Công tác tuyển sinh tiếp tục được duy trì sự ổn định

Ngày 15/3, tại Thành phố Hồ Chí Minh, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội nghị tổng kết công tác tuyển sinh giai đoạn 2015-2023 và triển khai công tác tuyển sinh năm 2024-2025 khối đại học và cao đẳng sư phạm.
Quang cảnh hội nghị.
Quang cảnh hội nghị.

Số liệu thống kê từ Bộ Giáo dục và Đào tạo cho thấy, năm 2023, cả nước có hơn 1.022.000 thí sinh dự thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Tổng chỉ tiêu tuyển sinh của các trường đại học, cao đẳng là 663 nghìn thí sinh nhưng chỉ có hơn 546.680 thí sinh trúng tuyển đại học, cao đẳng nhập học. Tỷ lệ nhập học/chỉ tiêu hơn 82,4%; tỷ lệ nhập học/dự thi là hơn 53% nhập học.

Đối với số liệu tuyển sinh theo lĩnh vực, năm 2023, lĩnh vực kinh doanh và quản lý vẫn đứng đầu với 23,57% (giảm nhẹ so năm 2022 với 24,54%). Tiếp theo là máy tính và công nghệ thông tin chiếm hơn 11%, công nghệ kỹ thuật hơn 10%, nhân văn gần 9%... Ngược lại, các lĩnh vực có tỷ lệ thấp là dịch vụ xã hội, thú y, toán và thống kê, khoa học sự sống…

Theo Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn, trong 9 năm đổi mới tuyển sinh từ năm 2015 đến nay, công tác tuyển sinh ngày càng ổn định. Cụ thể, kết quả tuyển sinh tăng trưởng ổn định qua từng năm. Sự tăng trưởng này cũng phản ánh được chất lượng của giáo dục đại học.

Ngoài ra, công tác tuyển sinh ngày càng thuận lợi và hiệu quả; việc tuyển sinh ngày càng công khai và minh bạch; công tác tuyển sinh cũng cho thấy tinh thần hợp tác của các trường trong các khâu tuyển sinh như lọc ảo, xét tuyển chung.

Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn phát biểu tại hội nghị.

Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn phát biểu tại hội nghị.

Tuy nhiên, theo Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo, dù ngày càng có nhiều cơ hội xét tuyển vào đại học nhưng thí sinh hiện nay cũng đối diện với những khó khăn trong việc chọn ngành, chọn trường; vẫn còn một số trường hợp chưa nghiêm túc trong việc thực hiện quy chế tuyển sinh, phổ biến nhất là tuyển vượt chỉ tiêu…

Do đó, đồng chí Hoàng Minh Sơn đề nghị trong năm 2024, công tác tuyển sinh phải tiếp tục duy trì sự ổn định, phát huy kết quả đạt được để làm đúng hơn, tốt hơn, hiệu quả hơn. Các đơn vị liên quan cần hoàn thiện phần mềm, cơ sở dữ liệu tuyển sinh, nhất là kết quả từ các kỳ thi đánh giá năng lực, kết quả học tập trung học phổ thông.

Đồng thời, các đơn vị đẩy mạnh công tác truyền thông, tư vấn cho thí sinh để giúp các thí sinh chọn đúng ngành, nghề, phù hợp với năng lực và đáp ứng nhu cầu xã hội.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.