Trường trung học phổ thông Chuyên Hà Nội-Amsterdam chiến thắng tại cuộc thi Vô địch trí tuệ nhân tạo Việt Nam 2025

Nhóm học sinh đến từ Trường trung học phổ thông Chuyên Hà Nội-Amsterdam đã xuất sắc giành Cúp vô địch tại cuộc thi Vô địch trí tuệ nhân tạo Việt Nam 2025.

Đại diện Ban tổ chức trao Cúp vô địch cho nhóm học sinh đến từ Trường trung học phổ thông Chuyên Hà Nội-Amsterdam. (Ảnh: THÚY QUỲNH)
Đại diện Ban tổ chức trao Cúp vô địch cho nhóm học sinh đến từ Trường trung học phổ thông Chuyên Hà Nội-Amsterdam. (Ảnh: THÚY QUỲNH)

Ngày 21/9, tại Đại học Bách khoa Hà Nội đã diễn ra lễ trao giải cuộc thi Vô địch trí tuệ nhân tạo Việt Nam-Vietnam AI Championship 2025 (VAIC 2025).

Đây là cuộc thi trí tuệ nhân tạo (AI) cấp quốc gia đầu tiên dành cho học sinh phổ thông, được khởi xướng trong bối cảnh AI ngày càng trở thành công nghệ cốt lõi, định hình tương lai phát triển.

Cuộc thi do cộng đồng các nhà khoa học, chuyên gia AI người Việt trên toàn thế giới đề xướng, tổ chức và dẫn dắt.

Cuộc thi chính thức phát động từ ngày 20/7 do Công ty aidemyX phối hợp Viện Nghiên cứu và Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI4LIFE)-Đại học Bách khoa Hà Nội; Viện RIVA và Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán tổ chức.

Phát biểu tại lễ trao giải, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Huỳnh Quyết Thắng, Giám đốc Đại học Bách khoa Hà Nội mong muốn triển khai những hình thức đào tạo, bồi dưỡng, phát triển và nuôi dưỡng nhân tài cho đất nước. Đây cũng là định hướng phù hợp chủ trương, đường lối của Đảng và Chính phủ.

2b47ca2d-ff50-44ba-a8c1-a0377d886320-278.jpg
Phó giáo sư, Tiến sĩ Huỳnh Quyết Thắng, Giám đốc Đại học Bách khoa Hà Nội phát biểu.

Cũng theo Phó giáo sư, Tiến sĩ Huỳnh Quyết Thắng, việc phát hiện, thu hút, bồi dưỡng và phát triển nhân tài có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, là con đường để Việt Nam vươn lên mạnh mẽ.

Một quốc gia muốn phát triển bền vững nhất thiết phải có đội ngũ nhân tài. Nguồn lực này cần được khơi dậy từ khi các em còn là học sinh phổ thông, nuôi dưỡng niềm đam mê, khát vọng cống hiến và phát triển. Để thực hiện được điều đó, cần có những hoạt động thiết thực nhằm thu hút học sinh phổ thông, khơi gợi sự hứng khởi, hứng thú học tập và sáng tạo.

VAIC 2025 không chỉ là sân chơi học thuật, sáng tạo, phi lợi nhuận mà còn đánh dấu bước tiên phong trong việc mở ra cánh cửa tiếp cận AI một cách bài bản cho học sinh phổ thông.

Điểm đặc biệt của cuộc thi là đề thi được thiết kế gắn liền với các bài toán thực tiễn, sử dụng dữ liệu thật, từ đó khuyến khích học sinh phát triển năng lực tư duy phản biện, khả năng sáng tạo và kỹ năng làm việc với các mô hình AI hiện đại để giải quyết vấn đề thực tế.

Cuộc thi không đặt nặng yêu cầu học sinh phải là lập trình viên chuyên nghiệp, mà nhấn mạnh khả năng tư duy giải pháp, sáng tạo mô hình và hợp tác cùng công nghệ đúng với tinh thần ứng dụng AI trong thời đại mới.

VAIC 2025 có đề thi được thiết kế gắn liền với các bài toán thực tiễn, sử dụng dữ liệu thật, từ đó khuyến khích học sinh phát triển năng lực tư duy phản biện, khả năng sáng tạo và kỹ năng làm việc với các mô hình AI hiện đại để giải quyết vấn đề thực tế. Cuộc thi nhấn mạnh khả năng tư duy giải pháp, sáng tạo mô hình và hợp tác cùng công nghệ đúng với tinh thần ứng dụng AI trong thời đại mới.

VAIC 2025 đã thu hút 137 thí sinh đến từ 31 trường trung học phổ thông và trung học cơ sở thuộc 9 tỉnh, thành phố. Sau vòng sơ khảo trực tuyến, 104 thí sinh xuất sắc nhất từ 31 đội đã bước vào vòng chung kết diễn ra từ ngày 19 đến 21/9 tại Viện AI4LIFE-Đại học Bách khoa Hà Nội.

Kết quả, cúp vô địch thuộc về đội học sinh Trường trung học phổ thông Chuyên Hà Nội-Amsterdam, gồm các em: Phạm Nguyễn Đăng Huy, Trần Thuận Hiếu, Nguyễn Đăng Tùng Lâm và Trần Chí An.

7d1a7330-c96d-4c94-bc66-582a81521803-7493.jpg
Cuộc thi thu hút 137 thí sinh đến từ 31 trường trung học phổ thông và trung học cơ sở thuộc 9 tỉnh, thành phố.

Đây là giải thưởng cao quý nhất, tôn vinh đội thi xuất sắc vượt trội, khẳng định bản lĩnh, trí tuệ và tinh thần sáng tạo bền bỉ. Đội vô địch nhận phần thưởng 20 triệu đồng; đặc biệt, mỗi thành viên còn được trao học bổng trị giá 5.000 USD để tham gia Chương trình AI-xtanh của Công ty AidemyX, với sự hướng dẫn trực tiếp của Giáo sư Thái Trà My-Viện sĩ IEEE, Giáo sư AI tại Đại học Florida (Mỹ).

Ngoài ra, Ban tổ chức đã trao hai Huy chương Vàng cho hai đội học sinh Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên (Đại học Quốc gia Hà Nội), mỗi đội nhận phần thưởng 10 triệu đồng. Cùng với đó là 5 Huy chương Bạc (5 triệu đồng/đội) và 8 Huy chương Đồng (3 triệu đồng/đội).

Không chỉ dừng lại ở một cuộc thi tranh tài, VAIC 2025 còn mang đến chuỗi hoạt động bên lề giàu cảm hứng như: workshop chuyên đề với các chuyên gia AI người Việt đang làm việc tại IBM và Meta; tham quan doanh nghiệp AI tiên phong tại Việt Nam, giúp học sinh hiểu rõ hơn về ứng dụng thực tiễn của công nghệ; đồng thời tạo cơ hội kết nối cộng đồng học sinh đam mê công nghệ, khơi dậy hoài bão và định hướng nghề nghiệp cho thế hệ trẻ.

Vietnam AI Championship 2025 không chỉ là một sân chơi trí tuệ mà còn là hành trình truyền cảm hứng, kết nối cộng đồng và mở ra tương lai cho những tài năng trẻ Việt Nam trong kỷ nguyên AI. Cuộc thi góp phần khẳng định tầm nhìn dài hạn: đào tạo thế hệ công dân số sáng tạo, có tư duy công nghệ và sẵn sàng hội nhập toàn cầu.

Có thể bạn quan tâm

Kỳ thi SPT năm 2026. (Ảnh: TƯỜNG VÂN)

Đánh giá năng lực SPT năm 2027: Phần thi trắc nghiệm chuyển sang thi trên máy tính

Ngày 16/9, Trường đại học Sư phạm Hà Nội thông tin về phương án tổ chức kỳ thi Đánh giá năng lực SPT năm 2027 với một số điều chỉnh quan trọng về hình thức và quy trình tổ chức. Điểm mới nổi bật là phần thi trắc nghiệm từ hình thức làm bài trên phiếu trả lời được chuyển sang thực hiện trực tiếp trên máy tính.

(Ảnh: THÙY LINH)

Bộ Giáo dục và Đào tạo nêu nguyên nhân thiếu sách giáo khoa, khẳng định không để lặp lại trong những năm học sau

Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 15/9 báo cáo tình hình cung ứng sách giáo khoa năm học 2026-2027, trong đó nêu rõ nguyên nhân tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ đầu năm học mới. Bộ Giáo dục và Đào tạo nhận trách nhiệm về công tác dự báo nhu cầu sách giáo khoa trong điều kiện mới chưa theo kịp thực tế.

Cán bộ y tế, giáo viên Trường mầm non Tân Ước (xã Dân Hòa, Thành phố Hà Nội) thực hiện vệ sinh đồ chơi trước khi đón trẻ trên địa bàn bước vào năm học mới 2026-2027. Ảnh: VÂN SƠN

Phòng bệnh tay chân miệng trong trường học

Bệnh tay chân miệng lưu hành quanh năm, nhưng có xu hướng tăng cao vào tháng 9, tháng 10. Đây cũng là thời điểm trẻ bắt đầu bước vào năm học mới, gia tăng tiếp xúc trực tiếp giữa các học sinh, làm tăng nguy cơ lây lan bệnh nếu không thực hiện tốt các biện pháp vệ sinh cũng như chậm phát hiện sớm trẻ mắc bệnh.

Học sinh Trường trung học cơ sở Giảng Võ (Hà Nội) trong giờ học mô hình trường học số. (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Chuyển đổi số năm học 2026-2027 tập trung vào các nhiệm vụ có sản phẩm, kết quả cụ thể

Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định chuyển đổi số là nhiệm vụ trọng tâm, thường xuyên của năm học 2026-2027, gắn trực tiếp với đổi mới phương thức quản lý, quản trị, dạy học, kiểm tra, đánh giá và cung cấp dịch vụ giáo dục và đề ra yêu cầu việc triển khai phải được kiểm đếm bằng sản phẩm, kết quả và tác động cụ thể.

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm dự Lễ khánh thành Trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở Si Pa Phìn tại Bản Nậm Chim 1, xã Si Pa Phìn, cách trung tâm tỉnh Điện Biên khoảng 100km (31/1/2026). (Ảnh: Thống Nhất/ TTXVN)

Bài 2: Những ngôi trường thắp sáng vùng biên

Ngay từ những ngày đầu tiên sau khi nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ra đời (2/9/1945), giữa bộn bề giặc đói, giặc ngoại xâm, trong thế nước "ngàn cân treo sợi tóc", Chủ tịch Hồ Chí Minh vẫn xếp diệt "giặc dốt" vào một trong những nhiệm vụ cấp bách nhất.

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam vận chuyển sách giáo khoa tặng các trường học tại thành phố Đà Nẵng, thành phố Huế và tỉnh Gia Lai. (Ảnh NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM)

Khẩn trương đáp ứng đủ sách giáo khoa cho học sinh

Mặc dù năm học mới 2026-2027 đã diễn ra được một tuần, nhưng tại một số địa phương vẫn xảy ra tình trạng phụ huynh, học sinh gặp khó khăn trong việc tiếp cận, mua sách giáo khoa. Các đơn vị chức năng cần làm rõ trách nhiệm ở từng khâu chậm trễ, sớm cấp đủ sách, đáp ứng điều kiện học tập cho học sinh.

Đồng chí Nguyễn Xuân Lưu, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Hoàng Long, Hiệu trưởng Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải và lãnh đạo Cơ quan Phát triển Pháp ký Bản ghi nhớ. (Ảnh: UTT)

Việt Nam và Pháp ký hợp tác thành lập Trường Công nghệ đường sắt

Ngày 10/9, tại Paris, Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội, Cơ quan Phát triển Pháp (AFD) và Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải (UTT) đã ký Bản ghi nhớ hợp tác, thống nhất kế hoạch thành lập và phát triển Trường Công nghệ Đường sắt thuộc Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải tại xã Bình Minh, thành phố Hà Nội.

[Video] Gần 20% học sinh Việt bị bắt nạt "vài lần mỗi tháng"

[Video] Gần 20% học sinh Việt bị bắt nạt "vài lần mỗi tháng"

Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) vừa công bố báo cáo PISA năm 2025 từ cuộc khảo sát hơn 760.000 học sinh 15 tuổi tại 91 quốc gia và nền kinh tế. Tại Việt Nam, chương trình thực hiện khảo sát 7.353 học sinh ở 194 trường trung học cơ sở trên toàn quốc, trong đó phản ánh rõ thực trạng đáng lo ngại về bạo lực học đường.