Hơn 1.000 thí sinh tranh tài trong Vòng chung kết Cuộc thi Vô địch quốc gia STEM, AI và Robotics 2024

Sau gần hai tháng triển khai vòng loại trên toàn quốc, ngày 21/12, tại Cung Thể thao tổng hợp Quần Ngựa, Hà Nội, Báo Tiền Phong phối hợp Hội đồng Đội Trung ương tổ chức Vòng chung kết Cuộc thi Vô địch quốc gia STEM, AI và Robotics 2024 (VSAR).
Cuộc thi tạo cơ hội để học sinh Việt Nam giao lưu với học sinh quốc tế.
Cuộc thi tạo cơ hội để học sinh Việt Nam giao lưu với học sinh quốc tế.

Phát biểu khai mạc, Tổng Biên tập Báo Tiền phong Phùng Công Sưởng cho biết: Ban tổ chức đã tổ chức các vòng sơ loại, sơ khảo và lựa chọn ra hơn 1 nghìn thí sinh xuất sắc nhất tham gia vòng chung kết các giải đấu, bao gồm hơn 900 thí sinh đến từ 21 tỉnh, thành phố tham thi đấu trực tiếp trong ngày hôm nay tại Hà Nội và 112 thí sinh thi đấu trực tuyến tranh tài vòng chung kết Robot ảo.

Đặc biệt, cuộc thi còn có sự góp mặt của các thí sinh quốc tế đến từ Trung Quốc, Ấn Độ và Malaysia tham gia thi đấu giao hữu. Điều này thể hiện sức hấp dẫn và sự lan tỏa của cuộc thi không chỉ trong nước mà còn thu hút sự quan tâm của học sinh trong khu vực.

"Vòng chung kết năm nay bao gồm 5 giải đấu chính, mỗi giải đấu gắn liền với những chủ đề thực tế như: Nông nghiệp xanh-Phát triển bền vững, Robot giao hàng thông minh, hay các thử thách sáng tạo lập trình trong mô hình trường học tương lai. Những chủ đề này không chỉ giúp các em học sinh rèn luyện kỹ năng tư duy, lập trình, sáng tạo robot mà còn hướng đến việc giải quyết những bài toán thực tiễn, đóng góp vào sự phát triển bền vững của xã hội", ông Phùng Công Sưởng chia sẻ.

Đại diện thí sinh dự thi, em Đỗ Hoàng Giang cho biết: Đến với cuộc thi, chúng em không chỉ mang theo những chú robot mà còn niềm đam mê với công nghệ, sự sáng tạo và tinh thần học hỏi, giao lưu. Đây là cơ hội để chúng em thử thách bản thân, khám phá những giới hạn mới, tiếp thu những bài học quý giá từ bạn bè trên khắp mọi miền đất nước và quốc tế.

Cuộc thi là sân chơi hấp dẫn đối với học sinh đam mê công nghệ.
Cuộc thi là sân chơi hấp dẫn đối với học sinh đam mê công nghệ.

Cuộc thi không chỉ là sân chơi khoa học sáng tạo mà còn góp phần chuẩn bị nguồn nhân lực chất lượng cao cho sự nghiệp chuyển đổi số của Việt Nam. Với mục tiêu khơi dậy đam mê học tập STEM, trí tuệ nhân tạo và robotics, cuộc thi đã thu hút sự tham gia tích cực của hàng ngàn thí sinh tại vòng loại và chọn lọc được những đội xuất sắc nhất vào vòng chung kết.

Theo Ban tổ chức, cuộc thi mang tính giáo dục cao, góp phần quan trọng vào việc tăng cường phong trào học STEM trong cộng đồng học sinh Việt Nam. Thông qua các hoạt động thi đấu lập trình, sáng tạo robot và giải quyết các vấn đề cụ thể, học sinh được tiếp cận và áp dụng các kiến thức liên quan đến khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học một cách sinh động và hiệu quả.

Những thách thức thực tiễn từ các chủ đề như "Nông nghiệp xanh" hay "Robot giao hàng thông minh" giúp các em hình thành tư duy logic, vận dụng kiến thức giải các bài toán thực tiễn, không ngừng tìm kiếm giải pháp mới mẻ và hiệu quả hơn, qua đó khai phá tiềm năng sáng tạo và trau dồi đam mê với các môn học STEM. Đây là những kỹ năng không thể thiếu trong bối cảnh hội nhập và chuyển đổi số toàn cầu.

Bên cạnh việc nâng cao nhận thức và sự quan tâm đến STEM, cuộc thi còn đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển các kỹ năng của thế kỷ 21 cho học sinh.

Thí sinh tham gia không chỉ học hỏi, trau dồi kiến thức mà còn rèn luyện các kỹ năng mềm cần thiết như tư duy phản biện, giải quyết vấn đề phức tạp, khả năng làm việc nhóm và sáng tạo. Những vòng thi đòi hỏi sự hợp tác, phối hợp ăn ý giữa các thành viên trong đội giúp các em hình thành kỹ năng giao tiếp, lập kế hoạch và phân chia công việc hiệu quả.

Cuộc thi còn tạo cơ hội để học sinh Việt Nam giao lưu với học sinh quốc tế, khẳng định vị thế của giáo dục Việt Nam trên bản đồ STEM toàn cầu.

Thông qua các hoạt động thi đấu giao hữu và hợp tác quốc tế, học sinh Việt Nam có cơ hội mở rộng tầm nhìn, học hỏi những phương pháp tư duy mới và tiếp cận với các xu hướng công nghệ tiên tiến trên thế giới. Sự góp mặt của thí sinh quốc tế cũng giúp tăng cường sức hút và uy tín của cuộc thi, góp phần đưa giáo dục STEM Việt Nam trở thành một điểm sáng trong khu vực và quốc tế.

Tổng giá trị giải thưởng lên tới 1 tỷ đồng, bao gồm: Giải thưởng tiền mặt, hiện vật, học bổng từ các học viện danh tiếng. Phần thưởng hiện vật như các bộ thiết bị STEM, robot giáo dục, xe đạp, máy tính...

VSAR 2024 không chỉ là một sân chơi trí tuệ mà còn là bước đệm quan trọng để các em học sinh phát triển toàn diện về kỹ năng và kiến thức, sẵn sàng trở thành những công dân số ưu tú. Cuộc thi góp phần lan tỏa tinh thần học tập và sáng tạo, tạo động lực cho các em học sinh thêm yêu thích STEM và Robotics thông qua các thử thách thú vị, đồng thời truyền cảm hứng cho cộng đồng và xã hội về tầm quan trọng của giáo dục công nghệ.

Có thể bạn quan tâm

Sinh viên Học viện Ngân hàng trao đổi, thảo luận trong giờ học. (Ảnh: HVNH)

Gắn đào tạo đại học với nhu cầu doanh nghiệp

Nhiều cơ sở giáo dục đại học đang đưa doanh nghiệp tham gia sâu hơn vào đào tạo, từ xác định nhu cầu nhân lực, xây dựng chương trình đến thực hành, nghiên cứu. Qua đó, liên kết Nhà nước-nhà trường-doanh nghiệp từng bước đi vào thực chất, gắn đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo với nhu cầu thị trường.

Các cơ sở giáo dục và đào tạo của Việt Nam tích cực thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục, mở rộng quan hệ giữa với các cơ sở đại học, tổ chức giáo dục quốc tế. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Các cơ sở giáo dục tích cực kết nối, mở rộng hợp tác, học hỏi kinh nghiệm quốc tế

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số mở ra không gian kết nối các doanh nghiệp công nghệ, cơ sở đại học, tổ chức giáo dục, các đơn vị phát triển giải pháp. Nhiều hoạt động ký kết, hợp tác đã được thực hiện, góp phần mở rộng mạng lưới hợp tác giữa các cơ sở giáo dục, doanh nghiệp trong nước với đối tác quốc tế.

Phiên hội thảo chuyên đề Giáo dục phổ thông. (Ảnh: Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Giá trị của AI phải được chứng minh bằng kết quả học tập

AI đang thay đổi cách dạy học và vận hành nhà trường, nhưng số hóa nhiều hơn chưa đồng nghĩa học sinh học tốt hơn. Tại Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số, ngày 8-9/10 tại Hà Nội, các chuyên gia nhấn mạnh giá trị của AI cần được kiểm chứng qua sự tiến bộ về kiến thức, tư duy và năng lực tự học của học sinh.

Quang cảnh tọa đàm chuyên gia “Định hình chân dung nhân tài thời đại 4.0” diễn ra chiều 8/10, trong khuôn khổ IECEE 2026. (Ảnh: BUV)

Trí tuệ nhân tạo làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng đối với sinh viên mới tốt nghiệp

Không chỉ đòi hỏi kiến thức chuyên môn, doanh nghiệp ngày càng chú trọng khả năng ứng dụng công nghệ, giải quyết vấn đề, quản lý thời gian, giao tiếp và thích ứng của sinh viên mới tốt nghiệp. Đáng chú ý, trí tuệ nhân tạo (AI) đang bắt đầu làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng ở nhiều vị trí việc làm.

Hội thảo quy tụ nhiều học giả, chuyên gia, nhà nghiên cứu và học viên cao học, nghiên cứu sinh trong nước và quốc tế. (Ảnh: FTU)

Hoàn thiện hệ sinh thái đào tạo sau đại học chuẩn quốc tế

Ngày 8/10, tại Hà Nội, Trường đại học Ngoại thương tổ chức Hội thảo khoa học quốc tế dành cho người học sau đại học (ICGE 2026) với chủ đề "Tái định hình hợp tác trong một thế giới phân mảnh: Bằng chứng từ các doanh nghiệp, thị trường và chính sách".

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số sáng khai mạc sáng 8/10. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Giáo dục trong kỷ nguyên số: Hợp tác để làm chủ công nghệ, phát triển con người

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số tạo diễn đàn thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục; mở rộng quan hệ giữa các cơ sở giáo dục Việt Nam và các tổ chức giáo dục quốc tế; chia sẻ mô hình, phương pháp và công nghệ đổi mới sáng tạo trong giảng dạy, học tập và quản trị.

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Hưởng ứng Ngày Chuyển đổi số quốc gia (10/10) và Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026, sáng 8/10, Ngày hội khoa học và công nghệ cho học sinh phổ thông phường Vĩnh Hưng (Hà Nội) đã được tổ chức tại Trường tiểu học và THCS Vĩnh Hưng với sự tham gia của gần 1.000 học sinh.

Hình ảnh cuộc thi “Tìm hiểu Di tích Quốc gia đặc biệt Văn Miếu-Quốc Tử Giám” dành cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội. (Ảnh: BAN TỔ CHỨC)

Giáo dục di sản văn hóa ở trường học

Nghị quyết số 80-NQ/TW ngày 7/1/2026 của Bộ Chính trị về phát triển văn hóa Việt Nam đặt chỉ tiêu: Đến năm 2030, 100% học sinh, học viên, sinh viên trong hệ thống giáo dục quốc dân được tiếp cận, tham gia hiệu quả, thường xuyên các hoạt động nghệ thuật, giáo dục di sản văn hóa.

Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chúc mừng và tặng quà lưu niệm cho Hội Khuyến học Việt Nam.

Xây dựng xã hội học tập từ năng lực thực của mỗi người dân

Sau 5 năm triển khai các chương trình về học tập suốt đời và xây dựng mô hình “Công dân học tập”, các chỉ tiêu chủ yếu đều đạt, vượt mục tiêu đề ra. Giai đoạn 2026-2030, trọng tâm được chuyển mạnh sang chất lượng thực của việc học, để mỗi người dân có cơ hội học, khả năng học và động lực học suốt đời.

Trao giấy Chứng nhận cho các thí sinh tham gia kỳ thi. (Ảnh: CTV)

Vĩnh Long: Gần 2.000 thí sinh tham gia cuộc thi chọn học sinh giỏi Giải toán trên máy tính cầm tay

Sáng 7/10, cuộc thi chọn học sinh giỏi Giải toán trên máy tính cầm tay năm học 2026-2027 chính thức được tổ chức đồng loạt tại 3 điểm thi trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long gồm: Trường trung học phổ thông Bến Tre, Trường trung học phổ thông chuyên Nguyễn Thiện Thành và Trường trung học phổ thông Lưu Văn Liệt.

Con đường tới trường mỗi ngày của cô giáo Phan Thị Lệ và em N.T.H. (Ảnh: LINH PHAN)

Ấm áp nghĩa cô trò nơi rẻo cao Lũng Trời

Sáng sáng, trên cung đường cua tay áo, cô giáo Phan Thị Lệ và em N.T.H. lại cùng nhau tới trường. Tiếng đá sỏi lạo xạo dưới bánh xe thi thoảng thay bằng tiếng ì oạp của bùn non trơn nhẫy. Bóng xanh của rừng cây và những con suối dần khuất lấp, cánh cổng Trường tiểu học Trương Lương dần hiện ra nơi chân mây.