Hơn 2.000 giáo viên ngoài công lập tại Nghệ An không có lương từ tháng 1

NDĐT - Ngày 13-4, Chủ tịch Công đoàn ngành Giáo dục Nghệ An Đặng Văn Hải cho biết: Theo con số tổng hợp từ 82 trường ngoài công lập trên địa bàn Nghệ An hiện nay chưa có nguồn để trả lương cho hơn 2.000 cán bộ, nhà giáo, người lao động (CBNGNLĐ) từ tháng 1 đến nay do học sinh phải nghỉ học bởi dịch Covid-19.

Mặc dù chưa được nhận lương nhưng giáo viên Trường THPT dân lập Nguyễn Trường Tộ ở TP Vinh vẫn miệt mài dạy trực tuyến cho học sinh.
Mặc dù chưa được nhận lương nhưng giáo viên Trường THPT dân lập Nguyễn Trường Tộ ở TP Vinh vẫn miệt mài dạy trực tuyến cho học sinh.

Do ảnh hưởng của dịch Covid-19, học sinh phải nghỉ học nhiều tháng nay nên tình hình đời sống, việc làm, thu nhập của CBNGNLĐ đang công tác 82 trường học ngoài công lập (từ mầm non đến trung học phổ thông) trên địa bàn tỉnh Nghệ An gặp nhiều khó khăn.

Đến nay, tuy không có trường ngoài công lập phải đóng cửa, tạm thời đóng cửa hay giải thể nhưng có 22 người bị chấm dứt hợp đồng lao động. Đáng chú ý, có 2.261/2.488 CBNGNLĐ chưa được trả lương từ tháng 1 đến tháng 4-2020. Trong đó, nhiều nhất là TP Vinh với 1.183/1.327 giáo viên, thị xã Hoàng Mai 92/92 giáo viên, Diễn Châu 84/84 giáo viên, Nam Đàn 59/59 giáo viên... Ngoài ra, với các khối trường trực thuộc Sở có 599/677 giáo viên chưa được trả lương.

Công đoàn ngành Giáo dục Nghệ An đã có văn bản đề xuất cấp trên đưa danh sách CBNGNLĐ các cơ sở giáo dục ngoài công lập (trung học phổ thông, các trường có nhiều cấp học, trường mầm non tư thục, nhóm trẻ tư thục, độc lập) và cô nuôi (ở các trường mầm non, tiểu học công lập có tổ chức ăn bán trú, trừ các trường mầm non ở vùng đặc biệt khó khăn đã được ngân sách Nhà nước hỗ trợ) vào diện được hưởng gói hỗ trợ của Chính phủ cho người lao động bị ảnh hưởng bởi dịch Covid19. Đồng thời, kiến nghị Bảo hiểm xã hội giãn nộp bảo hiểm và không tính lãi suất chậm nộp trong các tháng bị dịch Covid-19; trước mắt là các tháng 2, 3, 4, 5, 6-2020 và có ý kiến với Chính phủ miễn đóng bảo hiểm thất nghiệp trong thời gian nghỉ do dịch Covid-19. Đồng thời, giải quyết chế độ bảo hiểm thất nghiệp trong thời gian không có việc làm, không có thu nhập.

Được biết, để trả lương cho CBNGNLD, các trường ngoài công lập hầu như duy nhất chỉ có nguồn thu từ học phí. Nay do học sinh nghỉ học, không thu học phí nên CBNGNLĐ nghỉ dạy không lương, đời sống gặp nhiều khó khăn. Trong khi đó, giáo viên vẫn triển khai việc ra bài tập, hướng dẫn học sinh tự học ở nhà, trực chống dịch, vệ sinh trường lớp... Các giáo viên khối trung học phổ thông vẫn thường xuyên giảng dạy trực tuyến,... để luôn bảo đảm cho các em “tạm dừng đến trường, không dừng học”, nhưng theo quy định của ngành Giáo dục và Đào tạo yêu cầu “Trong quá trình triển khai dạy học qua internet các trường không được thu phí”. Mà trường tư thục hoạt động dựa vào kinh phí là học phí, do vậy các trường sẽ không có kinh phí để trả lương cho giáo viên.

Chủ tịch Liên đoàn Lao động (LĐLĐ) tỉnh Nghệ An Nguyễn Tử Phương cho biết: Đã nhận được báo cáo về số CBNGNLĐ ở trường ngoài công lập chưa có lương từ tháng 1 đến nay. Hiện, đơn vị đang tổng hợp tình hình chung về việc người lao động gặp khó khăn, mất việc làm, làm việc cầm chừng bởi dịch Covid-19, trong đó có CBNGNLĐ ở các trường ngoài công lập để báo cáo lên UBND tỉnh và Tổng LĐLĐ Việt Nam có giải pháp hỗ trợ kịp thời, cụ thể. Riêng những trường hợp người lao động có hoàn cảnh khó khăn đặc biệt đã, đang được các cấp, ngành, LĐLĐ các cấp quan tâm, giúp đỡ, hỗ trợ kịp thời để giúp họ vượt qua giai đoạn khó khăn hiện nay.

Có thể bạn quan tâm

Ngày hội quy tụ gần 70 trường đại học và tổ chức giáo dục hàng đầu đại diện cho 17 quốc gia thành viên Liên minh châu Âu. (Ảnh: BTC)

Hợp tác giáo dục mở rộng ra nhiều cơ hội học tập cho sinh viên Việt Nam tại Liên minh châu Âu

Tuần lễ Giáo dục châu Âu 2026 đã chính thức khép lại sau chuỗi hoạt động sôi nổi diễn ra từ ngày 8-11/10 tại Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh. Sự kiện quy tụ gần 70 trường đại học, cơ sở giáo dục đến từ 17 quốc gia thành viên Liên minh châu Âu (EU), thu hút hơn 2.700 học sinh, sinh viên và phụ huynh.

Một trong 4 ưu tiên của giáo dục Việt Nam trong quá trình chuyển đổi số là đẩy mạnh hợp tác quốc tế. Trong ảnh: Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn cùng các đại biểu tại Triển lãm Giáo dục và công nghệ giáo dục. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Bốn ưu tiên của giáo dục và đào tạo trong quá trình chuyển đổi số

Trong bối cảnh công nghệ số và AI mở ra những cơ hội rất lớn cho giáo dục, nhưng đồng thời đặt ra các thách thức, đòi hỏi người học, người thầy, nhà trường và cả hệ thống giáo dục cũng phải chuyển đổi để không chỉ thích ứng mà còn từng bước làm chủ, định hướng việc sử dụng AI vì sự phát triển của con người.

Các học viên lớp xóa mù chữ ở bản Làng Sáng (Ảnh: Báo Nhân Dân)

Quản lý bằng dữ liệu với giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ, bảo đảm quyền học tập của người dân

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng quy định về điều kiện bảo đảm, quy trình kiểm tra công nhận đạt chuẩn giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ với quan điểm xuyên suốt là bảo đảm quyền học tập của người dân, quản lý dựa trên dữ liệu, nâng cao trách nhiệm trong tổ chức thực hiện, duy trì kết quả giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ.

Ký kết Bản ghi nhớ về hợp tác giáo dục giữa Chính phủ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam và Chính phủ Liên hiệp Vương quốc Anh và Bắc Ireland (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

24 biên bản hợp tác được trao tại Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số

Trong khuôn khổ Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số, 24 biên bản ghi nhớ (MOU) giữa các cơ quan quản lý giáo dục, cơ sở giáo dục, tổ chức, doanh nghiệp Việt Nam với các đối tác quốc tế đã được ký kết. Nội dung hợp tác tập trung vào đào tạo, nghiên cứu khoa học, phát triển nguồn nhân lực, giáo dục nghề nghiệp.

Quang cảnh hội nghị. (Ảnh: NH)

Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực sức khỏe

Sáng 9/10, tại Hà Nội, Trường đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội tổ chức khai mạc Hội nghị Khoa học sức khỏe với chủ đề “Chăm sóc sức khỏe toàn diện trong kỷ nguyên số”. Hội nghị diễn ra trong hai ngày 9 và 10/10 với 59 báo cáo khoa học thuộc các lĩnh vực y khoa, răng-hàm-mặt, dược và điều dưỡng.

Sinh viên Học viện Ngân hàng trao đổi, thảo luận trong giờ học. (Ảnh: HVNH)

Gắn đào tạo đại học với nhu cầu doanh nghiệp

Nhiều cơ sở giáo dục đại học đang đưa doanh nghiệp tham gia sâu hơn vào đào tạo, từ xác định nhu cầu nhân lực, xây dựng chương trình đến thực hành, nghiên cứu. Qua đó, liên kết Nhà nước-nhà trường-doanh nghiệp từng bước đi vào thực chất, gắn đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo với nhu cầu thị trường.

Các cơ sở giáo dục và đào tạo của Việt Nam tích cực thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục, mở rộng quan hệ giữa với các cơ sở đại học, tổ chức giáo dục quốc tế. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Các cơ sở giáo dục tích cực kết nối, mở rộng hợp tác, học hỏi kinh nghiệm quốc tế

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số mở ra không gian kết nối các doanh nghiệp công nghệ, cơ sở đại học, tổ chức giáo dục, các đơn vị phát triển giải pháp. Nhiều hoạt động ký kết, hợp tác đã được thực hiện, góp phần mở rộng mạng lưới hợp tác giữa các cơ sở giáo dục, doanh nghiệp trong nước với đối tác quốc tế.

Phiên hội thảo chuyên đề Giáo dục phổ thông. (Ảnh: Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Giá trị của AI phải được chứng minh bằng kết quả học tập

AI đang thay đổi cách dạy học và vận hành nhà trường, nhưng số hóa nhiều hơn chưa đồng nghĩa học sinh học tốt hơn. Tại Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số, ngày 8-9/10 tại Hà Nội, các chuyên gia nhấn mạnh giá trị của AI cần được kiểm chứng qua sự tiến bộ về kiến thức, tư duy và năng lực tự học của học sinh.

Quang cảnh tọa đàm chuyên gia “Định hình chân dung nhân tài thời đại 4.0” diễn ra chiều 8/10, trong khuôn khổ IECEE 2026. (Ảnh: BUV)

Trí tuệ nhân tạo làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng đối với sinh viên mới tốt nghiệp

Không chỉ đòi hỏi kiến thức chuyên môn, doanh nghiệp ngày càng chú trọng khả năng ứng dụng công nghệ, giải quyết vấn đề, quản lý thời gian, giao tiếp và thích ứng của sinh viên mới tốt nghiệp. Đáng chú ý, trí tuệ nhân tạo (AI) đang bắt đầu làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng ở nhiều vị trí việc làm.

Hội thảo quy tụ nhiều học giả, chuyên gia, nhà nghiên cứu và học viên cao học, nghiên cứu sinh trong nước và quốc tế. (Ảnh: FTU)

Hoàn thiện hệ sinh thái đào tạo sau đại học chuẩn quốc tế

Ngày 8/10, tại Hà Nội, Trường đại học Ngoại thương tổ chức Hội thảo khoa học quốc tế dành cho người học sau đại học (ICGE 2026) với chủ đề "Tái định hình hợp tác trong một thế giới phân mảnh: Bằng chứng từ các doanh nghiệp, thị trường và chính sách".

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số sáng khai mạc sáng 8/10. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Giáo dục trong kỷ nguyên số: Hợp tác để làm chủ công nghệ, phát triển con người

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số tạo diễn đàn thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục; mở rộng quan hệ giữa các cơ sở giáo dục Việt Nam và các tổ chức giáo dục quốc tế; chia sẻ mô hình, phương pháp và công nghệ đổi mới sáng tạo trong giảng dạy, học tập và quản trị.

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Hưởng ứng Ngày Chuyển đổi số quốc gia (10/10) và Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026, sáng 8/10, Ngày hội khoa học và công nghệ cho học sinh phổ thông phường Vĩnh Hưng (Hà Nội) đã được tổ chức tại Trường tiểu học và THCS Vĩnh Hưng với sự tham gia của gần 1.000 học sinh.