Học sinh Thủ đô "so găng" tại cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp thành phố

NDĐT - Ngày 25-11, tại trường THPT Chu Văn An, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức Cuộc thi khoa học, kỹ thuật dành cho học sinh trung học cấp thành phố năm học 2016 - 2017. Cuộc thi có tổng số 79 đề tài với sự tham gia của 346 học sinh THCS và THPT.

Sản phẩm hệ thống tưới phun tự động, sử dụng cảm biến độ ẩm đất tại các vùng trồng rau chuyên canh của nhóm học sinh trường THPT Vân Tảo, huyện Thường Tín.
Sản phẩm hệ thống tưới phun tự động, sử dụng cảm biến độ ẩm đất tại các vùng trồng rau chuyên canh của nhóm học sinh trường THPT Vân Tảo, huyện Thường Tín.

Theo Ban Tổ chức, sau khi cuộc thi khoa học, kỹ thuật lần thứ 5 kết thúc, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã phát động cuộc thi khoa học, kỹ thuật dành cho học sinh trung học lần thứ sáu. Qua sáu lần tổ chức, cuộc thi đã mang lại ý nghĩa lớn, là nơi khơi nguồn cho nhiều sáng tạo khoa học, kỹ thuật. Liên tục trong nhiều năm, học sinh Hà Nội đạt được giải cao trong cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia, quốc tế.

Với kinh nghiệm từ các năm học trước, cuộc thi lần này đã được tiến hành tích cực, chủ động với sự hào hứng của học sinh ngay từ đầu năm học. Theo đúng kế hoạch, đến ngày 25-10-2016, ban tổ chức đã nhận được 178 đề tài đăng ký dự thi từ các trường THCS, THPT. Sau vòng chấm loại, 79 đề tài của 346 tác giả đã được lựa chọn tham dự cuộc thi cấp thành phố. Trong đó, các đơn vị có nhiều sản phẩm dự thi là các trường: THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam, THPT Chu Văn An, THPT Nguyễn Huệ, THPT Lê Lợi...

Phát biểu ý kiến tại cuộc thi, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội Chử Xuân Dũng cho biết: Cuộc thi đã thu hút được đông đảo học sinh THCS ở nhiều trường, đặc biệt có nhiều trường ở những huyện còn khó khăn như: Hoài Đức, Phúc Thọ, Quốc Oai. Ở khối THPT, cùng với các trường công lập, cuộc thi còn có sự tham gia của học sinh các trường ngoài công lập như: THPT Nguyễn Siêu, Lomonoxop, Đào Duy Từ...

Qua đánh giá, những sản phẩm nghiên cứu lần này có tính ứng dụng thực tế cao với nhiều lĩnh vực khác nhau. Điều đó cho thấy, hoạt động nghiên cứu khoa học, kỹ thuật dành cho học sinh trung học là hướng đi đúng đắn của chủ trương đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu dạy học theo hướng phát triển năng lực người học.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.