Không để thí sinh bị động khi thay đổi phương thức, tổ hợp xét tuyển

Trong nhiều năm qua, tổ hợp C00 (Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý) là lựa chọn quen thuộc của nhiều thí sinh theo đuổi khối Khoa học xã hội. Tuy nhiên, mùa tuyển sinh năm nay, một số trường đại học thông báo dừng tuyển sinh tổ hợp C00 truyền thống, thay vào đó là các tổ hợp có môn tiếng Anh hoặc môn Khoa học tự nhiên.

Học sinh lớp 12 Trường trung học phổ thông Lam Kinh (huyện Thọ Xuân, Thanh Hóa) trong giờ khảo sát kiểm tra chất lượng.
Học sinh lớp 12 Trường trung học phổ thông Lam Kinh (huyện Thọ Xuân, Thanh Hóa) trong giờ khảo sát kiểm tra chất lượng.

Thay đổi này đang khiến không ít học sinh và phụ huynh lo lắng về xu hướng tuyển sinh mới và tương lai của các môn Khoa học xã hội trong bối cảnh đổi mới giáo dục đại học.

Năm 2025, Trường đại học Mở Hà Nội xét tuyển ngành Luật, Luật kinh tế, Luật quốc tế với các tổ hợp xét tuyển D01 (Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh), C01 (Toán, Ngữ văn, Vật lý), C03 (Toán, Ngữ văn, Lịch sử), C14 (Toán, Ngữ văn, Giáo dục kinh tế và pháp luật) và không xét tuyển tổ hợp C00 như các năm trước.

Chia sẻ về quyết định không sử dụng tổ hợp này, Giám đốc Trung tâm truyền thông và tuyển sinh, Thạc sĩ Đỗ Ngọc Anh cho biết, trong quá trình đào tạo, nhà trường nhận thấy việc cần thiết có những điểm tương đồng nhất định của đầu vào sinh viên để nâng cao chất lượng đào tạo. Với bốn tổ hợp xét tuyển trên đều có 2 môn Toán, Văn là các môn cơ bản, do vậy sẽ có nhiều thí sinh có cơ hội để đăng ký xét tuyển vào Trường đại học Mở Hà Nội. Các quyết định đều có sự tham gia, tư vấn của hội đồng khoa học đào tạo để bảo đảm phù hợp với thực tiễn. Hơn nữa, theo quy chế tuyển sinh, điểm trúng tuyển không xét theo từng tổ hợp hay phương thức nên việc bảo đảm công bằng trong xét tuyển cho thí sinh là rất cần thiết.

Tương tự, năm nay là lần đầu tiên Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội quyết định loại bỏ tổ hợp C00 trong xét tuyển 17 ngành học. Thay vào đó, trường sử dụng các tổ hợp có môn tiếng Anh như D14 (Ngữ văn, Lịch sử, Tiếng Anh), D15 (Ngữ văn, Địa lý, Tiếng Anh), D66 (Ngữ văn, Giáo dục công dân, Tiếng Anh). Năm 2024 trường xét tổ hợp C00 cho 26/28 ngành đào tạo; năm nay chỉ còn 9 ngành.

Theo Phó Giáo sư, Tiến sĩ Đặng Thị Thu Hương, Phó Hiệu trưởng Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, nguyên nhân vì năm 2025 là năm đầu tiên thi tốt nghiệp THPT theo chương trình giáo dục phổ thông 2018. Theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, thí sinh thi tốt nghiệp sẽ thi bắt buộc hai môn gồm: Ngữ văn, Toán và hai môn tự chọn trong các môn còn lại được học ở lớp 12, gồm: Ngoại ngữ, Lịch sử, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Địa lý, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Tin học, Công nghệ. Với hình thức thi mới như vậy, về lý thuyết có thể mã hóa thành 36 tổ hợp thi tốt nghiệp (2+2) và 81 tổ hợp xét tuyển đại học trên cơ sở kết hợp các môn thi bắt buộc và tự chọn của thí sinh.

Trên cơ sở định hướng đổi mới về các môn thi trung học phổ thông được áp dụng từ năm 2025, theo yêu cầu tuyển sinh của từng ngành, yêu cầu về chuẩn đầu ra ngoại ngữ theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, trường cũng thực hiện chiến lược quốc tế hóa các chương trình đào tạo. Phó Giáo sư, Tiến sĩ Đặng Thị Thu Hương cho biết, sinh viên chính quy của Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn có cơ hội theo học thêm một ngành thứ hai, không chỉ trong các ngành đào tạo của trường, mà còn có thể lựa chọn nhiều ngành đào tạo khác thuộc các trường thành viên của Đại học Quốc gia Hà Nội.

Theo phản ánh của phụ huynh, với học sinh lớp 12, bất kỳ điều chỉnh nào ở giai đoạn nước rút cũng đều gây xáo trộn, bởi các em đã ôn tập theo định hướng từ đầu năm, thậm chí từ những năm trước đó.

Không chỉ có Trường đại học Mở Hà Nội, Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội), nhiều cơ sở đào tạo khác như Trường đại học Luật (Đại học Quốc gia Hà Nội) cũng thông báo bỏ xét tuyển tổ hợp C00 từ năm nay, thay vào đó là các tổ hợp bắt buộc có môn Toán hoặc Tiếng Anh; Học viện Báo chí và Tuyên truyền cũng không còn sử dụng tổ hợp C00 ở hai phương thức phổ biến là xét học bạ và xét điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Tuy nhiên, vẫn duy trì tổ hợp này trong phương thức xét tuyển kết hợp chứng chỉ quốc tế.

Việc một số trường đại học bất ngờ công bố thay đổi tổ hợp xét tuyển trong khi kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông đang cận kề đã khiến nhiều thí sinh rơi vào trạng thái lo lắng, hoang mang. Em Nguyễn Phương Anh, học sinh lớp 12 Trường trung học phổ thông Đoàn Kết (quận Hai Bà Trưng, Hà Nội) chia sẻ: “Ngay từ lớp 10, em đã xác định xét tuyển tổ hợp C00 vào ngành Báo chí của Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội). Em rất yêu thích môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý và cũng đầu tư học nghiêm túc. Tuy nhiên, khi biết trường bỏ tổ hợp C00, em thật sự loay hoay, không biết nên tiếp tục theo hướng nào”.

Theo phản ánh của phụ huynh, với học sinh lớp 12, bất kỳ điều chỉnh nào ở giai đoạn nước rút cũng đều gây xáo trộn, bởi các em đã ôn tập theo định hướng từ đầu năm, thậm chí từ những năm trước đó.

Ngày 6/6, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Công văn số 2864/BGDĐT-GDĐH về việc rà soát và công bố thông tin tuyển sinh của trình độ đại học; trình độ cao đẳng ngành Giáo dục mầm non.

Theo Vụ trưởng Giáo dục đại học (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Nguyễn Tiến Thảo, trong những ngày qua, một số trường đại học công bố thông tin tuyển sinh chưa đầy đủ, có một số thông tin thay đổi, gây tâm lý lo lắng, bị động cho thí sinh. Để bảo đảm quyền lợi của người học và cung cấp thông tin tuyển sinh năm 2025 đầy đủ, chính xác, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các cơ sở đào tạo thực hiện đúng quy chế và hướng dẫn tuyển sinh; rà soát các phương thức, tổ hợp xét tuyển phù hợp với chương trình, ngành, nhóm ngành đào tạo xét tuyển của từng phương thức, bảo đảm công bằng, không làm ảnh hưởng đến quyền lợi thí sinh, nhất là trong thời điểm hiện nay thí sinh đã hoàn thành đăng ký kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng nhấn mạnh các cơ sở đào tạo phải có trách nhiệm giải trình khi thay đổi liên quan đến phương thức, tổ hợp xét tuyển.

8-1-4-2497.jpg
Với học sinh lớp 12, bất kỳ điều chỉnh nào ở giai đoạn nước rút cũng đều gây xáo trộn, bởi các em đã ôn tập theo định hướng từ đầu năm, thậm chí từ những năm trước đó.

Dữ liệu sử dụng cho xét tuyển như điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông, kết quả học tập của thí sinh tốt nghiệp, điểm thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy... phải do các đơn vị liên quan cung cấp trên hệ thống theo quy định tại Quy chế tuyển sinh. Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu thủ trưởng các cơ sở đào tạo chịu trách nhiệm giải trình về các nội dung thông tin tuyển sinh cũng như các vấn đề liên quan công tác tuyển sinh của đơn vị mình một cách đầy đủ, chính xác.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.