Tăng cường quan hệ hợp tác chiến lược về giáo dục Australia-Việt Nam

Bộ trưởng Giáo dục Australia, ngài Jason Clare MP, đã đến thăm Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh trong tháng 12 này, khẳng định vị thế của Australia là đối tác đáng tin cậy nhất của Việt Nam trong lĩnh vực giáo dục và nghiên cứu, đồng thời thúc đẩy hợp tác trong khuôn khổ Quan hệ Đối tác chiến lược toàn diện Australia-Việt Nam.

Ký kết giữa các trường đại học hàng đầu của Australia với Cục hợp tác quốc tế - Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam trong khuôn khổ Đề án 89 về nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục đại học. (Ảnh: Đại sứ quán Australia)
Ký kết giữa các trường đại học hàng đầu của Australia với Cục hợp tác quốc tế - Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam trong khuôn khổ Đề án 89 về nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục đại học. (Ảnh: Đại sứ quán Australia)

Giáo dục từ lâu đã là nền tảng trong quan hệ giữa Australia và Việt Nam, với chương trình làm việc của Bộ trưởng Clare nhấn mạnh chiều sâu và sự đa dạng của hợp tác, bao gồm giáo dục xuyên quốc gia, quan hệ đối tác nghiên cứu và kết nối ở cấp trường học.

Chuyến thăm của Bộ trưởng tới Việt Nam là một phần trong chương trình hợp tác khu vực, nhấn mạnh cam kết của Australia trong việc tăng cường quan hệ giáo dục trên khắp châu Á.

4.jpg
Bộ trưởng Giáo dục Australia Jason Clare gặp Phó Thủ tướng Lê Thành Long.

Tại Hà Nội, trong ngày 11/12, Bộ trưởng Clare đã gặp Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Thành Long, và Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Việt Nam Nguyễn Kim Sơn, để cùng thảo luận về các ưu tiên chung trong giáo dục và nghiên cứu, cũng như cơ hội tăng cường đầu tư của Australia vào các phân hiệu đại học nước ngoài và chương trình giáo dục xuyên quốc gia.

Dịp này, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ký các thỏa thuận mới với các trường đại học Australia nhằm tăng cường hợp tác nghiên cứu và củng cố mạng lưới học thuật. Các thỏa thuận này sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho các học giả Việt Nam tiếp cận chương trình đào tạo nghiên cứu tại các trường đại học hàng đầu thế giới ở Australia, bao gồm Đại học Quốc gia Australia, Đại học Adelaide, Đại học Deakin, Đại học Macquarie, Đại học Queensland và Đại học Southern Queensland.

5.jpg
Bộ trưởng Giáo dục Australia Jason Clare gặp Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Việt Nam Nguyễn Kim Sơn.

Trong khuôn khổ chuyến thăm, Bộ trưởng Clare đã dự chương trình kỷ niệm 25 năm thành lập Đại học RMIT tại Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh - một biểu tượng của giáo dục Australia và là phân hiệu đại học nước ngoài lớn nhất của Australia trên toàn cầu. Đại học RMIT Việt Nam đã đào tạo hơn 25 nghìn cựu sinh viên, với kế hoạch mở rộng thể hiện cam kết đầu tư lâu dài của Australia vào lực lượng lao động tương lai của Việt Nam.

Bộ trưởng cũng đã gặp gỡ sinh viên đang theo học chương trình liên kết của Đại học Western Sydney được triển khai hợp tác với Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh, trực tiếp lắng nghe cách chia sẻ các bằng cấp của Australia đã và đang trang bị cho sinh viên những kỹ năng để phát triển sự nghiệp trong nền kinh tế đang thay đổi nhanh chóng.

Chuyến thăm cũng giới thiệu đóng góp của Australia đối với giáo dục ở cấp trường phổ thông, thông qua chuyến tham quan Trường Hà Nội Adelaide, nơi học sinh đang theo học Chứng chỉ Giáo dục phổ thông trung học của Chính phủ Bang Nam Australia. Các hợp tác giữa các trường hỗ trợ mục tiêu của Việt Nam trong việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ giảng dạy thứ hai trong trường học.

Australia là đối tác kiên định trong phát triển nguồn nhân lực của Việt Nam, với 36 nghìn sinh viên Việt Nam hiện đang học tập tại Australia, 17 nghìn sinh viên theo học các chương trình cấp bằng của Australia tại Việt Nam, và mạng lưới hơn 160 nghìn cựu sinh viên đang góp phần định hình tương lai của Việt Nam. Thông qua các sáng kiến như chương trình Aus4Skills và các hợp tác nghiên cứu tiên tiến, Australia đang hỗ trợ các mục tiêu cải cách giáo dục của Việt Nam và thúc đẩy tăng trưởng dựa trên đổi mới sáng tạo.

“Quan hệ giữa Australia và Việt Nam rất bền chặt, trong đó giáo dục là một phần quan trọng. Thông qua việc hợp tác chặt chẽ, chúng ta đang tạo ra thêm nhiều cơ hội cho người dân ở cả hai quốc gia”, Bộ trưởng Clare nói.

Có thể bạn quan tâm

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam vận chuyển sách giáo khoa tặng các trường học tại thành phố Đà Nẵng, thành phố Huế và tỉnh Gia Lai. (Ảnh NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM)

Khẩn trương đáp ứng đủ sách giáo khoa cho học sinh

Mặc dù năm học mới 2026-2027 đã diễn ra được một tuần, nhưng tại một số địa phương vẫn xảy ra tình trạng phụ huynh, học sinh gặp khó khăn trong việc tiếp cận, mua sách giáo khoa. Các đơn vị chức năng cần làm rõ trách nhiệm ở từng khâu chậm trễ, sớm cấp đủ sách, đáp ứng điều kiện học tập cho học sinh.

Đồng chí Nguyễn Xuân Lưu, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Hoàng Long, Hiệu trưởng Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải và lãnh đạo Cơ quan Phát triển Pháp ký Bản ghi nhớ. (Ảnh: UTT)

Việt Nam và Pháp ký hợp tác thành lập Trường Công nghệ đường sắt

Ngày 10/9, tại Paris, Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội, Cơ quan Phát triển Pháp (AFD) và Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải (UTT) đã ký Bản ghi nhớ hợp tác, thống nhất kế hoạch thành lập và phát triển Trường Công nghệ Đường sắt thuộc Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải tại xã Bình Minh, thành phố Hà Nội.

[Video] Gần 20% học sinh Việt bị bắt nạt "vài lần mỗi tháng"

[Video] Gần 20% học sinh Việt bị bắt nạt "vài lần mỗi tháng"

Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) vừa công bố báo cáo PISA năm 2025 từ cuộc khảo sát hơn 760.000 học sinh 15 tuổi tại 91 quốc gia và nền kinh tế. Tại Việt Nam, chương trình thực hiện khảo sát 7.353 học sinh ở 194 trường trung học cơ sở trên toàn quốc, trong đó phản ánh rõ thực trạng đáng lo ngại về bạo lực học đường.

Tình cảnh thiếu sách giáo khoa trong một nhà sách ở Huế. (Ảnh: DQT)

Để học sinh Huế có đủ sách giáo khoa

Sau hơn một tuần năm học mới, khoảng 21% học sinh Huế chưa có sách giáo khoa bản in. Trong khi các cấp, ngành đang tập trung tháo gỡ nguồn cung, phụ huynh có thể chủ động sử dụng sách điện tử, mượn hoặc photocopy để học sinh có tài liệu theo bài, giảm áp lực tìm mua từng cuốn còn thiếu.

Bốn thầy, cô giáo tiếng Anh đạt 9.0 IELTS tuyệt đối thảo luận về các phương pháp học ngoại ngữ của mỗi người. (Ảnh: VINH SAN)

Vận dụng ngoại ngữ hiệu quả trong bối cảnh "chạy đua" công nghệ AI

Năm học mới 2026-2027 đã bắt đầu. Từ điểm chuẩn chính thức, có thể thấy ngôn ngữ Anh, sư phạm tiếng Anh… luôn thuộc top các ngành có điểm chuẩn cao. Việc vận dụng tiếng Anh hiệu quả không còn gói gọn trong học tập, mà còn áp dụng trong cả công việc, đời sống, nhất là khi công nghệ trí tuệ nhân tạo ngày càng phổ biến. 

Quang cảnh hội thảo. (Ảnh: VĂN MẠNH)

Học tập suốt đời, phát triển con người có bản lĩnh, trách nhiệm

Ngày 9/9, tại Hà Nội, Đảng ủy Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp Ban Tuyên giáo Trung ương và Trường đại học Mở Hà Nội tổ chức Hội thảo khoa học “Học tập suốt đời để dám nghĩ, dám nói, dám làm, dám chịu trách nhiệm, dám hy sinh vì lợi ích chung để trở thành người có ích cho xã hội”.

Ông Vương Quang Khải phát biểu tại lễ khai giảng của Đại học Bách khoa Hà Nội ngày 5/9. (Nguồn ảnh: Zalo)

Nhà sáng lập Zalo tại lễ khai giảng Đại học Bách khoa Hà Nội: Câu chuyện về thất bại và sự lãng mạn

Trở lại Đại học Bách khoa Hà Nội trong lễ đón tân sinh viên và khai giảng năm học mới ngày 5/9, ông Vương Quang Khải, nhà sáng lập Zalo, kể về những thất bại từng đẩy mình đến tuyệt vọng, lựa chọn làm lại từ đầu và một “sự lãng mạn” đã theo ông suốt gần ba thập kỷ làm công nghệ.

Dạy và học thế nào để người học thực sự "làm chủ" công nghệ trí tuệ nhân tạo. (Ảnh minh họa có sử dụng AI )

Giáo dục trong kỷ nguyên AI, từ sử dụng đến làm chủ công nghệ

Việc đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào trường học đã được thí điểm trong năm học 2025-2026 và định hướng triển khai đại trà từ năm học 2026–2027. Nhìn lại hành trình này, câu hỏi lớn nhất của ngành giáo dục đặt ra lúc này không còn là "có nên dạy AI hay không", mà là dạy và học thế nào để người học thực sự "làm chủ" công nghệ.