Nâng cao trách nhiệm cán bộ, thí sinh trong kỳ thi tốt nghiệp THPT

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành thông tư sửa đổi, bổ sung 19 điều của quy chế thi tốt nghiệp THPT. Trong đó, nhiều vấn đề sửa đổi bổ sung tăng trách nhiệm của những cán bộ, thí sinh tham gia kỳ thi tốt nghiệp THPT.
Thí sinh dự kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 tại Đà Nẵng. (Ảnh: Anh Đào)
Thí sinh dự kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 tại Đà Nẵng. (Ảnh: Anh Đào)

Trong sửa đổi, bổ sung quy chế thi năm 2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, quy định trách nhiệm của thí sinh “chỉ được mang vào phòng thi: Bút viết, bút chì, compa, tẩy, thước kẻ, thước tính; máy tính bỏ túi không có chức năng soạn thảo văn bản, không có thẻ nhớ; Atlat Địa lý Việt Nam đối với môn thi Địa lý”.

Như vậy, với quy định mới, từ kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay, thí sinh không được mang vào phòng thi “các loại máy ghi âm, ghi hình chỉ có chức năng ghi thông tin nhưng không thể nghe, xem và không thể truyền, nhận được thông tin, tín hiệu âm thanh, hình ảnh trực tiếp nếu không có thiết bị hỗ trợ khác” như các kỳ thi trước đây. Đây là điểm khác biệt lớn nhất trong kỳ thi năm nay, bởi những năm qua, thí sinh được mang máy ghi âm, ghi hình vào phòng thi nhằm tăng giám sát, trách nhiệm và sự nghiêm túc của kỳ thi.

Tuy nhiên, việc thí sinh được mang máy ghi âm, ghi hình đã tạo nên áp lực, căng thẳng và gây khó khăn cho công tác coi thi. Các cán bộ coi thi không thể xác định thiết bị ghi âm, ghi hình nào được mang vào phòng thi; thiết bị nào không được mang vào phòng thi. Trong bối cảnh công nghệ thông tin phát triển nhanh, liên tục thay đổi thì việc xác định đầy đủ tính năng, tác dụng của các thiết bị công nghệ cần có các đơn vị chuyên môn và không thể thực hiện ngay tại phòng thi.

Nếu xảy ra tình huống phải xác định tính năng thiết bị công nghệ ghi âm, ghi hình sẽ không chỉ ảnh hưởng đến cá nhân thí sinh đó và giám thị, mà còn ảnh hưởng đến việc làm bài thi của các thí sinh khác… cho nên việc quy định không được mang máy ghi âm, ghi hình vào phòng thi là cần thiết.

Cán bộ tham gia công tác đề thi, in sao đề, coi thi, thanh tra, chấm thi… có vai trò quyết định trong việc thực hiện kỳ thi nghiêm túc, khách quan. Vì vậy, các địa phương khi lựa chọn cán bộ làm công tác thi cần bảo đảm đúng quy chế, có tinh thần trách nhiệm cao.

Cùng với quy định liên quan trách nhiệm của thí sinh một số điểm quy định liên quan đến trách nhiệm cán bộ làm nhiệm vụ thi, soạn thảo và phản biện đề thi, in sao đề thi cũng được sửa đổi bổ sung. Trong đó, các ủy viên, thư ký, người làm nhiệm vụ về tin học-kỹ thuật; người soạn thảo đề thi và phản biện đề thi… trong các hội đồng thi, hội đồng ra đề, ban in sao đề thi đều phải là công chức, viên chức, giảng viên và giáo viên cơ hữu trong ngành giáo dục.

Như vậy, theo điểm mới trong quy chế thì “người lao động” không được tham gia các vị trí công việc như trên của kỳ thi như những năm trước. Điều này nhằm tăng cường trách nhiệm của những người làm công tác thi, tránh trường hợp người lao động hợp đồng tham gia vào các nhiệm vụ liên quan đề thi nhưng không có đủ phẩm chất, kinh nghiệm và trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ như đã từng xảy ra.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT hằng năm liên quan đến hàng triệu người, chỉ cần một người hoặc một khâu thực hiện không tốt có thể ảnh hưởng tiêu cực đến toàn bộ kỳ thi. Trong đó, cán bộ tham gia công tác đề thi, in sao đề, coi thi, thanh tra, chấm thi… có vai trò quyết định trong việc thực hiện kỳ thi nghiêm túc, khách quan. Vì vậy, các địa phương khi lựa chọn cán bộ làm công tác thi cần bảo đảm đúng quy chế, có tinh thần trách nhiệm cao. Mỗi cán bộ làm công tác thi nêu cao ý thức, thực hiện nghiêm các quy định sẽ tránh được rủi ro, sai phạm.

Đáng chú ý, nhiều năm qua, ngành giáo dục đổi mới chương trình, phương pháp giảng dạy hướng đến phát triển phẩm chất, năng lực học sinh thay vì dạy học theo lối truyền thụ kiến thức một chiều, đơn thuần kiểu “đọc-chép”.

Vì vậy, Bộ Giáo dục và Đào tạo cần đổi mới cả trong lựa chọn cán bộ, giáo viên, giảng viên có đủ trình độ, năng lực tham gia hội đồng, soạn thảo, phản biện đề thi. Bảo đảm đề thi phù hợp với đổi mới dạy học phát triển phẩm chất, năng lực; tăng những câu hỏi, những bài thi áp dụng kiến thức liên môn giải quyết những vấn đề, tình huống trong thực tiễn chứ không phải những bài khuôn mẫu, có sẵn để thí sinh “học tủ”.

Ngành giáo dục cần tập huấn kỹ nghiệp vụ làm công tác thi, tăng cường tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật cho cán bộ, giáo viên, giảng viên, thí sinh bảo đảm nghiêm kỷ luật trường thi.

Có thể bạn quan tâm

Phiên thảo luận với chủ đề "Gen Z & Dấu chân xanh” tập trung vào những vấn đề thiết thực với người trẻ trong thời đại số. (Ảnh: DƯƠNG TRIỀU)

Trang bị kỹ năng tài chính số an toàn cho sinh viên

Ngày 12/10, tại Hà Nội, báo Tiền Phong phối hợp một số đơn vị tổ chức tọa đàm “Chạm số - Sống xanh” nhằm tạo diễn đàn để sinh viên trao đổi về xu hướng thanh toán số, kỹ năng quản lý tài chính cá nhân, an toàn giao dịch, góp phần lan tỏa thông điệp về lối sống xanh, tiêu dùng có trách nhiệm trong thế hệ trẻ. 

Hoạt động nghiên cứu, thực hành tại Đại học Phenikaa. (Ảnh: THƠM VŨ)

Nâng cao hiệu quả hoạt động khoa học, công nghệ trong giáo dục đại học

Cùng với đào tạo, công tác nghiên cứu, phát triển khoa học, công nghệ là một trụ cột quan trọng của giáo dục đại học. Thời gian qua, hoạt động khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo được các cơ sở giáo dục đại học tích cực triển khai nhằm góp phần tạo động lực cho phát triển kinh tế-xã hội đất nước.

Ngày hội quy tụ gần 70 trường đại học và tổ chức giáo dục hàng đầu đại diện cho 17 quốc gia thành viên Liên minh châu Âu. (Ảnh: BTC)

Hợp tác giáo dục mở rộng ra nhiều cơ hội học tập cho sinh viên Việt Nam tại Liên minh châu Âu

Tuần lễ Giáo dục châu Âu 2026 đã chính thức khép lại sau chuỗi hoạt động sôi nổi diễn ra từ ngày 8-11/10 tại Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh. Sự kiện quy tụ gần 70 trường đại học, cơ sở giáo dục đến từ 17 quốc gia thành viên Liên minh châu Âu (EU), thu hút hơn 2.700 học sinh, sinh viên và phụ huynh.

Các học viên lớp xóa mù chữ ở bản Làng Sáng (Ảnh: Báo Nhân Dân)

Quản lý bằng dữ liệu với giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ, bảo đảm quyền học tập của người dân

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng quy định về điều kiện bảo đảm, quy trình kiểm tra công nhận đạt chuẩn giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ với quan điểm xuyên suốt là bảo đảm quyền học tập của người dân, quản lý dựa trên dữ liệu, nâng cao trách nhiệm trong tổ chức thực hiện, duy trì kết quả giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ.

Ký kết Bản ghi nhớ về hợp tác giáo dục giữa Chính phủ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam và Chính phủ Liên hiệp Vương quốc Anh và Bắc Ireland (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

24 biên bản hợp tác được trao tại Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số

Trong khuôn khổ Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số, 24 biên bản ghi nhớ (MOU) giữa các cơ quan quản lý giáo dục, cơ sở giáo dục, tổ chức, doanh nghiệp Việt Nam với các đối tác quốc tế đã được ký kết. Nội dung hợp tác tập trung vào đào tạo, nghiên cứu khoa học, phát triển nguồn nhân lực, giáo dục nghề nghiệp.

Quang cảnh hội nghị. (Ảnh: NH)

Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực sức khỏe

Sáng 9/10, tại Hà Nội, Trường đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội tổ chức khai mạc Hội nghị Khoa học sức khỏe với chủ đề “Chăm sóc sức khỏe toàn diện trong kỷ nguyên số”. Hội nghị diễn ra trong hai ngày 9 và 10/10 với 59 báo cáo khoa học thuộc các lĩnh vực y khoa, răng-hàm-mặt, dược và điều dưỡng.

Sinh viên Học viện Ngân hàng trao đổi, thảo luận trong giờ học. (Ảnh: HVNH)

Gắn đào tạo đại học với nhu cầu doanh nghiệp

Nhiều cơ sở giáo dục đại học đang đưa doanh nghiệp tham gia sâu hơn vào đào tạo, từ xác định nhu cầu nhân lực, xây dựng chương trình đến thực hành, nghiên cứu. Qua đó, liên kết Nhà nước-nhà trường-doanh nghiệp từng bước đi vào thực chất, gắn đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo với nhu cầu thị trường.

Các cơ sở giáo dục và đào tạo của Việt Nam tích cực thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục, mở rộng quan hệ giữa với các cơ sở đại học, tổ chức giáo dục quốc tế. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Các cơ sở giáo dục tích cực kết nối, mở rộng hợp tác, học hỏi kinh nghiệm quốc tế

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số mở ra không gian kết nối các doanh nghiệp công nghệ, cơ sở đại học, tổ chức giáo dục, các đơn vị phát triển giải pháp. Nhiều hoạt động ký kết, hợp tác đã được thực hiện, góp phần mở rộng mạng lưới hợp tác giữa các cơ sở giáo dục, doanh nghiệp trong nước với đối tác quốc tế.

Phiên hội thảo chuyên đề Giáo dục phổ thông. (Ảnh: Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Giá trị của AI phải được chứng minh bằng kết quả học tập

AI đang thay đổi cách dạy học và vận hành nhà trường, nhưng số hóa nhiều hơn chưa đồng nghĩa học sinh học tốt hơn. Tại Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số, ngày 8-9/10 tại Hà Nội, các chuyên gia nhấn mạnh giá trị của AI cần được kiểm chứng qua sự tiến bộ về kiến thức, tư duy và năng lực tự học của học sinh.

Quang cảnh tọa đàm chuyên gia “Định hình chân dung nhân tài thời đại 4.0” diễn ra chiều 8/10, trong khuôn khổ IECEE 2026. (Ảnh: BUV)

Trí tuệ nhân tạo làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng đối với sinh viên mới tốt nghiệp

Không chỉ đòi hỏi kiến thức chuyên môn, doanh nghiệp ngày càng chú trọng khả năng ứng dụng công nghệ, giải quyết vấn đề, quản lý thời gian, giao tiếp và thích ứng của sinh viên mới tốt nghiệp. Đáng chú ý, trí tuệ nhân tạo (AI) đang bắt đầu làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng ở nhiều vị trí việc làm.

Hội thảo quy tụ nhiều học giả, chuyên gia, nhà nghiên cứu và học viên cao học, nghiên cứu sinh trong nước và quốc tế. (Ảnh: FTU)

Hoàn thiện hệ sinh thái đào tạo sau đại học chuẩn quốc tế

Ngày 8/10, tại Hà Nội, Trường đại học Ngoại thương tổ chức Hội thảo khoa học quốc tế dành cho người học sau đại học (ICGE 2026) với chủ đề "Tái định hình hợp tác trong một thế giới phân mảnh: Bằng chứng từ các doanh nghiệp, thị trường và chính sách".

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số sáng khai mạc sáng 8/10. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Giáo dục trong kỷ nguyên số: Hợp tác để làm chủ công nghệ, phát triển con người

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số tạo diễn đàn thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục; mở rộng quan hệ giữa các cơ sở giáo dục Việt Nam và các tổ chức giáo dục quốc tế; chia sẻ mô hình, phương pháp và công nghệ đổi mới sáng tạo trong giảng dạy, học tập và quản trị.

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Hưởng ứng Ngày Chuyển đổi số quốc gia (10/10) và Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026, sáng 8/10, Ngày hội khoa học và công nghệ cho học sinh phổ thông phường Vĩnh Hưng (Hà Nội) đã được tổ chức tại Trường tiểu học và THCS Vĩnh Hưng với sự tham gia của gần 1.000 học sinh.