Bước tiến trong giáo dục ở "trung tâm công nghiệp" Bình Xuyên

Mặc dù là địa phương phát triển khá mạnh các khu công nghiệp, thúc đẩy kinh tế vươn lên mạnh mẽ nhưng giáo dục và đào tạo ở huyện Bình Xuyên (tỉnh Vĩnh Phúc) nhiều năm liền thuộc diện "áp chót" của tỉnh. Tuy nhiên, những năm gần đây, với sự vào cuộc mạnh mẽ của cấp ủy, chính quyền địa phương cùng các giải pháp chuyên môn sáng tạo đã giúp giáo dục và đào tạo của huyện bứt phá.
Ảnh minh họa: Các thí sinh tại Trường trung học phổ thông Bình Xuyên, huyện Bình Xuyên, tỉnh Vĩnh Phúc tham gia kỳ thi vào lớp 10. (Ảnh: Hà Hồng Hà)
Ảnh minh họa: Các thí sinh tại Trường trung học phổ thông Bình Xuyên, huyện Bình Xuyên, tỉnh Vĩnh Phúc tham gia kỳ thi vào lớp 10. (Ảnh: Hà Hồng Hà)

Huyện Bình Xuyên là trung tâm công nghiệp của tỉnh Vĩnh Phúc với bốn khu công nghiệp lớn với hàng trăm nhà máy, hàng chục nghìn công nhân. Nguồn thu ngân sách cao cho phép địa phương này đầu tư rộng rãi cho giáo dục, cả về cơ sở vật chất cũng như cơ chế, chính sách phát triển giáo dục. Mặc dù vậy, giáo dục của huyện nhiều năm phát triển khá chậm, bộc lộ nhiều hạn chế.

Để cải thiện tình hình, Huyện ủy, UBND huyện phối hợp chặt chẽ với Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Phúc cả về công tác nhân sự, chuyên môn, nghiệp vụ nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.

Năm 2021, Huyện ủy Bình Xuyên ban hành Nghị quyết chuyên đề về phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2025, trong đó ưu tiên đầu tư nâng cấp cơ sở vật chất, chuẩn hóa đội ngũ giáo viên. Các trường học được đầu tư khang trang, nhiều trường được mở rộng, nâng cấp. Thiết bị dạy học được cung cấp đầy đủ với tổng số các trường trên địa bàn được trang bị 1.004 máy chiếu, 1.026 máy tính để bàn, 76 máy tính xách tay, 101 đài cát-xét... Chỉ riêng năm 2022, huyện có năm trường học được công nhận chuẩn quốc gia mức độ 2.

Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện cũng đề ra nhiều giải pháp cải thiện chuyên môn, thay đổi phương pháp điều hành theo hướng sâu sát, giao chỉ tiêu, nhiệm vụ cụ thể.

Công tác tổ chức hoạt động giáo dục, kiểm tra, đánh giá, xếp loại cơ sở giáo dục và giáo viên cũng được đổi mới nhằm bảo đảm thực chất, công bằng. Trong đó, các trường được lập thành các cụm để trao đổi chuyên môn. Một số trường cùng khối sẽ được xếp vào một cụm và luân phiên tổ chức thao giảng, trình bày sáng kiến kinh nghiệm để học tập lẫn nhau. Nhờ đó, giáo viên bộ môn có điều kiện trao đổi chuyên môn với đồng nghiệp ở các trường khác. Cách làm như vậy kích thích sáng tạo trong hoạt động giảng dạy của mỗi thầy cô, mỗi trường trong cụm, trong khối thi đua.

Bên cạnh đó, các hội thảo chuyên đề xây dựng kế hoạch bài dạy để đội ngũ giáo viên cốt cán trao đổi kinh nghiệm, triển khai giải pháp trường học điện tử, lớp học điện tử cũng được tích cực triển khai.

Cô giáo Trần Thị Tố Oanh, Hiệu trưởng Trường tiểu học Tam Hợp (Bình Xuyên) cho biết, trong hoạt động giáo dục của địa phương, các phong trào thi đua trước đây "đầu voi đuôi chuột", nay được tổ chức bài bản, có kế hoạch cụ thể, có kiểm tra, khảo sát, đánh giá, xếp loại và khen thưởng. Cách làm này thúc đẩy các trường và đội ngũ cán bộ quản lý cũng như giáo viên nỗ lực vươn lên khẳng định mình. Bản thân hiệu trưởng các trường cũng phải tìm hiểu kỹ từng giáo viên, lấy chuyên môn làm đầu, sát cánh cùng giáo viên trong mỗi sáng kiến, mỗi giờ thao giảng, chia sẻ các vấn đề chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học.

Trong khi đó, thầy giáo Nguyễn Hữu Tài, Hiệu trưởng Trường THCS Lý Tự Trọng chia sẻ, quá trình nâng cao chất lượng dạy học, trường đã nỗ lực để giáo viên tập trung vào chuyên môn, động viên, khích lệ giáo viên kịp thời. Bên cạnh đó, trường bố trí cho học sinh đạt thành tích cao báo cáo trong giờ chào cờ đã giúp lan tỏa tinh thần học tập góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

Nhờ các giải pháp đồng bộ, giáo dục Bình Xuyên đã có chuyển mình mạnh mẽ, năm học 2021-2022, thi học sinh giỏi lớp 9 cấp tỉnh đạt 52 giải (trong đó có hai giải nhất, 10 giải nhì, 14 giải ba), tăng 10 giải so với năm học trước. Số học sinh đỗ Trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc là 49 em, xếp thứ tư trong số chín huyện, thành phố, trong đó có một em đỗ thủ khoa. Kết quả thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2022-2023, huyện Bình Xuyên có tăng trưởng điểm bình quân các môn thi cao nhất tỉnh…

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.