Tạo điều kiện thuận lợi nhất hỗ trợ thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT

Ngày 20/6, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị trực tuyến giữa Ban Chỉ đạo cấp quốc gia kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024 với Ban chỉ đạo thi 63 tỉnh, thành phố. Theo đó, công tác coi thi diễn ra từ ngày 26 đến 29/6; chấm thi từ ngày 29/6; công bố kết quả thi ngày 17/7; xét công nhận tốt nghiệp THPT ngày 19/7.
Quang cảnh hội nghị trực tuyến.
Quang cảnh hội nghị trực tuyến.

Theo ban tổ chức, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024 có tổng số 1.071.393 thí sinh đăng ký dự thi, (tăng hơn 45.000 thí sinh so với năm 2023). Trong đó, số thí sinh tự do là 46.978, chiếm 4,38% tổng số thí sinh.

Các thí sinh dự thi tại 2.323 điểm thi, tăng 51 điểm thi so với năm 2023; tổng số phòng thi là 45.149. Có tổng số 66.927 thí sinh đăng ký miễn thi môn Ngoại ngữ, chiếm 6,25% tổng số thí sinh.

Cục trưởng Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Huỳnh Văn Chương cho biết, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024 được tổ chức cơ bản giữ ổn định như giai đoạn 2020-2023. Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo chung; các tỉnh, thành phố chủ trì toàn bộ công tác tổ chức thi tại địa phương. Các Hội đồng thi tổ chức coi thi trong các ngày 26, 27, 28 và 29/6; chấm thi từ ngày 29/6; công bố kết quả thi ngày 17/7; xét công nhận tốt nghiệp THPT ngày 19/7.

Các công việc chuyên môn cũng được tích cực chuẩn bị chu đáo, kỹ lưỡng như: xây dựng ngân hàng câu hỏi thi và ra đề thi; các hệ thống, phần mềm cho kỳ thi; công tác tập huấn.

Đoàn công tác Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ban chỉ đạo cấp quốc gia đã kiểm tra công tác chuẩn bị thi tại nhiều tỉnh, thành phố. Các địa phương được kiểm tra đã chủ động trong công tác chuẩn bị cho kỳ thi như: sớm thành lập Ban chỉ đạo thi cấp tỉnh, thành phố với đầy đủ các thành phần theo quy định; phân công nhiệm vụ cụ thể, chi tiết đến từng thành viên. Nhiều địa phương thành lập Ban chỉ đạo thi cấp huyện và huy động các sở, ban, ngành và cả hệ thống chính trị vào cuộc.

Thiếu tướng Lê Minh Mạnh, Phó Cục trưởng An ninh mạng và Phòng chống tội phạm sử dụng công nghệ cao (Bộ Công an) cho biết, các đơn vị nghiệp vụ của Bộ Công an đã phối hợp công an địa phương bảo đảm tuyệt đối an ninh trật tự cho Hội đồng ra đề thi và quá trình vận chuyển, giao nhận đề thi đến 63 Hội đồng thi cả nước.

Đồng thời, tăng cường công tác nắm tình hình, phát hiện các nguy cơ tiêu cực gian lận và vi phạm pháp luật liên quan đến kỳ thi. Trong đó, chú trọng nắm tình hình, đấu tranh xử lý các đối tượng có hành vi rao bán thiết bị công nghệ cao sử dụng để gian lận thi cử hoặc các đường dây tiêu cực, gian lận.

Thiếu tướng Lê Minh Mạnh, Phó Cục trưởng An ninh mạng và Phòng chống tội phạm sử dụng công nghệ cao (Bộ Công an) chia sẻ công tác bảo đảm an ninh an toàn kỳ thi.

Thiếu tướng Lê Minh Mạnh, Phó Cục trưởng An ninh mạng và Phòng chống tội phạm sử dụng công nghệ cao (Bộ Công an) chia sẻ công tác bảo đảm an ninh an toàn kỳ thi.

Thực tế cho thấy, giữa hai ngành: Công an và Giáo dục đã có sự phối hợp chặt chẽ, thông suốt, chuẩn bị tốt các điều kiện cần thiết để bảo đảm an ninh an toàn cho kỳ thi. Tuy nhiên, trong quá trình kiểm tra, một số địa phương còn có vướng mắc, cách hiểu khác nhau về quy định bảo đảm an ninh an toàn cho kỳ thi như: chưa rõ nơi bảo quản đồ dùng của thí sinh bảo đảm đúng khoảng cách, nơi để xe của thí sinh hoặc nhà dân ở gần sát phòng thi.

Vì vậy, các Hội đồng thi hướng dẫn thí sinh hạn chế tối đa việc mang vật dụng không cần thiết vào điểm thi, nơi bảo quản đồ dùng của thí sinh có thể bố trí một cách linh hoạt, cách phòng thi tối thiếu là 25 mét hoặc có thể xa hơn để nâng cao hiệu quả phòng ngừa…

Kết luận hội nghị, Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng cho rằng, kỳ thi được cả xã hội quan tâm. Hiện nay, công tác chuẩn bị thi diễn ra chu đáo, sẵn sàng các điều kiện về cơ sở vật chất, nhân lực, vật lực để kỳ thi diễn ra an toàn.

Để kỳ thi đáp ứng yêu cầu, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị các tỉnh, thành phố cần sâu sát, toàn diện; chuẩn bị chu đáo các điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ cán bộ làm công tác coi thi, chấm thi, thanh tra kiểm tra, lường trước các vấn đề có thể xảy ra.

Kỳ thi diễn ra với quy mô toàn quốc, số lượng đông, nhiều cơ quan cùng tham gia, cần sự phối hợp giữa các bộ, ngành như Công an, Y tế, đoàn thanh niên…do đó, công tác phối hợp cần nhịp nhàng, thông suốt và hiệu quả, không chồng chéo.

Công tác tổ chức kỳ thi cần bảo đảm đúng khâu, rõ nhiệm vụ, đúng quy chế cũng như quy trình xử lý các tình huống bất thường; tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất cho thí sinh dự thi.

Các địa phương, cơ sở giáo dục tăng cường quán triệt quy chế thi đối với cán bộ, giáo viên, học sinh; tuyệt đối không để thí sinh mang điện thoại, thiết bị vào phòng thi.

Đối với những địa phương giao thông đi lại khó khăn hoặc do ảnh hưởng mưa lũ cần tạo điều kiện hỗ trợ thí sinh nơi ăn, nghỉ trước ngày diễn ra kỳ thi. Trong quá trình tổ chức sẽ không tránh khỏi những sơ suất, tình huống bất thường, các điểm thi cần có phương án dự phòng, nhất là bảo đảm an toàn cho cán bộ làm công tác thi, thí sinh; làm tốt công tác bảo mật và an toàn khu vực in sao đề thi, nơi bảo quản đề thi, bài thi…

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.