Đổi mới công tác ôn thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Còn hơn hai tháng nữa sẽ diễn ra kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026. Kỳ thi được tổ chức sớm hơn khoảng hai tuần so với năm 2025, vì vậy, các địa phương, cơ sở giáo dục cần đổi mới cách thức ôn tập cho học sinh; chuẩn bị chu đáo các điều kiện tổ chức.

Giờ ôn tập của học sinh Trường THPT chuyên Lương Văn Tụy (tỉnh Ninh Bình).
Giờ ôn tập của học sinh Trường THPT chuyên Lương Văn Tụy (tỉnh Ninh Bình).

Yêu cầu đặt ra đối với các cơ sở giáo dục hiện nay là tăng tốc thực hiện kế hoạch giáo dục năm học và bảo đảm tiến độ, chất lượng ôn tập cho học sinh.

Tăng tốc ôn tập cho học sinh

Nhằm nâng cao hiệu quả công tác ôn tập cho học sinh khối 12, Trường trung học phổ thông Mạc Đĩnh Chi (thành phố Hải Phòng) đã, đang thực hiện nhiều giải pháp, nhất là khai thác thế mạnh, truyền cảm hứng, tạo động lực cho đội ngũ giáo viên và học sinh.

Theo thầy giáo Nguyễn Minh Quý, Hiệu trưởng nhà trường, khác với mọi năm, thay vì dồn sức vào giai đoạn “nước rút”, năm nay trường “tối ưu hóa” quỹ thời gian dành cho ôn tập từ tháng 9/2025, thời lượng mỗi môn học 2 tiết/tuần. Việc ôn tập tại lớp do giáo viên trực tiếp giảng dạy (rất ít học sinh phải ra học tại các trung tâm) giúp học sinh thuận lợi trong học tập, thẩm thấu kiến thức một cách tự nhiên, giảm áp lực kinh tế cho gia đình, tránh tình trạng quá tải vào cuối năm học.

Trường hiện có 612 học sinh lớp 12 đăng ký thi tốt nghiệp, được chia thành 20 lớp ôn tập. Thầy, cô giáo chủ động chia lớp theo năng lực (giỏi, khá-trung bình-yếu) để ôn tập sát đối tượng nhằm đạt hiệu quả cao. Cùng với đó, tổ bộ môn chủ động cấu trúc lại chương trình theo hướng tăng hiệu quả tự học và tăng thời gian luyện tập, ôn tập cho học sinh.

Tại tỉnh Ninh Bình, Hiệu trưởng Trường trung học phổ thông chuyên Lương Văn Tụy Hoàng Hải Nam cho biết, ngay từ đầu năm học, trường đã xây dựng kế hoạch dạy học giúp học sinh nắm vững bản chất kiến thức theo định hướng đánh giá năng lực với tinh thần học đến đâu, ôn tập đến đó, vừa hệ thống hóa kiến thức vừa làm quen với các dạng đề mới.

Trong đó, giai đoạn 1 (từ đầu năm học đến hết tháng 4/2026), trường thực hiện chương trình cơ bản theo quy định; giai đoạn 2 (từ ngày 1-31/5), tổ chức ôn bốn môn cho học sinh, gồm hai môn bắt buộc và hai môn tự chọn; chia lại lớp theo nguyện vọng đăng ký môn thi của học sinh.

Giải pháp trọng tâm của trường từ nay đến kỳ thi là tổ chức các đợt khảo sát chất lượng học sinh theo tổ hợp tự chọn môn thi, phân nhóm học sinh thành 3 nhóm: Nhóm đầu là những học sinh có khả năng thi điểm cao, mục tiêu thủ khoa cấp tỉnh, thủ khoa tốt nghiệp; nhóm hai là những học sinh có học lực khá, tốt; nhóm ba là những học sinh còn yếu. Trường yêu cầu tổ chuyên môn, giáo viên xây dựng giáo án riêng cho ba nhóm này, giúp học sinh khai thác tối đa thế mạnh ở các môn thi.

Chia sẻ về kế hoạch ôn thi, Vũ Đan Hồng Khánh, lớp 12D1 và Trần Gia Khánh, lớp 12D5, Trường trung học phổ thông Yên Hòa (thành phố Hà Nội) cho biết, các em sắp xếp thời gian hợp lý giữa học, ôn tập trên lớp, học ở trung tâm và nghỉ ngơi để tiếp thu kiến thức hiệu quả nhất. Thời điểm này, các em hệ thống lại kiến thức trọng tâm và luyện đề thường xuyên để làm quen với cấu trúc đề thi, nhất là theo chương trình mới.

Nhân rộng sáng kiến của nhà giáo

Chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026, Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hải Phòng đã hướng dẫn các trường xây dựng kế hoạch ôn thi ngay từ đầu năm học.

Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hải Phòng Đỗ Duy Hưng cho biết, Sở đã tham mưu Ủy ban nhân dân thành phố ban hành quy định về dạy thêm, học thêm; phối hợp các ngành trình Ủy ban nhân dân thành phố bố trí kinh phí hỗ trợ giáo viên dạy ôn thi tốt nghiệp; đã tổ chức 10 hội thảo chuyên đề về dạy học, ôn thi tốt nghiệp.

Tại các hội thảo, giáo viên tập trung thảo luận, làm rõ các nội dung về phương pháp, biện pháp thực hiện hiệu quả kế hoạch ôn thi theo chương trình giáo dục phổ thông mới; cập nhật những đổi mới về phương pháp, kỹ thuật dạy học ôn thi; trao đổi về đổi mới kiểm tra, đánh giá, tiếp cận bài đánh giá năng lực của các trường đại học.

Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hải Phòng cũng thành lập 13 cụm chuyên môn cấp trung học phổ thông, hội đồng bộ môn để hỗ trợ giáo viên xây dựng kế hoạch ôn thi, chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy, nhất là giáo viên dạy lớp 12…

Đề cập việc kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm nay diễn ra sớm hơn năm 2025 có gây áp lực cho ngành giáo dục và học sinh, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Ninh Bình Bùi Văn Khiết cho biết, Sở đã thực hiện đồng bộ nhiều giải pháp, trong đó nhân rộng các giải pháp hiệu quả trên toàn tỉnh.

Cụ thể, từ nay đến kỳ thi, Sở tổ chức ba đợt thi thử nhằm giúp học sinh làm quen với định dạng đề thi, cách thi. Thông qua các đợt thi thử, các thầy, cô giáo cũng nắm vững hơn các quy định, yêu cầu của kỳ thi để không bị động, lúng túng trong kỳ thi chính thức.

Bên cạnh những kết quả đạt được, ngành giáo dục tỉnh Ninh Bình cũng gặp khó khăn do thời lượng ôn tập chưa đáp ứng yêu cầu thực tế. Theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, mỗi ngày học sinh học không quá 7 tiết, nếu các em học chính khóa 5 tiết thì chỉ còn 2 tiết học thêm/môn/tuần, như vậy là quá ít. Thời lượng này chỉ phù hợp những học sinh có học lực khá trở lên. Với những học sinh yếu, có nguy cơ trượt tốt nghiệp, đó là áp lực không chỉ với các trường mà còn với giáo viên, học sinh.

Để giải quyết “bài toán” khó này, sau mỗi ngày giảng dạy, ôn tập, nhiều thầy, cô giáo dành thêm 15-30 phút hỗ trợ những học sinh nắm chưa vững kiến thức. Đồng thời, động viên những học sinh khá, giỏi hỗ trợ học sinh có học lực yếu hơn.

Đối với các môn học có điểm thi cao trong kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 và một số năm trước, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Ninh Bình chỉ đạo các trường mời các thầy, cô giáo giảng dạy các môn đó nêu sáng kiến, kinh nghiệm, phổ biến đến các trường trong toàn tỉnh.

Thứ trưởng Thường trực Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng cho biết, năm 2026, Bộ không công bố đề thi minh họa kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Định dạng, cấu trúc đề thi và đề thi minh họa đã được công bố từ năm 2024, giữ ổn định cho cả năm 2025 và 2026.

Bộ Giáo dục và Đào tạo khuyến nghị các cơ sở giáo dục, giáo viên và học sinh chủ động sử dụng đề minh họa và đề thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 làm tài liệu tham khảo trong quá trình dạy học, ôn tập và chuẩn bị cho kỳ thi năm 2026.

Bên cạnh công tác dạy học, ôn tập, các địa phương, cơ sở giáo dục cần chuẩn bị chu đáo các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ cán bộ, giáo viên để đáp ứng yêu cầu kỳ thi.

Có thể bạn quan tâm

Các trường thông tin kịp thời, đầy đủ về các ngành, nghề, công tác tuyển sinh đại học, cao đẳng.

Sôi nổi Ngày hội hướng nghiệp và tư vấn tuyển sinh năm 2026

Chiều 18/3, Ngày hội hướng nghiệp và tư vấn tuyển sinh năm 2026 diễn ra tại Trường trung học phổ thông Nguyễn Gia Thiều (Hà Nội) với sự tham dự của các chuyên gia tuyển sinh đến từ nhiều trường đại học, cao đẳng, trung tâm đào tạo nghề nghiệp và hơn 1.000 học sinh lớp 11, lớp 12.

[Infographic] Lịch tuyển sinh đầu cấp năm 2026 tại Hà Nội

[Infographic] Lịch tuyển sinh đầu cấp năm 2026 tại Hà Nội

Từ ngày 1/7/2026, Hà Nội chính thức triển khai tuyển sinh đầu cấp (mầm non, lớp 1, lớp 6). Điểm mới nổi bật năm nay là ứng dụng bản đồ số GIS, trí tuệ nhân tạo (AI) và dữ liệu dân cư để xét tuyển theo nơi cư trú, bảo đảm minh bạch và "đưa trường học đến gần học sinh".

Học sinh Trường trung học phổ thông chuyên Lương Văn Tụy (tỉnh Ninh Bình) trong giờ học STEM.

Giáo dục STEM nâng cao năng lực sáng tạo, thực hành

Trong số các giải pháp đột phá được xác định tại Nghị quyết số 71-NQ/TW do Bộ Chính trị ban hành, phát triển giáo dục STEM giữ vị trí đặc biệt quan trọng, bởi đây là phương thức đào tạo con người đáp ứng yêu cầu của thời đại mới, nơi mà sáng tạo và khoa học, công nghệ trở thành nguồn lực hàng đầu.

Kỳ thi đánh giá năng lực do Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức. (Ảnh: Đại học Quốc gia Hà Nội cung cấp)

Thêm cơ hội xét tuyển đại học

Bên cạnh kết quả kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông, nhiều cơ sở đào tạo đang sử dụng kết quả các kỳ thi đánh giá năng lực và đánh giá tư duy trong tuyển sinh đại học. Thông qua đó, thí sinh có thêm cơ hội xét tuyển, các cơ sở đào tạo có thêm căn cứ để lựa chọn nguồn tuyển phù hợp với yêu cầu đào tạo.

[Infographic] 10 bước trong quy trình tổ chức bữa ăn bán trú tại các trường học của Hà Nội

[Infographic] 10 bước trong quy trình tổ chức bữa ăn bán trú tại các trường học của Hà Nội

Để công tác tổ chức bữa ăn bán trú cho học sinh tại các trường học trên địa bàn thành phố được triển khai đồng bộ, thống nhất, bảo đảm an toàn thực phẩm, Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội đã ban hành "Hướng dẫn quy trình tổ chức bữa ăn bán trú cho học sinh tại các trường học trên địa bàn thành phố Hà Nội" gồm 10 bước. 

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

Ngày 12/3/2026, theo thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, UBND thành phố Hà Nội đã ban hành kế hoạch tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông năm học 2026-2027. Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông công lập năm học 2026-2027 diễn ra trong hai ngày 30 và 31/5/2026.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục

Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 66/2026/NĐ-CP quy định chi tiết một số điều của Luật Giáo dục; trong đó quy định rõ thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục công lập, dân lập, tư thục, cơ sở giáo dục thành lập theo diện Hiệp định với nước ngoài.

Sách giáo khoa các môn Ngoại ngữ 1: tiếng Nhật, tiếng Hàn, tiếng Trung Quốc của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (Ảnh minh họa)

Tổ chức thẩm định sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 năm 2026

Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tổ chức thẩm định năm 2026 sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 của các tổ chức, cá nhân. Thời hạn đăng ký số lượng, tên bản mẫu sách giáo khoa đề nghị thẩm định của môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 là trước ngày 15/4.

Sinh viên học tập tại Khoa Điều dưỡng, Trường đại học Y Dược Thái Bình.

Đại học Y Dược Thái Bình công bố số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển năm 2026

Ngày 10/3, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Ngô Thanh Bình, Trưởng phòng quản lý đào tạo đại học (Trường đại học Y Dược Thái Bình, tỉnh Hưng Yên) cho biết: Chuẩn bị cho kỳ tuyển sinh chính quy trình độ đại học năm 2026, hiện nay nhà trường đã công bố các ngành đào tạo, số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển.