Thúc đẩy hoạt động nghiên cứu của các nhà khoa học trẻ

Chiều 16/9, Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức đối thoại giữa Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội và hơn 200 nhà khoa học trẻ. Các nhà khoa học trẻ chủ yếu thuộc câu lạc bộ nhà khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội, có trình độ tiến sĩ, tuổi dưới 40.
Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội giải đáp những ý kiến của các nhà khoa học trẻ.
Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội giải đáp những ý kiến của các nhà khoa học trẻ.

Theo báo cáo khảo sát của Câu lạc bộ nhà khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội về tình hình công bố quốc tế và tham gia nhiệm vụ khoa học và công nghệ các cấp của các tiến sĩ dưới 40 tuổi của Đại học Quốc gia Hà Nội cho thấy: Có gần 70% các cán bộ được khảo sát có chủ trì và tham gia đề tài khoa học cấp cơ sở; khoảng 72% cán bộ tham gia vào đề tài nghiên cứu cấp bộ và tương đương; gần 40% có từ 1 đến 3 công bố quốc tế trong vòng 5 năm qua.

Tuy nhiên, cũng có hơn 80% cán bộ nghiên cứu tham gia khảo sát chưa có đăng ký phát minh sáng chế; gần 60% chưa chủ trì bất cứ một đề tài cấp sở, ban, ngành, cấp bộ và tương đương.

Trong hoạt động nghiên cứu vấn đề thiếu kinh phí là trở ngại lớn nhất của các cán bộ khi tham gia thực hiện đề tài, dự án, công bố quốc tế và phát minh sáng chế. Ngoài ra, 54,7% ý kiến cho rằng khó khăn khi thực hiện đề tài đến từ các quy định, thủ tục hành chính về quản lý đề tài; khoảng 38% cho rằng thiếu kinh nghiệm trong việc triển khai và thực hiện công bố quốc tế hoặc đăng ký phát minh sáng chế.

Các cán bộ nghiên cứu được khảo sát kiến nghị ưu tiên nhà khoa học trong việc chủ trì đề tài gần với sản phẩm đầu ra; tăng kinh phí, đơn giản hóa thủ tục; tăng cường năng lực xây dựng, đề xuất, thuyết minh, hướng dẫn triển khai, thực hiện đề án; đẩy mạnh kết nối các nhà khoa học...

Các nhà khoa học nêu ý kiến tại buổi đối thoại.

Các nhà khoa học nêu ý kiến tại buổi đối thoại.

Tại buổi đối thoại, các nhà khoa học trẻ cũng đặt ra những vấn đề cụ thể liên quan chiến lược, kế hoạch đầu tư với các nhà khoa học lĩnh vực mới của Đại học Quốc gia Hà Nội; chính sách giữ chân tài năng trẻ, kể cả đối với những sinh viên nghiên cứu tốt; giải pháp trong truy cập dữ liệu; cách thức và cơ chế trong đăng ký, tham gia đề tài nghiên cứu khoa học các cấp; kinh nghiệm chủ trì, tham gia các đề tài nghiên cứu; hợp tác quốc tế trong nghiên cứu.

Theo GS, TS Lê Quân, Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội, dù đứng đầu trong đào tạo, nghiên cứu nhưng chỉ số phát triển bão hòa nhanh nên Đại học Quốc gia Hà Nội cần đầu tư nguồn lực con người. Trong đó, Đại học Quốc gia Hà Nội hy vọng sẽ xây dựng 10 nhóm nghiên cứu mạnh và có nhiều các khoa học trẻ đề đầu tư.

Năm 2023, Đại học Quốc gia Hà Nội sẽ tập trung ưu tiên nhiệm vụ khoa học công nghệ, giảm bớt thủ tục, hỗ trợ khoa học trẻ để tiếp cận đề tài, dự án nghiên cứu. Điều quan trọng các nhà khoa học trẻ xác định được rõ hướng nghiên cứu của mình.

Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội cũng cho biết, giao cho câu lạc bộ nhà khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức ngay tập huấn các đề tài nghiên cứu để tính toán hỗ trợ các khoa học tiếp cận; ít nhất có 20 đề tài được phê duyệt. Đẩy mạnh hỗ trợ các nhà khoa học trong công bố quốc tế; cần lập nhóm hỗ trợ các nhà khoa học trẻ tiếp cận nguồn lực khoa học công nghệ được nhiều hơn. Bởi nếu nhà khoa học trẻ chỉ nỗ lực cá nhân thì chỉ đạt được thành tích ở mức độ nhất định.

Các nhà khoa học trẻ cũng cần mạnh dạn thì mới tiếp cận tốt nguồn lực nếu không sẽ khó khăn. Đại học Quốc gia Hà Nội sẽ rà soát toàn bộ các tiến sĩ đang công tác mà chưa vào biên chế để giải quyết dứt điểm trước 20/11 tuyển dụng xong.

“Không chỉ đơn thuần là tìm kiếm đề tài cho nhà khoa học trẻ mà điều quan trọng là khi làm xong một đề tài thì mới trưởng thành và từ đó mới ra tiếp cận được các nguồn lực bên ngoài nhiều hơn”, GS, TS Lê Quân chia sẻ.

Có thể bạn quan tâm

Học sinh tìm hiểu thông tin tuyển sinh tại Đại học Kinh tế quốc dân. (Ảnh: TUẤN ANH)

Đại học Kinh tế quốc dân công bố kết quả tuyển thẳng hệ đại học chính quy năm 2026

Đại học Kinh tế quốc dân vừa công bố kết quả trúng tuyển diện tuyển thẳng, ưu tiên xét tuyển và dự bị đại học vào đại học chính quy năm 2026. Trong số này có 311 thí sinh đạt giải nhất, nhì, ba kỳ thi học sinh giỏi quốc gia và thí sinh đạt giải nhất Cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia được tuyển thẳng. 

Học sinh Việt Nam ghi dấu ấn tại sân chơi Robotics khu vực

Học sinh Việt Nam ghi dấu ấn tại sân chơi Robotics khu vực

Đoàn học sinh Việt Nam vừa chính thức khép lại hành trình chinh phục ROBOG Asia Cup 2026 tại Hồng Kông (Trung Quốc) với những thành tích đầy ấn tượng khi có 3 đội tuyển đến từ Trường Chu Văn An (Thái Nguyên) xuất sắc tiến vào vòng Tứ kết, cùng 3 đại diện khác được vinh danh ở nhóm giải cao (First Prize).

Trường trung học phổ thông chuyên Đại học Sư phạm, thuộc Trường đại học Sư phạm Hà Nội.

Trường chuyên Đại học Sư phạm hạ điểm chuẩn, tuyển bổ sung vào lớp 10

Trường trung học phổ thông chuyên Đại học Sư phạm, thuộc Trường đại học Sư phạm Hà Nội vừa hạ điểm chuẩn tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027, tuyển bổ sung học sinh vào các lớp chuyên Toán, chuyên Tin (thi bằng Toán), chuyên Tiếng Anh, chuyên Địa lý (1) và công bố điểm chuẩn lớp chuyên Địa lý theo phương án 2. 

Phó Trưởng Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương Vũ Thanh Mai phát biểu khai mạc.

Thảo luận mô hình, cơ chế và chính sách triển khai cấp trung học nghề

Chiều 25/6, tại Hà Nội, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương phối hợp Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội thảo khoa học "Định hướng xây dựng và phát triển giáo dục trung học nghề ở Việt Nam hiện nay", thảo luận mô hình, cơ chế và chính sách triển khai cấp trung học nghề theo Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị.

Lãnh đạo Bộ Công an tặng bằng khen cho tập thể, cá nhân tại buổi lễ.

Thành lập Trường Văn hóa Công an nhân dân III tại Cần Thơ

Ngày 25/6, tại phường Phú Lợi (thành phố Cần Thơ), Bộ Công an tổ chức Lễ công bố thành lập Trường Văn hóa Công an nhân dân III. Tham dự buổi lễ có các đồng chí Ủy viên Trung ương Đảng: Thượng tướng Phạm Thế Tùng, Thứ trưởng Bộ Công an; Đồng Văn Thanh, Phó Bí thư Thường trực Thành ủy, Chủ tịch Hội đồng nhân dân thành phố Cần Thơ.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

[Ảnh] Các nhà trường tổ chức gặp gỡ, giới thiệu mô hình giảng dạy cho học sinh trúng tuyển lớp 10

Trước khi các học sinh trúng tuyển vào lớp 10 trường công lập thực hiện việc xác nhận nhập học, nhiều nhà trường đã tổ chức các buổi gặp gỡ nhằm giới thiệu mô hình giảng dạy, cung cấp thông tin tổ hợp môn học, giải đáp những câu hỏi về công tác tuyển sinh của nhà trường cho học sinh và phụ huynh.

Hoạt động nghiên cứu, thí nghiệm thực hành của sinh viên Trường đại học Việt Nhật. (Ảnh: DIỆP NGỌC)

Chuyển đổi số trong quản trị đại học: Đột phá đào tạo song hành và lực lượng lao động kỷ nguyên mới

Giáo dục nước ta đang đứng trước bước ngoặt mang tính cách mạng về cấu trúc thể chế, triết lý vận hành thích ứng kỷ nguyên số. Áp lực toàn cầu hóa và cách mạng công nghiệp lần thứ tư đã định hình hệ thống giáo dục đại học và nghề nghiệp theo hướng song hành thực học, thực nghiệp thay thế mô hình hàn lâm truyền thống.

Bộ đội vận chuyển vật tư xây dựng vào công trình.

Đếm ngược 38 ngày dựng trường nơi biên giới

Hơn 450 người thợ đang đếm ngược từng ngày. Đợt cao điểm 40 ngày đã trôi qua hai ngày, chỉ còn lại 38 ngày phía trước. Người quản công đứng giữa công trường xây dựng trường liên cấp ở xã A Lưới 4, thành phố Huế, nhắc nhóm thợ trẻ tranh thủ nghỉ uống nước sau những giờ phơi mình dưới cái nắng cháy da.

“Tiếp sức đến trường” học bổng khởi hành từ những người làm báo

“Tiếp sức đến trường” học bổng khởi hành từ những người làm báo

Từ trước đến nay, đã có bao nhiêu cô cậu trò giỏi nhà nghèo phải gác lại mộng sinh viên? Tôi không thể biết hết, cho đến một ngày tôi gặp Nguyễn Thanh Lập, cậu học trò nghèo xã Triệu Phong, tỉnh Quảng Trị hai năm liền đậu rất cao Trường đại học Bách khoa Thành phố Hồ Chí Minh nhưng vẫn không thể nhập học vì nhà quá nghèo.

Đào tạo những kỹ năng AI không thể thay thế

Đào tạo những kỹ năng AI không thể thay thế

Khi khả năng viết tin, biên tập văn bản, dựng hình ảnh, sản xuất video hay phân tích dữ liệu của trí tuệ nhân tạo (AI) ngày càng vượt trội, câu hỏi đặt ra với các cơ sở đào tạo báo chí trở nên trực diện và cũng thiết thực hơn - đó là “đào tạo điều gì để phóng viên trẻ không bị đào thải bởi chính AI?”.