Học sinh, giáo viên Trường trung học cơ sở Phước Tân 3 hào hứng trải nghiệm tranh panorama Chiến dịch Điện Biên Phủ của Báo Nhân Dân.
Học sinh, giáo viên Trường trung học cơ sở Phước Tân 3 hào hứng trải nghiệm tranh panorama Chiến dịch Điện Biên Phủ của Báo Nhân Dân.

Hiệu ứng tranh panorama “Chiến dịch Điện Biên Phủ” vượt ngoài mong đợi

Phụ san tranh panorama “Chiến dịch Điện Biên Phủ” của Báo Nhân Dân phát hành tiếp tục nhận được sự đón nhận nồng nhiệt của đông đảo các tầng lớp nhân dân khắp mọi miền Tổ quốc và người nước ngoài. Tại Đồng Nai, sau khi tiếp nhận tranh, một số trường học đã có cách làm sáng tạo bằng việc cho học sinh thi trải nghiệm để giúp các em hiểu sâu về chiến thắng vĩ đại của dân tộc, “lừng lẫy 5 châu, chấn động địa cầu”, đi vào lịch sử thế giới trong thế kỷ 20.

Ngay sau khi tiếp nhận phụ san tranh panorama “Chiến dịch Điện Biên Phủ” từ Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đồng Nai, sáng 25/5, Trường trung học cơ sở Phước Tân 3, thành phố Biên Hòa, đã tổ chức cho học sinh thi trải nghiệm.

Theo đó, 4 đội với 40 học sinh tham gia thi trải nghiệm 3 phần trong thời gian nhất định, gồm: 10 phút để ghép 4 trang của phụ san bức tranh panorama thành 1 bức tranh hoàn chỉnh, tải App Báo Nhân Dân theo hướng dẫn để trải nghiệm ghi chép lại thông qua việc quét mã QR trên tranh và trình bày; 10 phút để thuyết trình 56 ngày, đêm chiến dịch Điện Biên Phủ thông qua tư liệu trên trang báo; 25 phút để dùng điện thoại quét các mã QR trên bức tranh đọc các thông tin qua trang link gửi đến, ghi nhớ các nội dung trên mã quét thuyết trình tóm tắt thông qua trình chiếu.

Học sinh trải nghiệm ở phần thi cắt, ghép tranh.

Học sinh trải nghiệm ở phần thi cắt, ghép tranh.

Đến từ từ Đội 1, em Trần Thị Như Ngà, lớp 8A3 cho biết, mấy hôm nay đọc báo biết được thông tin tranh panorama đang gây “sốt” nên muốn tìm hiểu, nhưng không biết làm sao để có được bức tranh.

Do vậy, khi nhà trường thông báo tổ chức thi trải nghiệm tranh panorama Chiến dịch Điện Biên Phủ em đăng ký tham gia ngay: “Em thấy hoạt động này rất bổ ích, giúp em hiểu sâu thêm về chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ của dân tộc ta.

Từ đó, em càng tự hào về lịch sử đất nước mình và sẽ cố gắng học thật giỏi để sau này có thể đóng góp một phần nhỏ bé của mình cho quê hương”, Trần Thị Như Ngà chia sẻ.

Giáo viên hướng dẫn học sinh ghi nội dung phần thi thuyết trình.

Giáo viên hướng dẫn học sinh ghi nội dung phần thi thuyết trình.

Còn em Nguyễn Quốc Bảo, học sinh lớp 8/2, đến từ Đội 2 hào hứng: “Ngoài phần nội dung ghi lại diễn biến 56 ngày, đêm chiến dịch rất dễ nhớ, tranh panorama này còn quét QR giúp em trải nghiệm hình ảnh động mà lâu nay chưa sách nào có.

Thú vị nữa là tham gia thi trải nghiệm tự tay mình mình cùng các bạn cắt, dán hoàn chỉnh bức tranh và ghi chép những thông tin chính để tham gia thi thuyết trình. Qua đó, em nắm chắc hơn về chiến dịch Điện Biên Phủ để tích lũy kiến thức sau này” của dân tộc ta.

Học sinh trình bày phần thi thuyết trình nội dung diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ.

Học sinh trình bày phần thi thuyết trình nội dung diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ.

Cô giáo Phạm Thị Nam, Hiệu trưởng Trường trung học cơ sở Phước Tân 3 phấn khởi cho hay, khi được Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Nai phân bổ 25 tờ phụ san tranh panorama "Chiến dịch Điện Biên Phủ" của Báo Nhân Dân phát hành, Ban Giám hiệu nhà trường đã họp nhanh với các bộ phận liên quan để làm sao lan tỏa mạnh mẽ trong học sinh, giáo viên toàn trường.

Sau khi hội ý nhanh đã quyết định tổ chức triển khai thi trải nghiệm cho học sinh, dù hơi gấp gáp vì thời điểm cuối năm chuẩn bị tổng kết năm học. Thông qua hoạt động này, học sinh, giáo viên được trải nghiệm để hiểu sâu thêm về chiến thắng Điện Biên Phủ, "lừng lẫy 5 châu, chấn động địa cầu" để càng tự hào hơn về lịch sử đất nước mình:

Cô giáo Phạm Thị Nam, Hiệu trưởng Trường trung học cơ sở Phước Tân 3 hướng dẫn học sinh quét mã QR trên tranh panorama Chiến dịch Điện Biên Phủ.

Cô giáo Phạm Thị Nam, Hiệu trưởng Trường trung học cơ sở Phước Tân 3 hướng dẫn học sinh quét mã QR trên tranh panorama Chiến dịch Điện Biên Phủ.

"Chúng tôi sẽ tiếp tục nghiên cứu để đổi mới phương pháp dạy học, nhất là bộ môn lịch sử, làm sao để học sinh hứng thú hơn, yêu thích môn lịch sử, như hiện tượng tranh panorama Chiến dịch Điện Biên Phủ của Báo Nhân Dân đã và đang mang lại”, cô giáo Nam nói.

Cô giáo Trương Thị Kim Huệ, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đồng Nai bày tỏ xúc động, trân quý tình cảm của Báo Nhân Dân dành cho ngành giáo dục khi tặng hơn 50% số lượng tranh được phân bổ tại Đồng Nai. Ngay sau khi tiếp nhận, đơn vị đã lập tức thông báo nhanh trong các nhóm, khối, Phòng Giáo dục-đào tạo để thầy cô giáo liên hệ nhận tranh.

Tiếp đó, chia sẻ cách thức trải nghiệm theo các clip trên Báo Nhân Dân để các trường, cơ sở giáo dục cập nhật thêm thông tin, cách thức tổ chức triển khai.

Học sinh ở Đồng Nai hào hứng thi trải nghiệm tranh panorama Chiến dịch Điện Biên Phủ.

Học sinh ở Đồng Nai hào hứng thi trải nghiệm tranh panorama Chiến dịch Điện Biên Phủ.

Theo Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Nai, điều bất ngờ, là hầu hết các thầy cô giáo đều đã có được thông tin trên báo chí và mạng xã hội về tranh panorama Chiến dịch Điện Biên Phủ của Báo Nhân Dân và mong muốn được nhận nhiều hơn số lượng ngành phân bổ.

Thật sự mà nói, đây là thời điểm các trường cũng đã kết thúc những hoạt động ngoại khóa, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh nhưng khi có tranh panorama học sinh đều mong muốn được trải nghiệm lập tức.

Cô giáo Phạm Thị Nam trao giải nhất cho Đội 1 Trường trung học cơ sở Phước Tân 3

Cô giáo Phạm Thị Nam trao giải nhất cho Đội 1 Trường trung học cơ sở Phước Tân 3

“Mọi việc cứ được lan tỏa một cách tự nhiên, không gượng ép, nó như là một cảm xúc, một tình cảm xuất phát từ tình yêu quê hương đất nước và trân trọng lịch sử dân tộc ta. Ngành giáo dục Đồng Nai thấy cần thiết phải tạo sự lan tỏa sâu rộng cho đội ngũ giáo viên và học sinh ”, cô giáo Trương Thị Kim Huệ chia sẻ.

Học sinh, giáo viên ở Đồng Nai rất hào hứng trải nghiệm tranh panorama Chiến dịch Điện Biên Phủ của Báo Nhân Dân

Học sinh, giáo viên ở Đồng Nai rất hào hứng trải nghiệm tranh panorama Chiến dịch Điện Biên Phủ của Báo Nhân Dân

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.