Cần đầu tư các trung tâm xuất sắc tại các trường đại học

Ngày 29/2, Hội đồng Hiệu trưởng các Trường đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức hội nghị tổng kết hoạt động năm 2023 và triển khai kế hoạch hoạt động năm 2024.
Chủ tịch Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh Phan Văn Mãi phát biểu tại hội nghị.
Chủ tịch Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh Phan Văn Mãi phát biểu tại hội nghị.

Hiện, trên địa bàn thành phố có 57 cơ sở giáo dục đại học, gồm 3 cơ sở giáo dục đại học công lập thuộc thành phố, 39 cơ sở giáo dục công lập thuộc bộ, ngành, 15 cơ sở giáo dục đại học tư thục. Các cơ sở giáo dục đại học luôn quan tâm công tác bảo đảm chất lượng, nhiều cơ sở giáo dục đại học khẳng định được vị thế trong khu vực ASEAN và quốc tế.

Các trường đại học luôn chủ động phát triển đa dạng về ngành nghề, lĩnh vực, mô hình đào tạo và đẩy mạnh hội nhập, hợp tác quốc tế. Công tác hợp tác quốc tế trong giáo dục đại học ngày càng sâu rộng, đa dạng, phong phú trong các lĩnh vực hoạt động từ đào tạo, nghiên cứu đến quản trị trường đại học.

Trong năm 2023, hoạt động của Hội đồng Hiệu trưởng các Trường đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh nhận được sự quan tâm sâu sát của Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh, sự hỗ trợ, phối hợp của các sở, ngành… tạo nên sức mạnh tổng hợp khơi dậy nguồn lực của các cơ sở giáo dục đại học đóng trên địa bàn thành phố. Qua đó, đã phát huy được vai trò là một tập thể tinh hoa để tư vấn về cơ chế, chính sách cho thành phố, thực hiện các nhiệm vụ, giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng mục tiêu phát triển thành phố.

Thành phố Hồ Chí Minh đặt hàng các trường đại học đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao.

Thành phố Hồ Chí Minh đặt hàng các trường đại học đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao.

Tuy nhiên, Hội đồng Hiệu trưởng các Trường đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh chỉ ra một số hạn chế cần được khắc phục. Cụ thể, một số hội đồng khối ngành chưa tương xứng với tiềm năng của các trường do công tác truyền thông, quảng bá và phối hợp giữa các thành viên chưa thực sự chặt chẽ; một số hoạt động theo kế hoạch hội đồng khối ngành triển khai còn chậm; việc xây dựng và ứng dụng nền tảng số trong việc kết nối các trường đại học thành viên nhưng các nền tảng số vẫn còn một số hạn chế…

Năm 2024, Hội đồng Hiệu trưởng các Trường đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh tiếp tục triển khai nhiệm vụ nghiên cứu khoa học và công nghệ theo đặt hàng của Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh, đồng thời hỗ trợ có hiệu quả các chương trình, đề án của thành phố.

Trong đó, tập trung xây dựng kế hoạch triển khai đào tạo nhân lực trình độ quốc tế ở 8 ngành trọng điểm và mô hình đại học chia sẻ bảo đảm triển khai ngay sau khi nhiệm vụ nghiên cứu khoa học và công nghệ của các đề án thành phần được nghiệm thu. Triển khai nhiệm vụ khoa học và công nghệ đối với Đề án Xây dựng Thành phố Hồ Chí Minh - Trung tâm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao của cả nước và khu vực.

Đồng thời, đẩy mạnh công tác ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong quản lý và tổ chức hoạt động của Hội đồng Hiệu trưởng các Trường đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh; tăng cường kết nối thông tin và dữ liệu số giữa các trường thành viên với các sở, ngành thành phố...

Sinh viên Trường đại học Sư phạm kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh tham gia các chương trình khởi nghiệp sáng tạo.

Sinh viên Trường đại học Sư phạm kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh tham gia các chương trình khởi nghiệp sáng tạo.

Đề cập đến vấn đề đại học khởi nghiệp, đồng chí Phan Văn Mãi, Chủ tịch Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh, Chủ tịch Hội đồng Hiệu trưởng các trường đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh đề nghị Sở Khoa học và Công nghệ thành phố sớm đưa ra những gợi ý tiêu chí về đại học khởi nghiệp để từng đại học đăng ký. Qua đó, để thành phố có chính sách đầu tư hoặc hỗ trợ phát triển đại học khởi nghiệp.

Đồng chí Phan Văn Mãi cũng nhấn mạnh đến việc đầu tư xây dựng các trung tâm đổi mới sáng tạo khởi nghiệp tại một số trường đại học. Xem đây là trung tâm của quốc gia trên địa bàn thành phố đặt tại trường đại học, hoặc là trung tâm của thành phố, hoặc là trung tâm của trường đại học được thành phố đầu tư, hỗ trợ.

Cũng theo đồng chí Phan Văn Mãi, thành phố sẵn sàng đầu tư hình thành các trung tâm xuất sắc tại các trường đại học. Và nhấn mạnh muốn trở thành trung tâm đào tạo quốc tế, việc hình thành các trung tâm xuất sắc về đào tạo ở các trường đại học là rất cần thiết.

Có thể bạn quan tâm

[Infographic] 10 bước trong quy trình tổ chức bữa ăn bán trú tại các trường học của Hà Nội

[Infographic] 10 bước trong quy trình tổ chức bữa ăn bán trú tại các trường học của Hà Nội

Để công tác tổ chức bữa ăn bán trú cho học sinh tại các trường học trên địa bàn thành phố được triển khai đồng bộ, thống nhất, bảo đảm an toàn thực phẩm, Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội đã ban hành "Hướng dẫn quy trình tổ chức bữa ăn bán trú cho học sinh tại các trường học trên địa bàn thành phố Hà Nội" gồm 10 bước. 

[Infographic] Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

[Infographic] Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 13/TT-BGDĐT sửa đổi Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Kỳ thi năm 2026 tiếp tục giữ ổn định, chú trọng tinh giản thủ tục, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ và điều chỉnh phù hợp mô hình quản lý mới nhằm nâng cao hiệu quả tổ chức, tạo thuận lợi tối đa cho thí sinh.

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

Ngày 12/3/2026, theo thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, UBND thành phố Hà Nội đã ban hành kế hoạch tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông năm học 2026-2027. Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông công lập năm học 2026-2027 diễn ra trong hai ngày 30 và 31/5/2026.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục

Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 66/2026/NĐ-CP quy định chi tiết một số điều của Luật Giáo dục; trong đó quy định rõ thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục công lập, dân lập, tư thục, cơ sở giáo dục thành lập theo diện Hiệp định với nước ngoài.

Sách giáo khoa các môn Ngoại ngữ 1: tiếng Nhật, tiếng Hàn, tiếng Trung Quốc của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (Ảnh minh họa)

Tổ chức thẩm định sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 năm 2026

Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tổ chức thẩm định năm 2026 sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 của các tổ chức, cá nhân. Thời hạn đăng ký số lượng, tên bản mẫu sách giáo khoa đề nghị thẩm định của môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 là trước ngày 15/4.

Thí sinh tham dự Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông để bảo đảm phù hợp với mô hình quản lý chính quyền địa phương 2 cấp, việc sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh, sắp xếp lại bộ máy thanh tra; đồng thời tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các khâu tổ chức thi.

Sinh viên học tập tại Khoa Điều dưỡng, Trường đại học Y Dược Thái Bình.

Đại học Y Dược Thái Bình công bố số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển năm 2026

Ngày 10/3, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Ngô Thanh Bình, Trưởng phòng quản lý đào tạo đại học (Trường đại học Y Dược Thái Bình, tỉnh Hưng Yên) cho biết: Chuẩn bị cho kỳ tuyển sinh chính quy trình độ đại học năm 2026, hiện nay nhà trường đã công bố các ngành đào tạo, số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển.

Học sinh Trường trung học phổ thông Yên Hòa (Hà Nội) sử dụng AI trong học tập, nghiên cứu.

Đổi mới phương pháp giáo dục qua trí tuệ nhân tạo

Thời gian qua, nhiều cơ sở giáo dục đã sớm nhận diện trí tuệ nhân tạo (AI) là xu hướng tất yếu trong hoạt động giáo dục và chuyển đổi số. Đến nay, các cơ sở giáo dục phổ thông đã có kế hoạch thực hiện khá hiệu quả nội dung giáo dục AI, qua đó góp phần phát triển năng lực học tập, tư duy, trải nghiệm cho học sinh.