Trang bị kiến thức, kỹ năng bảo vệ bản thân cho học sinh trên không gian mạng

Ngày 17/8, Diễn đàn "Điều em muốn nói 2026" với chủ đề “Vaccine số cho em” diễn ra tại Trường trung học cơ sở và trung học phổ thông Nguyễn Siêu (Hà Nội) với mục tiêu tạo không gian để học sinh, phụ huynh, nhà trường và các chuyên gia cùng trao đổi về sức khỏe tâm thần học đường... từ áp lực và tác động của môi trường mạng.

Đông đảo học sinh tham dự diễn đàn. (Ảnh: LONG THÀNH)
Đông đảo học sinh tham dự diễn đàn. (Ảnh: LONG THÀNH)

Chương trình do Trung ương Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh và Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội chỉ đạo; Báo Tiền Phong, Viện Tâm lý Giáo dục và Đào tạo cùng Trường trung học cơ sở và trung học phổ thông Nguyễn Siêu phối hợp tổ chức.

Diễn đàn có sự tham dự của đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo, Trung ương Đoàn, Hội đồng Đội Trung ương, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội; các chuyên gia trong lĩnh vực tâm lý, giáo dục, an ninh mạng; gần 100 cán bộ quản lý, giáo viên, chuyên viên tham vấn học đường tại các trường trung học cơ sở và trung học phổ thông trên địa bàn Hà Nội, cùng đông đảo phụ huynh và hơn 1.500 học sinh Trường trường trung học cơ sở và trung học phổ thông Nguyễn Siêu.

1786942771598-564642213044634144-8457453592638208168-1b9bbaf01d25e88c6ea5d5d75b228d25.jpg
Các đại biểu tham quan góc trưng bày Điều em muốn nói của học sinh. (Ảnh: BÁO TIỀN PHONG)

Khi những áp lực không dễ gọi thành tên

Tại phiên thảo luận đầu, các chuyên gia, nhà trường và phụ huynh sẽ cùng nhận diện những áp lực mà học sinh đang phải đối mặt, từ học tập, các mối quan hệ bạn bè, kỳ vọng của gia đình đến những tác động từ môi trường mạng. Đặc biệt, diễn đàn tập trung vào việc nhận biết sớm những dấu hiệu cho thấy học sinh có thể đang gặp vấn đề về tâm lý và cần được hỗ trợ.

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, trong năm học 2025-2026, khoảng 21,7% trẻ em và thanh thiếu niên hiện nay gặp các vấn đề về sức khỏe tâm thần. Những thay đổi nhanh chóng của môi trường xã hội và không gian mạng, trong khi kỹ năng tự bảo vệ, kiểm soát cảm xúc và ứng xử số của một bộ phận học sinh còn hạn chế, đang đặt ra yêu cầu cấp thiết về việc tăng cường hỗ trợ tâm lý trong trường học.

Diễn đàn hướng tới việc thay đổi cách nhìn về sức khỏe tâm thần học đường, trong đó việc tìm kiếm sự hỗ trợ không phải là dấu hiệu của yếu đuối, mà là một kỹ năng cần thiết để trẻ em có thể vượt qua khó khăn và phát triển lành mạnh.

“Khoảng trống” trong kỹ năng tự bảo vệ

Ở phiên thảo luận thứ hai với chủ đề “Bảo vệ trẻ em trên không gian mạng”, các chuyên gia sẽ phân tích những nguy cơ trẻ em có thể gặp phải khi học tập, giao tiếp và giải trí trên môi trường số, trong đó có lừa đảo, bắt nạt trực tuyến, dụ dỗ, xâm phạm quyền riêng tư và các hình thức giả mạo, thao túng bằng công nghệ.

1786942771536-564642213044634144-8457453592638208168-ac9b7b6c1b8490a9aae24ca5f0cc4120.jpg
Học sinh hào hứng tham gia diễn đàn. (Ảnh: BÁO TIỀN PHONG)

Thay vì tiếp cận không gian mạng bằng tâm lý sợ hãi hoặc cấm đoán, diễn đàn đặt trọng tâm vào việc trang bị cho học sinh kiến thức và kỹ năng để nhận diện nguy cơ, đưa ra lựa chọn phù hợp và biết tìm kiếm sự giúp đỡ khi cần thiết.

Giúp học sinh biết cách tự bảo vệ

Nhà báo Phùng Công Sưởng, Tổng Biên tập Báo Tiền Phong, Trưởng Ban tổ chức, nhấn mạnh: “Học sinh ngày nay trưởng thành trong thời kỳ rất đặc biệt: chuyển đổi số, internet, mạng xã hội và trí tuệ nhân tạo đang làm thay đổi cách chúng ta học tập, làm việc, giao tiếp và nhìn nhận thế giới. Các em cần được tin tưởng; cần được trang bị kiến thức và kỹ năng; cần được trao cơ hội để thử, để lựa chọn và để trưởng thành. Và khi các em gặp một điều vượt quá khả năng tự giải quyết, các em biết phía sau mình luôn có người lớn sẵn sàng đồng hành".

"Với chủ đề 'Vaccine số cho em', điều chúng tôi muốn gửi gắm không phải là nỗi sợ trước công nghệ. Trái lại, chúng tôi tin vào khả năng của thế hệ trẻ trong việc làm chủ những thành tựu mới. Điều cần thiết là gia đình, nhà trường, tổ chức Đoàn-Hội-Đội, cơ quan chức năng, các chuyên gia, báo chí và toàn xã hội cùng góp sức tạo nên một môi trường an toàn để các em được học hỏi, trải nghiệm, sáng tạo và trưởng thành. Một môi trường mà khi mắc sai lầm, các em biết mình có thể tìm đến ai. Khi gặp nguy hiểm, các em biết mình có thể kêu gọi sự giúp đỡ. Và, khi có điều khó nói, các em biết rằng, sẽ có người chịu nghe mình nói hết câu”, nhà báo Phùng Công Sưởng thông tin thêm.

1786942771650-564642213044634144-8457453592638208168-b42a0a95756f7666e12494b86a6a9986.jpg
Nhà báo Phùng Công Sưởng, Tổng Biên tập Báo Tiền Phong phát biểu ý kiến. (Ảnh: BÁO TIỀN PHONG)

Ra mắt hệ sinh thái hỗ trợ, tư vấn tâm lý trường học

Trong khuôn khổ chương trình, Viện Tâm lý Giáo dục và Đào tạo chính thức ra mắt Hệ sinh thái hỗ trợ, tư vấn tâm lý trường học.

Theo Ban tổ chức, hệ sinh thái hướng tới kết nối các hoạt động tư vấn và hỗ trợ tâm lý học đường; đồng thời góp phần bồi dưỡng, tập huấn kiến thức, kỹ năng cho đội ngũ cán bộ, giáo viên tham gia công tác tư vấn, hỗ trợ tâm lý tại các nhà trường.

Ông Lê Xuân Trung, Chủ tịch Hội đồng quản trị, Viện Tâm lý Giáo dục và Đào tạo cho rằng, từ sau đại dịch Covid-19, internet không còn đơn thuần là một công cụ mà ngày càng trở thành một phần quan trọng trong đời sống của thanh, thiếu niên.

Theo số liệu khảo sát của Cục Trẻ em thuộc Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội (cũ), gần 90% trẻ em và thanh, thiếu niên Việt Nam sử dụng internet hằng ngày, với thời gian trung bình khoảng 5-7 giờ mỗi ngày. Ở nhóm học sinh trung học, thời lượng sử dụng internet có thể còn cao hơn.

Không gian số mở ra cơ hội tiếp cận tri thức, sáng tạo và kết nối toàn cầu, nhưng đồng thời cũng đặt trẻ em trước nhiều rủi ro. Vì vậy, theo ông Lê Xuân Trung, điều cần thiết không phải là dựng lên một “bức tường” ngăn cách trẻ em với internet, mà là giúp các em hình thành một “hệ miễn dịch số” đủ mạnh để chủ động bảo vệ mình.

1786942771574-564642213044634144-8457453592638208168-5728a480010ec993736b7e0554644e91.jpg
Các chuyên gia, nhà giáo chia sẻ ý kiến tại diễn đàn. (Ảnh: BÁO TIỀN PHONG)

“Hệ miễn dịch số” được hướng tới là khả năng giúp học sinh ứng phó với áp lực so sánh và những kỳ vọng phi thực tế trên mạng xã hội; nhận diện thông tin sai lệch, độc hại; không bị dẫn dắt bởi nội dung tiêu cực; biết cách ứng phó với bắt nạt trực tuyến, lên tiếng và tìm kiếm sự hỗ trợ khi cần.

Đó cũng là khả năng quản lý cảm xúc, duy trì sự cân bằng giữa đời sống thực và đời sống số, đồng thời xây dựng bản lĩnh để mỗi học sinh có thể làm chủ công nghệ thay vì bị công nghệ chi phối.

Thông qua Diễn đàn Điều em muốn nói 2026 “Vaccine số cho em”, Ban tổ chức kỳ vọng tạo thêm một không gian đối thoại cởi mở, nơi tiếng nói của học sinh được lắng nghe, những vấn đề các em đang đối mặt được nhìn nhận một cách nghiêm túc, từ đó tăng cường sự đồng hành giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong việc bảo vệ, hỗ trợ và tạo điều kiện để thế hệ trẻ phát triển an toàn, tự tin trong kỷ nguyên số.

Có thể bạn quan tâm

Nụ cười học sinh xã Lóng Luông (cũ), một trong những địa phương từng là điểm nóng về ma túy. (Ảnh: LINH PHAN)

Chương trình "Chia sẻ cùng thầy cô" năm 2026 sẽ tổ chức school tour chủ đề "Lớp học reo vui"

Bước qua năm thứ 12 triển khai, chương trình "Chia sẻ cùng thầy cô" chuyển từ hình thức vinh danh, trao tặng sang đồng hành và tiếp sức toàn diện với nhiều hoạt động như tuyên dương gần 200 nhà giáo tiêu biểu, đến các điểm trường trong ngày đầu năm học mới, tổ chức school tour tri ân, triển lãm, cuộc thi trên mạng xã hội.

[Video] Sắp xếp trường học: Ngày 30/8 là mốc hoàn thành, không phải điểm kết thúc

[Video] Sắp xếp trường học: Ngày 30/8 là mốc hoàn thành, không phải điểm kết thúc

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, ngày 30/8 là mốc hoàn thành việc sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập, nhưng không phải điểm kết thúc của quá trình này. Hiệu quả sau sắp xếp phải tiếp tục được đánh giá bằng chất lượng giáo dục, việc sử dụng đội ngũ, cơ sở vật chất và cơ hội tiếp cận giáo dục của học sinh.

Nghệ nhân làng Chuông hướng dẫn du khách trải nghiệm các công đoạn làm nón tại không gian học tập cộng đồng ở đình làng Chuông.

Khi lớp học trở về làng

Từ xa xưa, nhiều thế hệ người làng Chuông đã biết khâu nón, và những chiếc nón lá được hình thành qua bàn tay khéo léo của các nghệ nhân đã theo chân các bà, các mẹ, các chị đi muôn nơi, góp phần lan tỏa thương hiệu nón làng Chuông nổi tiếng.

Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội thảo về phát triển đại học tinh hoa, đại học xuất sắc ngày 10/8/2026. (Ảnh: THANH QUÝ)

Gắn đại học tinh hoa, đại học trọng điểm và trung tâm xuất sắc với sản phẩm công nghệ chiến lược

Nghị quyết số 71-NQ/TW đặt ra yêu cầu phát triển 3-5 đại học tinh hoa. Bài toán đặt ra là xây dựng đại học tinh hoa như thế nào để nguồn lực đầu tư không chỉ tạo ra những trường đại học có thứ hạng cao, mà còn thực sự góp phần giải quyết các nhiệm vụ khoa học, công nghệ chiến lược của quốc gia.

Từ trái sang phải: Thầy Đỗ Phan Thuận, Trưởng đoàn; Nguyễn Khánh Phúc; Nguyễn Bùi Đức Dũng; Đặng Huy Hậu; Nguyễn Hữu Tuấn; thầy Đỗ Đức Đông, Phó Trưởng đoàn

Học sinh Việt Nam đạt 3 huy chương Olympic Tin học quốc tế năm 2026

Đội tuyển quốc gia Việt Nam với 4 học sinh dự thi Olympic Tin học quốc tế - IOI năm 2026 đã đạt thành tích 1 Huy chương Vàng, 2 Huy chương Bạc, 1 Bằng khen. Học sinh Nguyễn Hữu Tuấn tạo dấu ấn nổi bật trên đấu trường Olympic quốc tế khi liên tiếp đạt Huy chương Vàng IOI và Olympic Trí tuệ nhân tạo quốc tế.

Bên ngoài điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên tỉnh Tuyên Quang trong buổi thi lại môn Ngữ văn, sáng 14/8. (Ảnh: ĐỨC THẮNG - HẢI CHUNG)

Hồ sơ xét tuyển đại học của các thí sinh Tuyên Quang được xử lý riêng thế nào sau thi lại?

Hồ sơ xét tuyển đại học của các thí sinh thi lại Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang sẽ được xử lý riêng. Tuy nhiên, các thí sinh này vẫn phải đáp ứng cùng điều kiện dự tuyển, tiêu chí xét tuyển, điểm trúng tuyển và các yêu cầu của chương trình như mọi thí sinh khác.