Đại sứ đặc mệnh toàn quyền Liên bang Nga nhận Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục”

Đại sứ đặc mệnh toàn quyền Liên bang Nga Bezdetko Gennady Stepanovich nhận Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục” do Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam trao tặng vì những đóng góp tích cực trong xây dựng, phát triển sự nghiệp giáo dục và đào tạo của Việt Nam.

Quyền Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn trao Kỷ niệm chương "Vì sự nghiệp Giáo dục" cho Đại sứ đặc mệnh toàn quyền Liên bang Nga tại Việt Nam Bezdetko Gennady Stepanovich.
Quyền Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn trao Kỷ niệm chương "Vì sự nghiệp Giáo dục" cho Đại sứ đặc mệnh toàn quyền Liên bang Nga tại Việt Nam Bezdetko Gennady Stepanovich.

Ngày 1/4, Bộ Giáo dục và Đào tạo thông tin cho biết, quyền Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn đã trao Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục” cho Đại sứ đặc mệnh toàn quyền Liên bang Nga Bezdetko Gennady Stepanovich và Tham tán Đại sứ quán Liên bang Nga tại Việt Nam Fokin Stanislav.

Tại lễ trao tặng, quyền Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn cho biết: Năm 2011, Việt Nam và Liên bang Nga đã thiết lập mối quan hệ đối tác chiến lược toàn diện, trong đó có lĩnh vực giáo dục và đào tạo. Năm 2014, hai nước đã ký Hiệp định đối tác chiến lược trong lĩnh vực giáo dục, khoa học công nghệ.

Những năm gần đây, hợp tác giáo dục, đào tạo giữa Việt Nam và Liên bang Nga đã đạt nhiều kết quả tích cực, trở thành điểm sáng trong quan hệ song phương.

Những dấu ấn này được thể hiện rõ qua việc hai Chính phủ ký kết các văn bản hợp tác quan trọng. Đặc biệt là Hiệp định giữa Chính phủ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam và Chính phủ Liên bang Nga về hợp tác trong lĩnh vực giáo dục đại học; Hiệp định giữa Chính phủ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam và Chính phủ Liên bang Nga về thành lập và hoạt động của Trung tâm tiếng Nga A.X. Puskin.

img-7979.jpg
Quyền Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn trao Kỷ niệm chương "Vì sự nghiệp giáo dục" cho Tham tán Đại sứ quán Liên bang Nga tại Việt Nam Fokin Stanislav.

Theo quyền Bộ trưởng, việc hai Chính phủ ký kết các Hiệp định này thể hiện quyết tâm chính trị và sự quan tâm của hai Chính phủ đối với giáo dục và đào tạo nói chung, giúp Việt Nam mở rộng các hoạt động hội nhập quốc tế, phát triển nguồn nhân lực để phục vụ mục đích phát triển kinh tế, xã hội, đồng thời, góp phần tăng cường quan hệ hợp tác giữa Việt Nam với Liên bang Nga, quảng bá tiếng Nga và văn hóa Nga tại Việt Nam, mở rộng cộng đồng người nói tiếng Nga tại Việt Nam.

“Chúng tôi trân trọng và đánh giá cao những hỗ trợ quý báu của Đại sứ quán Liên bang Nga tại Việt Nam đối với giáo dục Việt Nam và tin tưởng rằng đây cũng sẽ là một trong những kỷ niệm đặc biệt của Ngài trong quá trình công tác”, Quyền Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn phát biểu.

img-8012-1.jpg
Đại sứ đặc mệnh toàn quyền Liên bang Nga Bezdetko Gennady Stepanovich phát biểu.

Bày tỏ niềm vinh dự được nhận Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục”, ngài Bezdetko Gennady Stepanovich cho biết, nhờ nỗ lực chung, hai bên đã ký kết các hiệp định quan trọng. Hiện hai bên đang nghiên cứu kế hoạch xây dựng trường Nga tại Hà Nội và tổ chức lễ khai mạc hợp tác Nga - Việt trong lĩnh vực khoa học và giáo dục trong thời gian tới.

Trên cương vị của mình, Đại sứ khẳng định, Đại sứ quán Liên bang Nga tại Việt Nam sẽ tiếp tục hỗ trợ tối đa, cung cấp thông tin và thúc đẩy mọi hoạt động hợp tác song phương trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo, trên tinh thần quan hệ đối tác chiến lược toàn diện giữa hai nước.

Có thể bạn quan tâm

Trong giờ học tại Trường trung học phổ thông Việt Đức (Hà Nội). (Ảnh minh họa: ĐẠI THẮNG)

Phát huy nguồn lực trí tuệ của nhà giáo sau khi nghỉ hưu

Lần đầu việc sử dụng nhà giáo sau khi nghỉ hưu chính thức được quy định trong khuôn khổ pháp lý thống nhất, tạo cơ sở để các cơ sở giáo dục tiếp tục khai thác, phát huy nguồn lực trí tuệ của đội ngũ nhà giáo khi vẫn còn đủ điều kiện và có nguyện vọng tiếp tục cống hiến.

Giáo viên tại điểm trường Suối Hai, Trường tiểu học Cam Phước Đông 1, phường Ba Ngòi, tỉnh Khánh Hòa giúp các em học sinh dân tộc Raglai rèn chữ viết trên lớp học hè. (Ảnh: NGUYỄN TRUNG)

Giữ con chữ cho trẻ em dân tộc Raglai

Trước cái nắng bỏng rát của những ngày tháng 7 ở tổ dân phố Giải Phóng, phường Ba Ngòi (tỉnh Khánh Hòa), trong khi nhiều đứa trẻ theo cha mẹ lên nương rẫy hay mải mê với những trò chơi mùa hè, tại điểm trường Suối Hai vẫn có gần 50 học sinh dân tộc Raglai đều đặn cắp sách đến lớp mỗi sáng.

Đến nay, Dự án Trường phổ thông dân tộc nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở Na Ngoi có 4 trong tổng số 16 dãy nhà chính được hoàn thành, còn lại 12 hạng mục đang triển khai hoàn thiện.

Nghệ An quyết tâm đưa các hạng mục ưu tiên của trường phổ thông nội trú liên cấp vào sử dụng trước ngày 30/8

Ngày 25/7, thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nghệ An cho biết, khối lượng thi công giai đoạn 1 các trường phổ thông nội trú liên cấp hiện đạt từ 55% đến 65% tổng giá trị hợp đồng. Riêng dự án ở xã Nhôn Mai tiến độ thi công chậm khoảng 1 tháng do phải điều chỉnh phương án thiết kế vì sạt lở ta-luy mặt bằng.

Thí sinh tham dự Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 tại điểm thi Trường THPT Trần Phú (Hoàn Kiếm, Hà Nội) (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Tạo chuyển biến mạnh mẽ, thực chất trong giáo dục

Hội nghị Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo năm 2026 tổ chức trong hai ngày 23 và 24/7 tại Phú Thọ trong bối cảnh toàn ngành đang đứng trước yêu cầu tạo ra những chuyển biến mạnh mẽ, thực chất trong thực hiện các chủ trương của Đảng, Nhà nước về phát triển giáo dục và đào tạo.

Trường mầm non Trương Vương, phường Phan Đình Phùng, tỉnh Thái Nguyên thuộc diện sắp xếp, sáp nhập.

Thái Nguyên sớm ổn định việc sáp nhập trường học

Chủ trương sáp nhập trường học đang nhận được sự quan tâm lớn của dư luận xã hội, phụ huynh, học sinh, giáo viên, cán bộ lãnh đạo các trường trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên. Việc sáp nhập trường học cần được triển khai khẩn trương, gắn với sàng lọc đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý để chuẩn bị cho năm học mới một cách tốt nhất.

Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn phát biểu tại Hội nghị Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo năm 2026. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn: Trả lại chất lượng giáo dục thực chất, xây dựng hệ thống học thật, thi thật

Chuẩn bị cho năm học mới 2026-2027, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn yêu cầu các Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo cần xác định những thước đo cụ thể về kết quả thực chất mà toàn ngành phải hoàn thành, trong đó, mục tiêu cao nhất là quyết tâm xây dựng một nền giáo dục công bằng, chất lượng và trung thực.

Câu lạc bộ Hiến máu nhân đạo.

Nơi thanh xuân được viết bằng những trang rực rỡ

Với nhiều thế hệ sinh viên Trường đại học Luật (Đại học Huế), các câu lạc bộ, đội, nhóm không đơn thuần là nơi tham gia các hoạt động ngoại khóa. Đó là nơi họ viết thanh xuân của mình bằng kỷ niệm và những trải nghiệm đáng nhớ, bằng sự trưởng thành và những ước mơ đang từng ngày được chắp cánh.

Cô và trò Trường tiểu học Suối Hoa, phường Kinh Bắc.

Bắc Ninh giảm tối thiểu 30 đến 50% đầu mối quản lý trường học sau sắp xếp

Ngày 22/7, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Ninh Lê Xuân Lợi đã ký ban hành công văn số 7913/UBND-NC về sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập trên địa bàn tỉnh. Theo đó, Bắc Ninh sẽ giảm từ 30 đến 50% đầu mối quản lý trường học so thời điểm 1/7/2025.

Giảng viên và học viên một trung tâm đào tạo ngoại ngữ tại Thành phố Hồ Chí Minh (Ảnh: nhân vật cung cấp)

Dạy, học tiếng Anh cho học sinh tiểu học, trung học phổ thông trong "thời AI"

Sự bùng nổ mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo (AI) đang thay đổi phương thức học ngoại ngữ của học sinh tiểu học và trung học cơ sở, phần nào gây lúng túng cho cả giáo viên, các bậc phụ huynh. Một số chuyên gia, học sinh thành tích tốt đã chia sẻ kinh nghiệm để tận dụng tốt, không bị phụ thuộc AI trong quá trình học. 

[Video] Quảng Trị: Điều tra mở rộng vụ tiêu cực thi tốt nghiệp THPT

[Video] Quảng Trị: Điều tra mở rộng vụ tiêu cực thi tốt nghiệp THPT

Ngay sau khi phát hiện sai phạm tại điểm thi Trường Trung học phổ thông (THPT) Lê Trực, xã Tuyên Hóa (Quảng Trị), tỉnh Quảng Trị triển khai tổng rà soát công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2026 trên địa bàn, xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm nhằm bảo đảm tính nghiêm minh, công bằng của kỳ thi.

Thí sinh trong mùa thi năm 2026 (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Cần lộ trình xây dựng hệ thống thi nhân văn, công bằng và phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực

Một hệ thống thi nhân văn, công bằng và phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực sẽ tạo nền tảng cho sự phát triển bền vững của giáo dục Việt Nam. Muốn thành công, các giải pháp phải được triển khai đồng bộ, hình thành một “hệ sinh thái chuyển đổi thi” với lộ trình rõ ràng, khả thi và dễ thực hiện.