Lan tỏa phong trào thi đua đổi mới sáng tạo và bình dân học vụ số

Sáng 7/8, tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị trực tuyến triển khai phong trào “Cả nước thi đua đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số”, phong trào “Bình dân học vụ số” trên quy mô toàn ngành.

Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Văn Phúc phát biểu.
Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Văn Phúc phát biểu.

Hội nghị được tổ chức theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến kết nối với 600 điểm cầu của các Sở Giáo dục và Đào tạo; các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp trên cả nước.

Phát biểu phát động phong trào thi đua, Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Văn Phúc nhấn mạnh: Chuyển đổi số không còn là một lựa chọn mà đã trở thành một yêu cầu tất yếu, một xu thế không thể đảo ngược, quyết định năng lực cạnh tranh quốc gia và sự phát triển bền vững của đất nước. Đặc biệt, trong lĩnh vực giáo dục, chuyển đổi số mở ra những cơ hội chưa từng có để nâng cao chất lượng dạy và học, đổi mới phương pháp giáo dục, cá nhân hóa lộ trình học tập, mở rộng cơ hội tiếp cận tri thức cho mọi người dân.

Tiếp tục phát huy những kết quả đã đạt được, ngành giáo dục xác định chuyển đổi số là một nhiệm vụ xuyên suốt và cấp thiết. Theo Thứ trưởng, Đảng và Nhà nước đã ban hành nhiều chủ trương, chính sách quan trọng về chuyển đổi số quốc gia, trong đó, giáo dục được xác định là một trong những lĩnh vực tiên phong. Thời gian qua, ngành giáo dục đã triển khai nhiệm vụ quan trọng này và đạt được một số kết quả nổi bật như: xây dựng, đưa vào khai thác sử dụng cơ sở dữ liệu toàn ngành; triển khai các nền tảng ứng dụng dùng chung phục vụ quản lý nhà nước, quản trị nhà trường, dạy học, kiểm tra, đánh giá trực tuyến, kho học liệu số, cung cấp dịch vụ công trực tuyến, thanh toán không dùng tiền mặt và phát triển năng lực số trong toàn ngành.

73ea57d3-ee3b-4643-992c-62a616c6671b-1925.jpg
Quang cảnh hội nghị.

Tuy nhiên, để chuyển đổi số thực sự đi vào chiều sâu và mang lại hiệu quả bền vững, ngành giáo dục vẫn đang đứng trước nhiều khó khăn, thách thức cần được tập trung giải quyết trong thời gian tới. Đó là tình trạng thiếu hạ tầng mạng, trang thiết bị và đường truyền Internet; việc huy động nguồn lực cho chuyển đổi số còn hạn chế cả về nhân lực và tài chính; năng lực số chưa đồng đều; cơ sở dữ liệu toàn ngành cần được cập nhật thường xuyên, bảo đảm kết nối thông suốt với các cơ sở dữ liệu quốc gia, cơ sở dữ liệu chuyên ngành...

Để phong trào thi đua được triển khai sâu rộng và đạt hiệu quả thiết thực, Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc kêu gọi các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương tiếp tục quan tâm, chỉ đạo sát sao, tạo mọi điều kiện thuận lợi về cơ chế, chính sách và nguồn lực.

Trên tinh thần đó, các Sở Giáo dục và Đào tạo, các cơ sở giáo dục cần chủ động xây dựng kế hoạch, chương trình hành động cụ thể, phù hợp với điều kiện thực tiễn của từng đơn vị, địa phương; phát huy tinh thần đổi mới, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ chuyển đổi số. Đặc biệt, mỗi cán bộ, giáo viên phải là những người tiên phong trong việc học tập, ứng dụng công nghệ số vào công việc và giảng dạy; đồng thời trở thành những hạt nhân tích cực trong việc lan tỏa kiến thức, kỹ năng số đến với cộng đồng.

Cùng với đó, mỗi học sinh, sinh viên cần chủ động tìm hiểu, rèn luyện kỹ năng số, trở thành những công dân số gương mẫu, có trách nhiệm; tích cực tham gia các hoạt động tình nguyện, hướng dẫn người thân và cộng đồng cùng tiếp cận, ứng dụng hiệu quả công nghệ số trong đời sống.

Hội nghị cũng là dịp để các địa phương, đơn vị giáo dục cùng nhau trao đổi, học hỏi kinh nghiệm trong triển khai các phong trào thi đua. Đại diện một số Sở Giáo dục và Đào tạo, cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp và giáo dục phổ thông đã chia sẻ nhiều sáng kiến, giải pháp thực tiễn; thể hiện quyết tâm lan tỏa mạnh mẽ tinh thần đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số đến từng cán bộ, giáo viên, học sinh, sinh viên và người dân, góp phần thúc đẩy chuyển đổi số toàn ngành một cách hiệu quả và bền vững.

Một số kết quả nổi bật trong chuyển đổi số ngành Giáo dục:
- Từ năm 2018, ngành giáo dục đã xây dựng cơ sở dữ liệu toàn ngành giáo dục phổ thông và kết nối với Cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư, xác thực thông tin cho hơn 23 triệu giáo viên và học sinh.
- Năm 2022, tiếp tục triển khai Hệ thống cơ sở dữ liệu giáo dục đại học (HEMIS), số hóa dữ liệu người học, giảng viên, chương trình đào tạo và công bố khoa học.
- Năm 2023, Bộ Giáo dục và Đào tạo vận hành hệ thống dịch vụ công trực tuyến, cung cấp 95 thủ tục qua Cổng dịch vụ công quốc gia, bao gồm: đăng ký thi tốt nghiệp THPT, xét tuyển đại học, xác nhận cư trú, công nhận văn bằng nước ngoài…
- Bộ đã xây dựng kho học liệu số dùng chung, phát triển hệ thống khóa học trực tuyến mở, ban hành khung năng lực số và kế hoạch triển khai phong trào “Bình dân học vụ số”, cùng các đề án chuyển đổi số giai đoạn tới.
- Ngành cũng đẩy mạnh tích hợp dữ liệu giáo dục với nền tảng VNeID, chuẩn bị triển khai học bạ số, văn bằng số từ năm học 2025–2026, hướng tới mục tiêu phổ cập kỹ năng số cho toàn dân vào năm 2026.

Có thể bạn quan tâm

Nhiều hoạt động tri của sinh viên Thành phố Hồ Chí Minh tri ân người có công trong dịp lễ 30/4 và 1/5.

Ngày chiến thắng 30/4 không chỉ là ký ức

Kỷ niệm Ngày Giải phóng miền nam, thống nhất đất nước (30/4) năm nay vượt ra khỏi ý nghĩa của một lần trở về ký ức, trở thành phép thử đối với giáo dục: làm thế nào để những giá trị của quá khứ không dừng lại ở cảm xúc.

[Ảnh] Trân quý những món quà vượt nghìn cánh sóng

[Ảnh] Trân quý những món quà vượt nghìn cánh sóng

Đồng hành cùng Đoàn công tác số 10 năm 2026 đến thăm quần đảo Trường Sa có cô giáo Phạm Hoàng Phương, Phó Hiệu trưởng Trường tiểu học Chu Văn An A (Hà Nội) và cô giáo Ngô Thị Lan. Trong hải trình của mình, các cô mang theo những lá thư viết tay và món quà nhỏ do chính tay các em học sinh làm, gửi tặng các bạn trên đảo Đá Tây.

(Ảnh minh họa: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam)

Giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3% trong năm học 2026-2027

Nhằm bảo đảm cung ứng đầy đủ, kịp thời sách giáo khoa cho năm học mới, đồng thời chia sẻ khó khăn với phụ huynh, học sinh, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tiếp tục điều chỉnh giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3% và khuyến khích tái sử dụng sách, góp phần thực hành tiết kiệm, chống lãng phí.

Thầy, cô giáo Trường trung học phổ thông Tam Đảo trao quà, đồ dùng học tập tặng em Trần Văn Thiên.

Ngôi trường ấm áp tình yêu thương

Với khoảng 28% số học sinh là người dân tộc thiểu số cùng sự nâng cao chất lượng dạy học, thời gian qua, các thầy, cô giáo Trường trung học phổ thông Tam Đảo (xã Tam Dương Bắc, tỉnh Phú Thọ) luôn chú trọng giáo dục, vun đắp những giá trị nhân văn bằng tình yêu thương, chia sẻ với học sinh...

Học sinh tìm hiểu thông tin tuyển sinh tại Đại học Kinh tế quốc dân.

Đẩy mạnh chuyển đổi số trong tuyển sinh đại học năm 2026

Công tác tuyển sinh đại học những năm gần đây ghi nhận nhiều tín hiệu tích cực với xu hướng ổn định, tỷ lệ nhập học tăng cao và phương thức tuyển sinh ngày càng minh bạch. Tuy nhiên, bên cạnh kết quả đạt được vẫn còn những “nút thắt” cần tháo gỡ.

[Video] Hơn 500.000 thí sinh chưa đăng ký thi tốt nghiệp THPT 2026

[Video] Hơn 500.000 thí sinh chưa đăng ký thi tốt nghiệp THPT 2026

Theo Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT), đến 22h ngày 24/4, hệ thống đăng ký trực tuyến thi tốt nghiệp THPT đã ghi nhận 482.193 thí sinh đăng ký dự thi, tương đương gần một nửa tổng số thí sinh dự kiến. So với quy mô hơn 1 triệu thí sinh dự kiến tham gia kỳ thi năm nay, hiện vẫn còn hơn 500.000 em chưa hoàn tất đăng ký.

Lớp học chữ bản Làng Sáng lúc nào cũng đông đủ học viên.

Gieo chữ trên đỉnh Làng Sáng

Giữa những bản làng cheo leo của tỉnh Sơn La, nơi cái nghèo và hủ tục từng níu chân bao phận đời, vẫn còn nhiều phụ nữ không biết chữ. Con chữ, với họ, thậm chí có lúc tưởng như không có cơ hội chạm tới. Nhưng trong màn đêm của bản Làng Sáng, xã Tà Xùa hôm nay, một lớp học xóa mù chữ đang bền bỉ sáng đèn.

Học sinh, sinh viên được trải nghiệm tại ngày hội.

Định hướng nghề nghiệp từ sớm: Giảm khoảng cách giữa đào tạo và thực tiễn

Tại Ngày hội hướng nghiệp Future Fest 2026, các chuyên gia ở các lĩnh vực giáo dục, y tế... đã trực tiếp chia sẻ, trao đổi với học sinh về cơ hội nghề nghiệp, kỹ năng lựa chọn ngành học phù hợp. Nhiều vấn đề thực tiễn cũng được đặt ra như cách xử lý khi chọn sai ngành nhằm tránh lãng phí thời gian và chi phí.

Em L.N.H.B bị nhiều thương tích nghi do thầy Nguyễn An Phong đánh.

Đồng Tháp: Tạm đình chỉ cơ sở dạy thêm có liên quan đơn phản ánh đánh học sinh

Ngày 25/4, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân phường Đạo Thạnh (tỉnh Đồng Tháp) Nguyễn Nhất Thi cho biết, địa phương đã ra quyết định tạm đình chỉ hoạt động giáo dục đối với hộ kinh doanh Nguyễn An Phong, dạy thêm Toán bậc trung học cơ sở từ ngày 24/4 đến khi có kết luận chính thức từ cơ quan Công an và ngành chức năng.

Thí sinh làm thủ tục tham gia Kỳ thi Đánh giá năng lực.

Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh: Mở rộng địa điểm tổ chức Kỳ thi Đánh giá năng lực đợt 2

Chiều 24/4, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh cho biết, trước nhu cầu đăng ký dự thi Kỳ thi Đánh giá năng lực (V-ACT) đợt 2 năm 2026 của Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh tăng cao, đơn vị này đã chủ động phối hợp các cơ sở giáo dục đại học khu vực miền trung để mở rộng địa điểm tổ chức thi.

Học sinh hào hứng tham gia sân chơi kiến thức Ngày hội Trạng nguyên nhỏ tuổi và Trạng nguyên “Nét chữ - Nết người” (Ảnh: NGUYỄN HOÀNG)

Học sinh hào hứng với Ngày hội Trạng nguyên nhỏ tuổi và Trạng nguyên “Nét chữ - Nết người”

Ngày hội Trạng nguyên nhỏ tuổi và Trạng nguyên “Nét chữ - Nết người” toàn quốc lần thứ 24, năm học 2025-2026 đã mang đến một chặng đua sôi nổi, hấp dẫn, kết hợp hài hòa giữa kiến thức, kỹ năng và hoạt động vận động, thu hút đông đảo học sinh tiểu học và trung học cơ sở tham gia đua tài.

Chuyển đổi số đang kéo học sinh vào trung tâm của quá trình học tập. (Ảnh: ĐỖ BẢO)

Giáo dục số: Để công nghệ đồng hành cùng sự phát triển của học sinh

Thực hiện các chủ trương lớn của Đảng về phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia, đặc biệt là Nghị quyết số 57 và Nghị quyết số 71 về đổi mới giáo dục, ngành giáo dục đang đứng trước một bước chuyển mang tính căn cơ, tái cấu trúc sâu rộng từ hệ thống học liệu cho đến quản trị nhà trường.