Khẳng định vai trò của nhà giáo trong sự nghiệp giáo dục

Ngày 16/6, Quốc hội khóa XV chính thức thông qua Luật Nhà giáo, đạo luật chuyên ngành đầu tiên quy định toàn diện về vị trí pháp lý, quyền, nghĩa vụ và chính sách đối với đội ngũ nhà giáo. Với 9 chương, 42 điều, luật sẽ có hiệu lực từ ngày 1/1/2026, đánh dấu bước tiến quan trọng khẳng định vai trò của nhà giáo đối với giáo dục.

Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn phát biểu giải trình, làm rõ một số vấn đề đại biểu Quốc hội nêu. (Ảnh: DUY LINH)
Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn phát biểu giải trình, làm rõ một số vấn đề đại biểu Quốc hội nêu. (Ảnh: DUY LINH)

Luật Nhà giáo được thông qua là niềm vui đối với xã hội nói chung và hơn 1,6 triệu nhà giáo trên cả nước nói riêng. Cô giáo Lê Thị Thanh Huyền, giáo viên môn tiếng Anh, Trường tiểu học Châu Sơn (Ba Vì, Hà Nội) chia sẻ, cảm xúc đầu tiên khi biết Luật Nhà giáo được Quốc hội thông qua là sự xúc động và niềm tin được tiếp thêm.

Luật Nhà giáo ra đời là một dấu mốc quan trọng, thể hiện sự ghi nhận của Nhà nước và xã hội đối với vai trò không thể thay thế của người thầy trong sự nghiệp trồng người. Quy định về mức lương nhà giáo được xếp cao nhất trong hệ thống bảng lương sự nghiệp. Đây vừa là vấn đề đãi ngộ vật chất, vừa khẳng định vị thế nghề giáo viên trong xã hội.

Cô giáo Nguyễn Thị Hồng Thúy, Hiệu trưởng Trường trung học cơ sở Tân Tiến (huyện Chương Mỹ, Hà Nội) cho biết: Những quy định cụ thể về quyền và nghĩa vụ về việc bảo vệ danh dự, nhân phẩm và uy tín nghề nghiệp của nhà giáo được luật hóa rõ ràng; những hành vi xâm phạm đến nhà giáo sẽ bị xử lý nghiêm minh... từ đó sẽ góp phần tạo dựng môi trường giáo dục, an toàn, văn minh, nơi người thầy có thể yên tâm sáng tạo và cống hiến.

Từ Yên Bái, cô giáo Trần Thu Hằng, Hiệu trưởng Trường mầm non xã Đại Đồng (huyện Yên Bình) cũng không giấu được sự xúc động. Giáo viên mầm non có khối công việc đặc thù, vất vả cả về thể chất lẫn tinh thần. Bởi vậy, các nội dung như nếu có nguyện vọng được nghỉ hưu sớm hơn tối đa 5 năm sẽ không bị giảm lương hay điều chỉnh ngạch, bậc lương và phụ cấp thâm niên là những điều được chờ đợi từ lâu.

Cô Hằng kỳ vọng, xã hội cũng sẽ thay đổi cách nhìn nhận, nhất là đối với giáo viên mầm non, lâu nay đôi khi chỉ được coi như “người trông trẻ”.

Để Luật Nhà giáo 2025 đi vào cuộc sống và phát huy hiệu quả, theo cô giáo Lê Thị Thanh Huyền, Bộ Giáo dục và Đào tạo cần có hướng dẫn cụ thể, sát thực tế từng địa phương. Việc triển khai không nên dừng lại ở báo cáo hình thức, mà phải gắn với giám sát độc lập và đánh giá thường xuyên từ cơ sở giáo dục.

Giáo viên cũng cần được tham gia vào quá trình phản biện chính sách, chia sẻ các vướng mắc thực tiễn để có điều chỉnh phù hợp. Chỉ khi người thực hiện được lắng nghe và đồng hành thì luật mới có thể phát huy hiệu quả một cách bền vững.

Theo cô giáo Nguyễn Thị Hồng Thúy, cần sự phối hợp đồng bộ từ nhiều phía; trong đó, các cơ quan quản lý giáo dục cần sớm ban hành các văn bản hướng dẫn chi tiết, cụ thể hóa quy định của Luật; các trường cần chủ động cải thiện môi trường làm việc, tạo điều kiện cho giáo viên phát triển chuyên môn, thể hiện năng lực, cống hiến lâu dài.

Mỗi nhà giáo cũng phải tiếp tục rèn luyện, nâng cao năng lực chuyên môn và đạo đức nghề nghiệp, để thật sự trở thành điểm tựa tin cậy cho học sinh và xứng đáng với niềm tin yêu của xã hội.

Theo Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Vũ Minh Đức, Luật Nhà giáo lần đầu tiên xác lập vị trí pháp lý đầy đủ cho nhà giáo trong cả cơ sở giáo dục công lập và ngoài công lập. Nhà giáo ngoài công lập được thừa nhận là một người hành nghề đặc thù, có chuẩn nghề nghiệp, quyền và nghĩa vụ tương đồng.

Luật quy định rõ quyền được bảo vệ danh dự, nhân phẩm và cơ chế xử lý nghiêm minh với các hành vi xúc phạm nhà giáo. Một điểm nhấn quan trọng là Luật cấm cá nhân, tổ chức phát tán thông tin quy kết nhà giáo khi chưa có kết luận chính thức của cơ quan chức năng. Điều này sẽ bảo vệ nhà giáo khỏi các áp lực xã hội và giữ gìn môi trường sư phạm an toàn, văn minh.

Cũng theo ông Vũ Minh Đức, một điểm nổi bật khác là quy định lương của nhà giáo sẽ được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp. Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng dự thảo Nghị định quy định chính sách tiền lương, phụ cấp, chế độ hỗ trợ, thu hút đối với nhà giáo.

Dự kiến bảng lương của một số chức danh như giáo viên mầm non, phổ thông, dự bị đại học, giáo viên giáo dục nghề nghiệp sẽ được xếp lại… bảo đảm sự tương xứng với các ngành nghề khác.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đang khẩn trương xây dựng 2 nghị định và gần 20 thông tư hướng dẫn để kịp ban hành nhằm cụ thể hóa đầy đủ các nội dung của luật, bảo đảm tính đồng bộ, thống nhất và khả thi.

Có thể bạn quan tâm

(Ảnh minh họa)

Miễn phí sách giáo khoa cho học sinh trên toàn quốc từ năm học 2029-2030

Vào đầu mỗi năm học hoặc học kỳ, mỗi học sinh được mượn 1 bộ sách giáo khoa đầy đủ các môn học/hoạt động giáo dục tương ứng với chương trình học tập tại lớp. Học sinh có nghĩa vụ hoàn trả bộ sách cho thư viện nhà trường quản lý sau khi kết thúc năm học hoặc học kỳ đó.

Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Hưng Yên Nguyễn Mạnh Quyền đến nhà thủ khoa toàn quốc tổ hợp A01 chúc mừng và tặng Bằng khen.

Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Hưng Yên tặng Bằng khen thủ khoa toàn quốc tổ hợp A01

Chiều 3/7, đồng chí Nguyễn Mạnh Quyền, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Hưng Yên cùng lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo, chính quyền địa phương đến thăm, chúc mừng em Hoàng Quang Minh (học sinh lớp 12A1, Trường Trung học phổ thông Ân Thi) đạt thủ khoa toàn quốc tổ hợp A01 tại Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2026.

Ngày hội Lựa chọn nguyện vọng xét tuyển đại học, cao đẳng 2026 thu hút đông đảo học sinh, phụ huynh tham dự.

Ngày hội Lựa chọn nguyện vọng xét tuyển đại học, cao đẳng: Nhiều khuyến nghị cho thí sinh

Ngày 4/7, tại Đại học Bách Khoa Hà Nội, Báo Tuổi Trẻ và Vụ Giáo dục đại học (Bộ Giáo dục và Đào tạo) phối hợp Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, Đại học Bách khoa Hà Nội tổ chức Ngày hội Lựa chọn nguyện vọng xét tuyển đại học, cao đẳng 2026, thu hút đông đảo học sinh, phụ huynh tham dự.

Đồng chí Phan Huy Ngọc, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Tuyên Quang chủ trì làm việc với Ban Chỉ đạo Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 của tỉnh.

Tuyên Quang khẩn trương xác minh, làm rõ thông tin về kết quả điểm thi môn Toán tại Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Liên quan đến kết quả thi môn Toán tại Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 của thí sinh Trường trung học phổ thông Chuyên Tuyên Quang cao bất thường, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh đã ký Văn bản số 194/UBND-NC chỉ đạo các cơ quan, cá nhân liên quan thực hiện rà soát, khẩn trương xác minh thông tin liên quan.

Kiến nghị thu hồi gần 3,9 tỷ đồng tại Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh An Giang và một số đơn vị trực thuộc

Ngày 3/7, Thanh tra tỉnh An Giang cho biết đơn vị đã công bố Kết luận thanh tra số 13/KL-TTT về việc thực hiện pháp luật phòng, chống tham nhũng, lãng phí, tiêu cực và quản lý, sử dụng tài chính, tài sản công tại Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh An Giang, cùng một số đơn vị trực thuộc.

(Ảnh minh họa: Đại học kinh tế quốc dân)

Điểm sàn và quy đổi tương đương điểm trúng tuyển của Đại học Kinh tế quốc dân

Ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào (điểm sàn) của Đại học Kinh tế quốc dân áp dụng đối với phương thức xét tuyển dựa vào điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 và phương thức xét tuyển kết hợp giữa điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông với chứng chỉ tiếng Anh quốc tế là 22 điểm (thang điểm 30). 

Trường trung học phổ thông chuyên Tuyên Quang

Tuyên Quang có 5 môn thi tốt nghiệp trung học phổ thông điểm trung bình ở nhóm dẫn đầu cả nước

Kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố cho thấy ở nhiều môn, điểm trung bình của các thí sinh Tuyên Quang thuộc nhóm 10 địa phương dẫn đầu cả nước: Tiếng Anh, Hóa học, Lịch sử, Vật lý và Địa lý; trong đó, môn Tiếng Anh và Hóa học đều đứng thứ 2 toàn quốc.

(Ảnh: Trường đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội)

Điểm sàn Trường đại học Công nghệ là 22 và 24 điểm

Trường đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội đưa ra ngưỡng bảo đảm chất lượng (điểm sàn) năm 2026 là 24 điểm đối với các ngành thuộc nhóm ngành Máy tính và Công nghệ thông tin, ngành Kỹ thuật điện tử-viễn thông, ngành Khoa học dữ liệu; và 22 điểm cho các ngành còn lại.

Nghiên cứu khoa học tại phòng thí nghiệm Trường Cơ khí, Đại học Bách khoa Hà Nội. (Ảnh minh họa)

Lần đầu có quy định về sử dụng trí tuệ nhân tạo trong đào tạo, nghiên cứu khoa học

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành thông tư mới, thiết lập một khung pháp lý thống nhất về ứng dụng công nghệ trong toàn bộ hoạt động của cơ sở giáo dục; lần đầu tiên đưa ra quy định về việc sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI), trong đào tạo, kiểm tra đánh giá, nghiên cứu khoa học, quản trị và cung cấp dịch vụ.

Cô trò Trường mầm non Quài Nưa (xã Tuần Giáo, tỉnh Điện Biên). (Ảnh minh họa: THU TRANG)

Cơ cấu lại mạng lưới trường lớp và thí điểm mô hình trường học quy mô lớn

Cơ cấu lại mạng lưới trường lớp và thí điểm mô hình trường học quy mô lớn là một trong những nhiệm vụ trọng tâm được Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa ra trong hướng dẫn các địa phương khi sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục công lập nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong không gian phát triển của đơn vị hành chính mới. 

Đại học Huế trao quyết định bổ nhiệm lãnh đạo các trường đại học thành viên và đơn vị trực thuộc nhiệm kỳ mới.

Đại học Huế kiện toàn đội ngũ lãnh đạo các trường đại học thành viên và đơn vị trực thuộc

Việc kiện toàn đồng bộ đội ngũ lãnh đạo các trường đại học thành viên và đơn vị trực thuộc không chỉ hoàn thiện bộ máy quản trị theo quy định, mà còn tạo nền tảng để Đại học Huế nâng cao chất lượng đào tạo, thúc đẩy tự chủ, đổi mới sáng tạo và hiện thực hóa mục tiêu trở thành Đại học Quốc gia.

Học sinh tại Trường phổ thông dân tộc bán trú (Ảnh minh họa: TRUNG HIẾU)

Đẩy mạnh sắp xếp mạng lưới trường học phù hợp với chính quyền địa phương hai cấp

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có văn bản gửi Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố về việc đẩy mạnh sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên công lập phù hợp với chính quyền địa phương hai cấp, thực hiện chủ trương chuyển mạnh từ tư duy “quản lý giáo dục” sang “quản trị phát triển giáo dục”.