Khẳng định vai trò của nhà giáo trong sự nghiệp giáo dục

Ngày 16/6, Quốc hội khóa XV chính thức thông qua Luật Nhà giáo, đạo luật chuyên ngành đầu tiên quy định toàn diện về vị trí pháp lý, quyền, nghĩa vụ và chính sách đối với đội ngũ nhà giáo. Với 9 chương, 42 điều, luật sẽ có hiệu lực từ ngày 1/1/2026, đánh dấu bước tiến quan trọng khẳng định vai trò của nhà giáo đối với giáo dục.

Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn phát biểu giải trình, làm rõ một số vấn đề đại biểu Quốc hội nêu. (Ảnh: DUY LINH)
Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn phát biểu giải trình, làm rõ một số vấn đề đại biểu Quốc hội nêu. (Ảnh: DUY LINH)

Luật Nhà giáo được thông qua là niềm vui đối với xã hội nói chung và hơn 1,6 triệu nhà giáo trên cả nước nói riêng. Cô giáo Lê Thị Thanh Huyền, giáo viên môn tiếng Anh, Trường tiểu học Châu Sơn (Ba Vì, Hà Nội) chia sẻ, cảm xúc đầu tiên khi biết Luật Nhà giáo được Quốc hội thông qua là sự xúc động và niềm tin được tiếp thêm.

Luật Nhà giáo ra đời là một dấu mốc quan trọng, thể hiện sự ghi nhận của Nhà nước và xã hội đối với vai trò không thể thay thế của người thầy trong sự nghiệp trồng người. Quy định về mức lương nhà giáo được xếp cao nhất trong hệ thống bảng lương sự nghiệp. Đây vừa là vấn đề đãi ngộ vật chất, vừa khẳng định vị thế nghề giáo viên trong xã hội.

Cô giáo Nguyễn Thị Hồng Thúy, Hiệu trưởng Trường trung học cơ sở Tân Tiến (huyện Chương Mỹ, Hà Nội) cho biết: Những quy định cụ thể về quyền và nghĩa vụ về việc bảo vệ danh dự, nhân phẩm và uy tín nghề nghiệp của nhà giáo được luật hóa rõ ràng; những hành vi xâm phạm đến nhà giáo sẽ bị xử lý nghiêm minh... từ đó sẽ góp phần tạo dựng môi trường giáo dục, an toàn, văn minh, nơi người thầy có thể yên tâm sáng tạo và cống hiến.

Từ Yên Bái, cô giáo Trần Thu Hằng, Hiệu trưởng Trường mầm non xã Đại Đồng (huyện Yên Bình) cũng không giấu được sự xúc động. Giáo viên mầm non có khối công việc đặc thù, vất vả cả về thể chất lẫn tinh thần. Bởi vậy, các nội dung như nếu có nguyện vọng được nghỉ hưu sớm hơn tối đa 5 năm sẽ không bị giảm lương hay điều chỉnh ngạch, bậc lương và phụ cấp thâm niên là những điều được chờ đợi từ lâu.

Cô Hằng kỳ vọng, xã hội cũng sẽ thay đổi cách nhìn nhận, nhất là đối với giáo viên mầm non, lâu nay đôi khi chỉ được coi như “người trông trẻ”.

Để Luật Nhà giáo 2025 đi vào cuộc sống và phát huy hiệu quả, theo cô giáo Lê Thị Thanh Huyền, Bộ Giáo dục và Đào tạo cần có hướng dẫn cụ thể, sát thực tế từng địa phương. Việc triển khai không nên dừng lại ở báo cáo hình thức, mà phải gắn với giám sát độc lập và đánh giá thường xuyên từ cơ sở giáo dục.

Giáo viên cũng cần được tham gia vào quá trình phản biện chính sách, chia sẻ các vướng mắc thực tiễn để có điều chỉnh phù hợp. Chỉ khi người thực hiện được lắng nghe và đồng hành thì luật mới có thể phát huy hiệu quả một cách bền vững.

Theo cô giáo Nguyễn Thị Hồng Thúy, cần sự phối hợp đồng bộ từ nhiều phía; trong đó, các cơ quan quản lý giáo dục cần sớm ban hành các văn bản hướng dẫn chi tiết, cụ thể hóa quy định của Luật; các trường cần chủ động cải thiện môi trường làm việc, tạo điều kiện cho giáo viên phát triển chuyên môn, thể hiện năng lực, cống hiến lâu dài.

Mỗi nhà giáo cũng phải tiếp tục rèn luyện, nâng cao năng lực chuyên môn và đạo đức nghề nghiệp, để thật sự trở thành điểm tựa tin cậy cho học sinh và xứng đáng với niềm tin yêu của xã hội.

Theo Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Vũ Minh Đức, Luật Nhà giáo lần đầu tiên xác lập vị trí pháp lý đầy đủ cho nhà giáo trong cả cơ sở giáo dục công lập và ngoài công lập. Nhà giáo ngoài công lập được thừa nhận là một người hành nghề đặc thù, có chuẩn nghề nghiệp, quyền và nghĩa vụ tương đồng.

Luật quy định rõ quyền được bảo vệ danh dự, nhân phẩm và cơ chế xử lý nghiêm minh với các hành vi xúc phạm nhà giáo. Một điểm nhấn quan trọng là Luật cấm cá nhân, tổ chức phát tán thông tin quy kết nhà giáo khi chưa có kết luận chính thức của cơ quan chức năng. Điều này sẽ bảo vệ nhà giáo khỏi các áp lực xã hội và giữ gìn môi trường sư phạm an toàn, văn minh.

Cũng theo ông Vũ Minh Đức, một điểm nổi bật khác là quy định lương của nhà giáo sẽ được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp. Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng dự thảo Nghị định quy định chính sách tiền lương, phụ cấp, chế độ hỗ trợ, thu hút đối với nhà giáo.

Dự kiến bảng lương của một số chức danh như giáo viên mầm non, phổ thông, dự bị đại học, giáo viên giáo dục nghề nghiệp sẽ được xếp lại… bảo đảm sự tương xứng với các ngành nghề khác.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đang khẩn trương xây dựng 2 nghị định và gần 20 thông tư hướng dẫn để kịp ban hành nhằm cụ thể hóa đầy đủ các nội dung của luật, bảo đảm tính đồng bộ, thống nhất và khả thi.

Có thể bạn quan tâm

Ngày hội quy tụ gần 70 trường đại học và tổ chức giáo dục hàng đầu đại diện cho 17 quốc gia thành viên Liên minh châu Âu. (Ảnh: BTC)

Hợp tác giáo dục mở rộng ra nhiều cơ hội học tập cho sinh viên Việt Nam tại Liên minh châu Âu

Tuần lễ Giáo dục châu Âu 2026 đã chính thức khép lại sau chuỗi hoạt động sôi nổi diễn ra từ ngày 8-11/10 tại Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh. Sự kiện quy tụ gần 70 trường đại học, cơ sở giáo dục đến từ 17 quốc gia thành viên Liên minh châu Âu (EU), thu hút hơn 2.700 học sinh, sinh viên và phụ huynh.

Các học viên lớp xóa mù chữ ở bản Làng Sáng (Ảnh: Báo Nhân Dân)

Quản lý bằng dữ liệu với giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ, bảo đảm quyền học tập của người dân

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng quy định về điều kiện bảo đảm, quy trình kiểm tra công nhận đạt chuẩn giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ với quan điểm xuyên suốt là bảo đảm quyền học tập của người dân, quản lý dựa trên dữ liệu, nâng cao trách nhiệm trong tổ chức thực hiện, duy trì kết quả giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ.

Ký kết Bản ghi nhớ về hợp tác giáo dục giữa Chính phủ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam và Chính phủ Liên hiệp Vương quốc Anh và Bắc Ireland (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

24 biên bản hợp tác được trao tại Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số

Trong khuôn khổ Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số, 24 biên bản ghi nhớ (MOU) giữa các cơ quan quản lý giáo dục, cơ sở giáo dục, tổ chức, doanh nghiệp Việt Nam với các đối tác quốc tế đã được ký kết. Nội dung hợp tác tập trung vào đào tạo, nghiên cứu khoa học, phát triển nguồn nhân lực, giáo dục nghề nghiệp.

Quang cảnh hội nghị. (Ảnh: NH)

Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực sức khỏe

Sáng 9/10, tại Hà Nội, Trường đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội tổ chức khai mạc Hội nghị Khoa học sức khỏe với chủ đề “Chăm sóc sức khỏe toàn diện trong kỷ nguyên số”. Hội nghị diễn ra trong hai ngày 9 và 10/10 với 59 báo cáo khoa học thuộc các lĩnh vực y khoa, răng-hàm-mặt, dược và điều dưỡng.

Sinh viên Học viện Ngân hàng trao đổi, thảo luận trong giờ học. (Ảnh: HVNH)

Gắn đào tạo đại học với nhu cầu doanh nghiệp

Nhiều cơ sở giáo dục đại học đang đưa doanh nghiệp tham gia sâu hơn vào đào tạo, từ xác định nhu cầu nhân lực, xây dựng chương trình đến thực hành, nghiên cứu. Qua đó, liên kết Nhà nước-nhà trường-doanh nghiệp từng bước đi vào thực chất, gắn đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo với nhu cầu thị trường.

Các cơ sở giáo dục và đào tạo của Việt Nam tích cực thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục, mở rộng quan hệ giữa với các cơ sở đại học, tổ chức giáo dục quốc tế. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Các cơ sở giáo dục tích cực kết nối, mở rộng hợp tác, học hỏi kinh nghiệm quốc tế

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số mở ra không gian kết nối các doanh nghiệp công nghệ, cơ sở đại học, tổ chức giáo dục, các đơn vị phát triển giải pháp. Nhiều hoạt động ký kết, hợp tác đã được thực hiện, góp phần mở rộng mạng lưới hợp tác giữa các cơ sở giáo dục, doanh nghiệp trong nước với đối tác quốc tế.

Phiên hội thảo chuyên đề Giáo dục phổ thông. (Ảnh: Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Giá trị của AI phải được chứng minh bằng kết quả học tập

AI đang thay đổi cách dạy học và vận hành nhà trường, nhưng số hóa nhiều hơn chưa đồng nghĩa học sinh học tốt hơn. Tại Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số, ngày 8-9/10 tại Hà Nội, các chuyên gia nhấn mạnh giá trị của AI cần được kiểm chứng qua sự tiến bộ về kiến thức, tư duy và năng lực tự học của học sinh.

Quang cảnh tọa đàm chuyên gia “Định hình chân dung nhân tài thời đại 4.0” diễn ra chiều 8/10, trong khuôn khổ IECEE 2026. (Ảnh: BUV)

Trí tuệ nhân tạo làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng đối với sinh viên mới tốt nghiệp

Không chỉ đòi hỏi kiến thức chuyên môn, doanh nghiệp ngày càng chú trọng khả năng ứng dụng công nghệ, giải quyết vấn đề, quản lý thời gian, giao tiếp và thích ứng của sinh viên mới tốt nghiệp. Đáng chú ý, trí tuệ nhân tạo (AI) đang bắt đầu làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng ở nhiều vị trí việc làm.

Hội thảo quy tụ nhiều học giả, chuyên gia, nhà nghiên cứu và học viên cao học, nghiên cứu sinh trong nước và quốc tế. (Ảnh: FTU)

Hoàn thiện hệ sinh thái đào tạo sau đại học chuẩn quốc tế

Ngày 8/10, tại Hà Nội, Trường đại học Ngoại thương tổ chức Hội thảo khoa học quốc tế dành cho người học sau đại học (ICGE 2026) với chủ đề "Tái định hình hợp tác trong một thế giới phân mảnh: Bằng chứng từ các doanh nghiệp, thị trường và chính sách".

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số sáng khai mạc sáng 8/10. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Giáo dục trong kỷ nguyên số: Hợp tác để làm chủ công nghệ, phát triển con người

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số tạo diễn đàn thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục; mở rộng quan hệ giữa các cơ sở giáo dục Việt Nam và các tổ chức giáo dục quốc tế; chia sẻ mô hình, phương pháp và công nghệ đổi mới sáng tạo trong giảng dạy, học tập và quản trị.

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Hưởng ứng Ngày Chuyển đổi số quốc gia (10/10) và Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026, sáng 8/10, Ngày hội khoa học và công nghệ cho học sinh phổ thông phường Vĩnh Hưng (Hà Nội) đã được tổ chức tại Trường tiểu học và THCS Vĩnh Hưng với sự tham gia của gần 1.000 học sinh.

Hình ảnh cuộc thi “Tìm hiểu Di tích Quốc gia đặc biệt Văn Miếu-Quốc Tử Giám” dành cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội. (Ảnh: BAN TỔ CHỨC)

Giáo dục di sản văn hóa ở trường học

Nghị quyết số 80-NQ/TW ngày 7/1/2026 của Bộ Chính trị về phát triển văn hóa Việt Nam đặt chỉ tiêu: Đến năm 2030, 100% học sinh, học viên, sinh viên trong hệ thống giáo dục quốc dân được tiếp cận, tham gia hiệu quả, thường xuyên các hoạt động nghệ thuật, giáo dục di sản văn hóa.