Đoàn Công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo làm việc tại Ninh Bình

Giới hạn số lượng nguyện vọng, xác định lại nguồn tuyển, quy định rõ về điểm cộng… là những điểm mới đáng chú ý trong Quy chế tuyển sinh đại học từ năm 2026. Những thay đổi này không nhằm thu hẹp cơ hội của thí sinh, mà hướng tới lựa chọn đúng người học có năng lực thực chất, phù hợp yêu cầu đào tạo trong giai đoạn mới.

Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng đã thành công tốt đẹp, mở ra một chương mới cho sự phát triển của đất nước. Trong "kỷ nguyên mới" ấy, giáo dục và đào tạo tiếp tục được xác định là một trong những đột phá chiến lược quan trọng nhất.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết đã tiếp nhận đăng ký dự thi của 51 đơn vị thuộc 34 tỉnh, thành phố và 17 trường trực thuộc, tham dự Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông năm học 2025-2026. Năm nay, số lượng dự thi tăng 30 dự án so với năm học trước.

Có 20 suất học bổng cho năm học 2026-2027 dành cho ứng viên thuộc khu vực Đông Á, trong đó có Việt Nam, phối hợp bốn trường đại học tại Vương quốc Anh.

Mấy ngày qua, thông tin về việc một giáo viên tại Trường tiểu học Trưng Nhị (phường Phúc Yên, tỉnh Phú Thọ) bắt học sinh “liếm đất” gây xôn xao dư luận. Phóng viên Báo Nhân Dân đã trao đổi với nhà trường và phường Phúc Yên để có cái nhìn khách quan về vấn đề này.

Nhóm học sinh lớp 11 Trường trung học phổ thông Nhân Chính (Hà Nội) đã lên ý tưởng, chế tạo thùng rác EcoBin tích hợp trí tuệ nhân tạo (AI) tự động phân loại rác thải sinh hoạt. Dự án được các em đem tới cuộc thi "Học sinh, sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp (SV STARTUP) lần thứ VIII" và nhận được kết quả ban đầu tích cực.

Chương trình "Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp giai đoạn 2026-2035" hướng tới xây dựng môi trường thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp cho học sinh, sinh viên; phát triển hệ sinh thái khởi nghiệp trong cơ sở giáo dục; và gắn hoạt động khởi nghiệp với đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số, chuyển đổi xanh, phát triển kinh tế tri thức.

Trong tháng 3, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức khảo sát chất lượng đối với học sinh lớp 11, lớp 12 năm học 2025-2026 toàn thành phố. Khảo sát chất lượng đối với học sinh lớp 11 và 12 được thực hiện hằng năm với các bài thi theo cấu trúc kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông.

Với mong muốn nâng cao trình độ ngoại ngữ cho đội ngũ nhân viên y tế để đáp ứng với tình hình khám chữa bệnh hiện tại, tăng cường hội nhập quốc tế, sáng 26/2, Bệnh viện 19-8 đã tổ chức cuộc thi Hùng biện tiếng Anh. Cuộc thi nhận được sự hưởng ứng nhiệt tình của đội ngũ nhân viên y tế trong bệnh viện. 

Đạt 8.0 IELTS khi mới 10 tuổi nhưng vẫn "tiếc vì đề dễ", chinh phục mốc 8.5 IELTS lúc đang học lớp 8 và tự tin hướng tới điểm 9.0... là thành tích mà nhiều bạn nhỏ Việt Nam giành được trong năm qua. Đáng chú ý, có trường hợp đã có thể từ bỏ AI để tư duy, phân tích độc lập nhiều bài nghiên cứu tiếng Anh vốn "khó nhằn".

Chiều 25/2, đông đảo cán bộ, giáo viên và sinh viên Trường cao đẳng Y tế Thái Bình (tỉnh Hưng Yên) chứng kiến Lễ công bố trường đạt chuẩn chất lượng cao. Đây là niềm vinh dự, tự hào của tập thể nhà trường sau nhiều năm nỗ lực phấn đấu bền bỉ, nghiêm túc, trách nhiệm.

Khoản viện trợ không hoàn lại cấp cơ sở của Chính phủ Nhật Bản được sử dụng để xây dựng 1 khối nhà lớp học quy mô 2 tầng, gồm 4 phòng học và 4 phòng vệ sinh, tổng diện tích 245m2, tại Trường tiểu học và THCS Ba Khe (xã Cát Thịnh, tỉnh Lào Cai) nhằm cải thiện điều kiện giáo dục cho trẻ em và học sinh ở địa phương.

Ngày 25/2, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh cho biết, tính đến thời hạn cuối đăng ký dự thi Kỳ thi Đánh giá năng lực đợt 1 năm 2026, có 137.376 thí sinh đăng ký dự thi, tăng 5,14% so với năm 2025.

Năm 2026, Đại học Bách khoa Hà Nội tuyển sinh với tổng chỉ tiêu 9.880 sinh viên, theo 3 phương thức: Xét tuyển tài năng; Xét tuyển theo điểm thi Đánh giá tư duy; Xét tuyển theo điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông.

30 trong tổng số 150 học viên Việt Nam tại Đại học IMC Krems, Cộng hòa Áo theo học khóa điều dưỡng thuộc Dự án trọng điểm của bang Hạ Áo vừa tốt nghiệp. Sau khi tốt nghiệp, 100% học viên được bảo đảm có việc làm thu nhập tương đương sở tại tại các bệnh viện, cơ sở y tế của Áo. 

Tại tỉnh Lạng Sơn, mô hình “Tiết học biên cương” đã và đang được triển khai hiệu quả tại nhiều cấp học ở các địa phương, lan tỏa tình yêu nước, trách nhiệm với Tổ quốc cho thế hệ măng non.

Hơn 20 năm công tác trong ngành giáo dục, trong đó có 17 năm tại Trường trung học phổ thông chuyên Bắc Giang (tỉnh Bắc Ninh), Nhà giáo Ưu tú Nguyễn Văn Đóa may mắn được trực tiếp giảng dạy, bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi môn Vật lý, nhiều năm có học sinh là thành viên trong đội tuyển Olympic Vật lý khu vực và quốc tế.

Ngày 23/2, Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) cho biết: Chính phủ Cộng hòa Pháp đã quyết định trao tặng Huân chương Cành cọ Hàn lâm cho Giáo sư, Tiến sĩ Hoàng Anh Tuấn, Hiệu trưởng nhà trường nhằm ghi nhận những đóng góp nổi bật của ông trong lĩnh vực khoa học, giáo dục và văn hóa.

Sáng 23/2, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn tới thăm, chúc mừng năm mới cán bộ, viên chức, người lao động và người học Trường đại học Sư phạm Hà Nội nhân dịp Xuân Bính Ngọ.

Từ sự kiện lễ khởi công xây dựng Trường Phổ thông Dân tộc nội trú tiểu học và trung học cơ sở tại xã biên giới Ea Rốk (tỉnh Đắk Lắk) diễn ra sáng 11/2 vừa qua, có thể nhìn rộng ra một quyết sách mang tầm chiến lược đang được triển khai trên toàn tuyến biên giới đất liền.

Lần đầu tiên, Việt Nam chính thức tham gia và tổ chức Triển lãm Giáo dục Việt Nam (Vietnam Pavilion) tại Hội nghị và Triển lãm Giáo dục quốc tế khu vực châu Á - Thái Bình Dương (APAIE). Sự kiện đánh dấu một bước phát triển quan trọng trong tiến trình hội nhập quốc tế của giáo dục Việt Nam.

Sáng 22/2, tại Trường trung học cơ sở Tô Hiến Thành, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội phối hợp xã Ô Diên tổ chức Lễ phát động “Tết trồng cây đời đời nhớ ơn Bác Hồ xuân Bính Ngọ năm 2026”.

Một năm mới mở ra trong bối cảnh giáo dục Việt Nam đứng trước yêu cầu đổi mới mạnh mẽ cả về tư duy lẫn cấu trúc. Hướng nghiệp, vì thế, không còn là câu chuyện chọn ngành hay chọn trường, mà trở thành bài toán chiến lược: chuẩn bị nguồn nhân lực đáp ứng kỳ vọng phát triển đất nước trong giai đoạn mới.

Thời gian qua, các cơ sở giáo dục phổ thông và đại học đã chú trọng công tác dạy học gắn với thực tiễn. Từ đó, kiến thức trên lớp đã được học sinh, sinh viên vận dụng một cách linh hoạt, sáng tạo, phù hợp điều kiện thực tế của địa phương, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo.

Giữa những ngày giáp Tết Bính Ngọ 2026, các hoạt động do học sinh, phụ huynh và giáo viên lớp 10 Sử 2, Trường trung học phổ thông Chuyên Chu Văn An, thành phố Hà Nội khởi xướng đã đưa lịch sử ra khỏi trang sách, “chạm” vào đời sống bằng những hành động tri ân cụ thể, giàu tính nhân văn.

Thí sinh xét học bạ phải đạt tối thiểu điểm thi tốt nghiệp là 15/30; được đăng ký tối đa 15 nguyện vọng vào các chương trình đào tạo, các trường khác nhau; siết lại việc cộng điểm đối với chứng chỉ ngoại ngữ..., là những thay đổi đáng chú ý trong Quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 

Bước vào giai đoạn phát triển mới, với vai trò then chốt trong chuẩn bị nguồn nhân lực chất lượng cao, giáo dục đại học được tạo nhiều điều kiện thuận lợi để bứt phá phát triển. Nhưng để không “lỡ nhịp”, điều quyết định nằm ở chỗ mỗi cơ sở giáo dục đại học có "dám lựa chọn" cho mình một chiến lược phát triển nhất quán hay không.

Ngày 13/2, Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh (UEH) chính thức công bố 4 chương trình phát triển Hệ sinh thái học thuật quốc tế UEH 2026 nhằm thu hút đội ngũ học giả danh tiếng trong và ngoài nước phục vụ đào tạo, nghiên cứu.