng nhiều nhất ở các phường Hà Giang 1 và Hà Giang 2, với nhiều trường học bị ngập, sạt lở, hư hại sách vở, thiết bị dạy học.

Sở Giáo dục và Đào tạo đã chủ động ban hành các văn bản chỉ đạo khẩn, yêu cầu các cơ sở giáo dục thực hiện nghiêm túc công tác phòng, chống và khắc phục hậu quả thiên tai, đồng thời chuẩn bị sẵn sàng phương án ứng phó các đợt mưa bão tiếp theo.

Hơn 400 cán bộ, giáo viên từ 31 trường học ở khu vực ít bị ảnh hưởng trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang đã được huy động đến hỗ trợ 20 trường chịu thiệt hại nặng do bão lũ tại các phường Hà Giang 1, Hà Giang 2.

Sở đã thiết lập hệ thống báo cáo trực tuyến giữa lãnh đạo Sở, các phòng chuyên môn và các trường học trên toàn tỉnh nhằm bảo đảm thông tin thông suốt, nắm bắt kịp thời tình hình, chỉ đạo nhanh và hiệu quả. Mỗi lãnh đạo Sở được phân công phụ trách từng cấp học, trực tiếp hướng dẫn, hỗ trợ các đơn vị chịu thiệt hại nặng.

Trong hai ngày 4 và 5/10, ngay sau khi bão số 10 đi qua, hơn 400 cán bộ, giáo viên từ 31 trường học ở khu vực ít bị ảnh hưởng đã được huy động đến hỗ trợ 20 trường chịu thiệt hại nặng tại các phường Hà Giang 1, Hà Giang 2. Các đoàn công tác đã tham gia dọn dẹp vệ sinh, sửa chữa tạm thời cơ sở vật chất, thăm hỏi, động viên giáo viên và học sinh - thể hiện tinh thần tương thân tương ái, “lá lành đùm lá rách” trong toàn ngành.

Song song với đó, Sở Giáo dục và Đào tạo Tuyên Quang đã liên hệ Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và các công ty thiết bị trường học để huy động hỗ trợ sách vở, đồ dùng học tập, đồng thời phát động phong trào quyên góp, ủng hộ trong toàn ngành nhằm giúp các trường bị thiệt hại sớm ổn định hoạt động.

Tính đến ngày 13/10, 100% trường học trên địa bàn tỉnh đã tổ chức dạy học trở lại bình thường, bảo đảm an toàn cho học sinh và giáo viên. Hiện nay, ngành giáo dục Tuyên Quang tiếp tục rà soát, đánh giá mức độ thiệt hại, hoàn thiện hồ sơ đề xuất hỗ trợ và triển khai các biện pháp lâu dài nhằm nâng cao năng lực ứng phó, xây dựng trường học an toàn trước thiên tai và biến đổi khí hậu.

Hướng tới mô hình “trường học an toàn - thích ứng với thiên tai và biến đổi khí hậu"

Tại buổi làm việc với lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tuyên Quang, Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Lê Tấn Dũng đánh giá cao sự chủ động, linh hoạt và tinh thần trách nhiệm của ngành giáo dục địa phương trong công tác khắc phục hậu quả bão lũ - thể hiện rõ qua việc Sở đã kịp thời phân công, điều động cán bộ, giáo viên ở những khu vực ít bị ảnh hưởng hỗ trợ các vùng thiệt hại nặng, góp phần nhanh chóng ổn định việc dạy và học.

Thứ trưởng đề nghị Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tuyên Quang phối hợp các cơ quan chức năng của tỉnh rà soát, tổng hợp và đề xuất nhu cầu hỗ trợ riêng cho ngành giáo dục, nhằm sớm khắc phục thiệt hại và tái thiết cơ sở giáo dục.

Trước diễn biến thời tiết ngày càng cực đoan, Thứ trưởng lưu ý, ngành giáo dục cần tiếp tục chủ động xây dựng phương án ứng phó, tăng cường công tác phòng, chống thiên tai, bảo đảm an toàn trường lớp, học sinh và đội ngũ nhà giáo.

Về định hướng lâu dài, Thứ trưởng Lê Tấn Dũng đề nghị Sở rà soát, điều chỉnh quy hoạch mạng lưới trường lớp sau khi hợp nhất hai tỉnh Hà Giang và Tuyên Quang, bảo đảm đầu tư hợp lý, tránh xây dựng tại những khu vực có nguy cơ sạt lở, không an toàn; hướng tới mô hình “trường học an toàn - thích ứng với thiên tai và biến đổi khí hậu”.

Dịp này, Đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã trao tặng Trường phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở và trung học phổ thông Chiêm Hóa một tivi 65 inch và bộ âm thanh phục vụ công tác giảng dạy; Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam hỗ trợ 20 triệu đồng nhằm giúp nhà trường sớm ổn định hoạt động dạy và học.

Bộ Giáo dục và Đào tạo, Công đoàn Giáo dục Việt Nam trao tặng Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tuyên Quang 300 triệu đồng để giúp các trường sớm ổn định hoạt động dạy học; Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam trao tặng sách giáo khoa trị giá khoảng 100 triệu đồng, phục vụ nhu cầu học tập thiết yếu của học sinh vùng bị ảnh hưởng.

Có thể bạn quan tâm

Lãnh đạo VRG trao học bổng cho con công nhân, lao động “Vượt khó-Học giỏi” năm học 2025-2026. (Ảnh: Đào Phong)

Tuyên dương 853 học sinh, sinh viên xuất sắc con em ngành cao-su

Nhân dịp kỷ niệm 97 năm Ngày truyền thống ngành Cao-su Việt Nam (28/10/1929-28/10/2026) và hướng tới 20 năm thành lập Tập đoàn Công nghiệp Cao-su Việt Nam (VRG), Tập đoàn VRG tổ chức Lễ tuyên dương con công nhân, lao động “Vượt khó-Học giỏi” năm học 2025-2026.

Trường đại học Đà Lạt tọa lạc trong không gian xanh cao nguyên Lâm Viên. (Ảnh: BẢO VĂN)

Trường đại học Đà Lạt: 50 năm - nền tảng để mở rộng hội nhập và phát triển

Trường đại học Đà Lạt đã trải qua hành trình 50 năm đổi mới và phát triển. Từ nền móng được xây dựng trong gian khó, qua quá trình mở rộng và phát triển đại học đa ngành, đến yêu cầu nâng cao chất lượng và hội nhập, mỗi giai đoạn đều góp phần tạo nên nền tảng cho chặng đường phát triển trong tương lai.

Học sinh lớp 6. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Đổi mới tuyển sinh đầu cấp: Chuyển từ tư duy "tuyển" sang “tiếp nhận học sinh”

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng Quy chế tiếp nhận học sinh đầu cấp (lớp 1, lớp 6, lớp 10), với cách tiếp cận chuyển từ “tuyển sinh” sang “tiếp nhận học sinh đầu cấp” gắn với nhu cầu học tập, mạng lưới trường lớp,... nhằm bảo đảm cơ hội học tập cho người học và công bằng giáo dục. 

Ban tổ chức phát động cuộc thi. (Ảnh: BTC)

Nhiều kỳ vọng tại Cuộc thi “Người mở đường số nơi bản làng” năm 2026

Ngày 22/10, tại Hà Nội, Báo Giáo dục và Thời đại tổ chức lễ phát động Cuộc thi “Người mở đường số nơi bản làng” năm 2026. Cuộc thi hướng sự quan tâm của xã hội đến những người trực tiếp đưa công nghệ, tri thức pháp luật và phương thức làm việc mới vào đời sống cộng đồng vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi.

Đại học Đà Nẵng vinh danh thủ khoa và trao học bổng cho sinh viên. (Ảnh: ANH ĐÀO)

Gần 670 triệu đồng học bổng trao tặng sinh viên Đại học Đà Nẵng

Nhằm động viên và lan tỏa tinh thần hiếu học, khuyến tài trong sinh viên, tối 22/10, Đại học Đà Nẵng tổ chức “Chương trình vinh danh thủ khoa và nâng bước sinh viên năm 2026” tại Nhà hát Trưng Vương. Đây là sự kiện truyền thống thường niên mang đậm nét đặc trưng của Đại học Đà Nẵng qua 15 năm duy trì và phát triển.

Học sinh cần học trí tuệ nhân tạo để biết AI trả lời đúng hay sai. (Ảnh: Viettel Solutions)

Đưa trí tuệ nhân tạo từ trang sách vào trải nghiệm học tập

Học sinh có thể đọc sách để biết trí tuệ nhân tạo (AI) học từ dữ liệu, hoặc hỏi một chatbot và nhận câu trả lời trong vài giây. Nhưng để thực sự hiểu biết máy học thế nào, vì sao có thể sai, kết quả ấy ảnh hưởng tới con người ra sao và con người phải chịu trách nhiệm thế nào khi sử dụng công nghệ, các em phải được tự tay thử.

Xã Hàm Thuận Bắc có nhiều học sinh đồng bào dân tộc thiểu số. (Ảnh: THANH HUỆ)

Lâm Đồng: Xã Hàm Thuận Bắc chú trọng hỗ trợ học sinh dân tộc thiểu số

Những năm qua, Ủy ban nhân dân xã Hàm Thuận Bắc (tỉnh Lâm Đồng) luôn xác định việc thực hiện các chế độ, chính sách đối với học sinh dân tộc thiểu số là nhiệm vụ quan trọng, góp phần bảo đảm an sinh xã hội, nâng cao chất lượng giáo dục, tạo điều kiện để học sinh thuộc đối tượng chính sách được học tập và phát triển.

[Video] Trường THCS, THPT có thể kiểm tra định kỳ trên máy tính

[Video] Trường THCS, THPT có thể kiểm tra định kỳ trên máy tính

Từ ngày 1/12/2026, các trường Trung học cơ sở và Trung học phổ thông được tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ trên máy tính nếu đáp ứng đủ điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ, phần mềm và vận hành theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Học sinh tiểu học. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Học bạ số là thành phần của hồ sơ đánh giá học sinh

Ở cấp tiểu học, hồ sơ đánh giá từng năm học của mỗi học sinh gồm Học bạ số và Bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục của lớp; ở trung học cơ sở, trung học phổ thông, các thông tin và nội dung đánh giá tại mẫu Học bạ là căn cứ xác định nội dung chuyên môn của Học bạ số.