Công bố phổ điểm Đánh giá năng lực năm 2025 của hai đợt thi tháng 3

Trong hai đợt Đánh giá năng lực năm 2025 của Đại học Quốc gia Hà Nội (HSA) tổ chức trong tháng 3, mức điểm cao nhất thí sinh đạt được là 130/150; thấp nhất 18/150; điểm trung bình là 80,2/150. So với các đợt thi cùng kỳ năm ngoái, điểm bài thi năm nay có xu hướng tăng nhẹ, khoảng 3 đến 5 điểm.
Công bố phổ điểm Đánh giá năng lực năm 2025 của hai đợt thi tháng 3

Hơn 90 nghìn hồ sơ dự thi

Kỳ thi Đánh giá năng lực năm 2025 do Viện Đào tạo số và Khảo thí, Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức gồm 6 đợt thi diễn ra từ tháng 3 đến tháng 5 tại: Hà Nội, Hải Phòng, Thái Bình, Ninh Bình, Nam Định, Hưng Yên, Hải Dương, Thái Nguyên, Thanh Hóa, Hà Tĩnh.

Viện Đào tạo số và Khảo thí cho biết, đến thời điểm hiện tại, số lượng thí sinh đăng ký dự thi là 90.632 hồ sơ, trong đó Hà Nội chiếm khoảng 35%, tiếp đó là Thái Bình, Thanh Hóa (6%), Nam Định, Hải Phòng, Hải Dương (5%), Hưng Yên, Nghệ An, Vĩnh Phúc, Bắc Giang (4%), Bắc Ninh, Phú Thọ (3%), Ninh Bình, Quảng Ninh, Thái Nguyên, Hà Nam, Hà Tĩnh (2%), các tỉnh còn lại chiếm 0 - 1%/ tỉnh.

Điểm có xu hướng tăng nhẹ

Đến hết tháng 3/2025, kỳ thi đã tổ chức được hai đợt thi liên tiếp, phục vụ 30.793 thí sinh dự thi, đạt tỷ lệ 99,4% đăng ký của hai đợt thi này; 1 thí sinh đã bị kỷ luật đình chỉ thi.

Phổ điểm Đánh giá năng lực HSA tháng 3/2025 của Đại học Quốc gia Hà Nội

Phổ điểm Đánh giá năng lực HSA tháng 3/2025 của Đại học Quốc gia Hà Nội

Tương tự như những năm trước đây, phổ điểm bài thi HSA của 30.793 thí sinh dự thi trong tháng 3/2025 có dạng phân phối chuẩn với trung vị tại 80,0/150. Điểm cao nhất của các đợt thi vừa qua là 130/150; thấp nhất 18/150; điểm trung bình là 80,2/150; độ lệch chuẩn là 14,6.

So với các đợt thi tháng 3 của năm trước, điểm bài thi năm 2025 có xu hướng tăng nhẹ, khoảng 3 đến 5 điểm theo thang điểm 150, do các thí sinh được lựa chọn phần thi Khoa học hoặc Tiếng Anh theo năng lực và sở trường của học sinh theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Điều này có thể dự báo điểm xét tuyển bằng kết quả thi HSA năm 2025 sẽ có xu hướng cao hơn hơn so với các năm trước đây. Thống kê phân bố của lượt thi , tỷ lệ thí sinh đạt điểm ≥ 110/150 đạt 2,1%; đạt ≥ 105/150 chiếm 2,1%; mức điểm ≥ 100 là 10,1%; mức điểm ≥ 90/150 đạt 27,0%; từ 80/150 trở lên chiếm 51,1%; từ mức điểm 75/150 đạt 63,4%.

Tham dự Đánh giá năng lực, thí sinh làm bài thi: Phần 1- Toán học và xử lý số liệu; Phần 2 - Ngôn ngữ - Văn học; Phần ba – Khoa học theo ba chủ đề Vật lý, Hóa học và Sinh học.

Thống kê thí sinh lựa chọn phần thi thứ ba có 47,1% chọn thi Tiếng Anh, 16,6% chọn thi Lý - Hóa - Sử, 11,3% chọn thi Lý - Hóa - Sinh, 7,4% chọn thi Sử - Địa - Lý, 5,7% chọn thi Sử-Địa-Sinh, các tổ hợp còn lại dưới 5% dự thi.

Quy đổi về thang điểm 30

Từ năm 2025, điểm bài thi HSA sẽ được chuyển đổi về thang điểm 30 theo Quy chế tuyển sinh đại học để phục vụ xét tuyển. Điểm bài thi Đánh giá năng lực sẽ được quy đổi độc lập theo thang điểm 30 để phục vụ tuyển sinh đại học theo phần thi bắt buộc (Toán học và xử lý số liệu, Ngôn ngữ - Văn học) và phần thi lựa chọn Khoa học và Tiếng Anh.

Theo Quy chế tuyển sinh, một chương trình, ngành, nhóm ngành đào tạo, tất cả thí sinh được xét chọn bình đẳng dựa trên điểm xét tuyển và điểm trúng tuyển quy đổi tương đương theo từng phương thức xét tuyển, tổ hợp xét tuyển,.. Thí sinh dự thi lưu ý quy định này tránh bị hủy kết quả thi, kết quả trúng tuyển bằng điểm thi Đánh giá năng lực sau khi đã kết thúc kỳ thi do vi phạm các quy định về bảo mật đề thi như tiết lộ, thảo luận, chia sẻ thông tin về câu hỏi thi, đề thi khi chưa có sự đồng ý của đơn vị tổ chức thi.

Các cơ sở giáo dục đại học căn cứ vào phổ điểm và các hợp phần của bài thi phù hợp với yêu cầu chất lượng đầu vào của các ngành đào tạo để tuyển sinh. Đơn vị tổ chức thi khuyến nghị khối ngành đào tạo khoa học tự nhiên, công nghệ và kỹ thuật lựa chọn phần thi Khoa học tối thiểu có một chủ đề thuộc lĩnh vực Vật lý hoặc Hóa học; khối ngành khoa học sức khỏe, nông nghiệp, y sinh lựa chọn phần thi Khoa tối thiểu có một chủ đề thuộc lĩnh vực Sinh học; khối ngành khoa học xã hội và nhân văn lựa chọn phần thi Khoa tối thiểu có một chủ đề thuộc lĩnh vực Lịch sử hoặc Địa lý; khối ngành Khoa học trái đất lựa chọn phần thi Khoa tối thiểu có một chủ đề thuộc lĩnh vực Vật lý hoặc Địa lý; khối ngành kinh tế, quản trị kinh doanh, luật học lựa chọn phần thi Khoa tối thiểu có một chủ đề thuộc lĩnh vực Vật lý, Lịch sử hoặc Tiếng Anh; khối ngành ngoại ngữ, ngoại giao, ngôn ngữ và văn hóa nước ngoài lựa chọn Tiếng Anh ở phần thi thứ ba.

Hai đợt thi Đánh giá năng lực kế tiếp diễn ra trong tháng 4 vào các ngày 12 và 13/4, ngày 19 và 20/4 với quy mô đăng ký trên 31.000 thí sinh.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.