Đại học Bách Khoa Hà Nội:

Tạo chuyển biến mạnh mẽ, toàn diện về chất lượng đào tạo gắn với nghiên cứu, phát triển khoa học

Ngày 9/10, tại Hà Nội, Đại học Bách Khoa Hà Nội đã tổ chức Lễ Khai giảng năm học mới 2024-2025 cho gần 10 nghìn tân sinh viên Khóa 69. Đồng chí Nguyễn Trọng Nghĩa, Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Trung ương Đảng, Trưởng Ban Tuyên giáo Trung ương dự và phát biểu ý kiến.
Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Trung ương Đảng, Trưởng Ban Tuyên giáo Trung ương Nguyễn Trọng Nghĩa và các đại biểu kéo băng khánh thành Trung tâm Xây dựng học liệu số, Đại học Bách khoa Hà Nội.
Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Trung ương Đảng, Trưởng Ban Tuyên giáo Trung ương Nguyễn Trọng Nghĩa và các đại biểu kéo băng khánh thành Trung tâm Xây dựng học liệu số, Đại học Bách khoa Hà Nội.

Báo cáo tại Lễ khai giảng, Giám đốc Đại học Bách khoa Hà Nội, Phó giáo sư, tiến sĩ Huỳnh Quyết Thắng cho biết: Chủ đề năm học 2024-2025 là “Đổi mới sáng tạo, nâng cao chất lượng, đoàn kết kỷ cương". Thầy và trò nhà trường sẽ làm việc và cống hiến hết mình, vì thành công của người học, để người thầy tỏa sáng, để Đại học Bách khoa Hà Nội vươn mình, góp phần nhỏ bé nhưng xứng đáng của mình để đất nước Việt Nam vươn mình trong kỷ nguyên đổi mới và phát triển.

Nhắn gửi đến sinh viên, Phó giáo sư, Tiến sĩ Huỳnh Quyết Thắng lưu ý, học đại học có nhiều khác biệt, đòi hỏi các em chín chắn, lựa chọn những kiến thức cần học và khám phá. Các em cần có sự cân bằng và phân bổ thời gian học, giải trí, rèn luyện thể thao một cách hợp lý.

“Đại học Bách khoa Hà Nội sẽ là nền tảng, xã hội thu nhỏ, không chỉ là nơi để sinh viên học tập kiến thức chuyên môn, nghề nghiệp, mà còn là nơi để các em rèn luyện thể chất, học tập thể thao, học tập văn hóa làm việc, văn hóa ứng xử để phát triển nhân cách một cách tốt nhất”, Phó giáo sư, Tiến sĩ Huỳnh Quyết Thắng khẳng định.

Phát biểu ý kiến tại buổi lễ, đồng chí Nguyễn Trọng Nghĩa biểu dương, ghi nhận, trải qua 70 năm xây dựng và phát triển, Đại học Bách khoa Hà Nội đã từng bước khẳng định vị thế, uy tín; là cái nôi đào tạo nguồn nhân lực khoa học kỹ thuật chất lượng cao, có đóng góp quan trọng trong sự nghiệp xây dựng, phát triển đất nước và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.

Đồng chí Nguyễn Trọng Nghĩa, Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Trung ương Đảng, Trưởng Ban Tuyên giáo Trung ương phát biểu tại buổi lễ.

Đồng chí Nguyễn Trọng Nghĩa, Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Trung ương Đảng, Trưởng Ban Tuyên giáo Trung ương phát biểu tại buổi lễ.

Đại học Bách khoa Hà Nội đã đào tạo trên 200 nghìn kỹ sư; 17 nghìn thạc sĩ; gần 1.200 tiến sĩ. Nhiều trường đại học kỹ thuật như: Học viện Kỹ thuật quân sự, Trường đại học Bách khoa Đà Nẵng, Trường đại học Bách khoa Thành phố Hồ Chí Minh, Trường đại học Sư phạm Thủ Đức, Trường đại học Tây Nguyên được hình thành và phát triển như ngày nay, là có sự đóng góp quan trọng của Đại học Bách khoa Hà Nội.

Từ 848 sinh viên khóa đầu tiên năm 1956, đến nay, Trường đã tuyển sinh trên 9 nghìn sinh viên mỗi khóa, với quy mô đào tạo gần 40 nghìn người học, kể cả sinh viên quốc tế. Đội ngũ cán bộ, giảng viên có trình độ tiến sĩ, tiến sĩ khoa học đạt 74% (là tỷ lệ cao nhất trong các cơ sở giáo dục đại học của cả nước), trong đó, có gần 300 giáo sư, phó giáo sư. Đây chính là nguồn tài nguyên, tiềm năng, lợi thế, nguồn lực và động lực quan trọng nhất cần nuôi dưỡng, phát huy, khai thác, sử dụng có hiệu quả.

Theo bảng xếp hạng cơ sở giáo dục đại học của Tổ chức giáo dục QS (Vương quốc Anh), năm 2023, Đại học Bách khoa Hà Nội xếp hạng 248 cơ sở giáo dục đại học xuất sắc nhất châu Á; ở vị trí 54 cơ sở giáo dục đại học xuất sắc nhất Đông Nam Á. Đại học Bách khoa Hà Nội là thành viên tích cực, chủ chốt trong mạng lưới đổi mới sáng tạo quốc gia, giữ vai trò dẫn dắt các trường đại học kỹ thuật trong nước để phát triển, lan tỏa các sáng kiến, giải pháp khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo.

Đồng chí Trưởng Ban Tuyên giáo Trung ương mong muốn, Đại học Bách khoa Hà Nội tiếp tục phát huy tốt hơn những kết quả đạt được; đồng thời xây dựng những định hướng chiến lược rõ nét hơn nữa cho sự phát triển giai đoạn 2025-2030 và định hướng đến năm 2045. Trong đó, năm học 2024-2025 và thời gian tới, Đại học Bách khoa Hà Nội cần nhận thức sâu sắc và quán triệt đầy đủ các quan điểm, chủ trương chỉ đạo của Đảng về giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số...

Chỉ rõ Đại học Bách khoa Hà Nội cần nâng cao nhận thức về vị trí, vai trò của trong nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, dẫn dắt nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo trên lĩnh vực khoa học kỹ thuật, công nghệ, đáp ứng yêu cầu phát triển nhanh và bền vững của đất nước, đồng chí Nguyễn Trọng Nghĩa đề nghị nhà trường chú trọng nghiên cứu, đề xuất ý tưởng mới, có tính đột phá; mạnh dạn thí điểm những mô hình mới hoặc áp dụng sáng tạo, có chọn lọc những mô hình tiên tiến của các đại học đẳng cấp thế giới. Đại học Bách khoa Hà Nội cũng cần tạo chuyển biến mạnh mẽ, toàn diện về chất lượng đào tạo gắn với nghiên cứu, phát triển khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo. Đặc biệt quan tâm xây dựng đội ngũ nhà giáo cả về tài và đức, phẩm chất và uy tín khoa học, bởi đây là nguồn lực và động lực quan trọng nhất để tạo nên sự phát triển đột phá.

Nhân dịp này, đồng chí Nguyễn Trọng Nghĩa đặt hoa tưởng niệm tại Tượng đài “Cán bộ và sinh viên xếp bút nghiên lên đường bảo vệ Tổ quốc”, dự Lễ Khánh thành Trung tâm Xây dựng học liệu số 2 tại Tòa nhà Thư viện Tạ Quang Bửu của Đại học Bách khoa Hà Nội.

Có thể bạn quan tâm

Tình cảnh thiếu sách giáo khoa trong một nhà sách ở Huế. (Ảnh: DQT)

Để học sinh Huế có đủ sách giáo khoa

Sau hơn một tuần năm học mới, khoảng 21% học sinh Huế chưa có sách giáo khoa bản in. Trong khi các cấp, ngành đang tập trung tháo gỡ nguồn cung, phụ huynh có thể chủ động sử dụng sách điện tử, mượn hoặc photocopy để học sinh có tài liệu theo bài, giảm áp lực tìm mua từng cuốn còn thiếu.

Bốn thầy, cô giáo tiếng Anh đạt 9.0 IELTS tuyệt đối thảo luận về các phương pháp học ngoại ngữ của mỗi người. (Ảnh: VINH SAN)

Vận dụng ngoại ngữ hiệu quả trong bối cảnh "chạy đua" công nghệ AI

Năm học mới 2026-2027 đã bắt đầu. Từ điểm chuẩn chính thức, có thể thấy ngôn ngữ Anh, sư phạm tiếng Anh… luôn thuộc top các ngành có điểm chuẩn cao. Việc vận dụng tiếng Anh hiệu quả không còn gói gọn trong học tập, mà còn áp dụng trong cả công việc, đời sống, nhất là khi công nghệ trí tuệ nhân tạo ngày càng phổ biến. 

Quang cảnh hội thảo. (Ảnh: VĂN MẠNH)

Học tập suốt đời, phát triển con người có bản lĩnh, trách nhiệm

Ngày 9/9, tại Hà Nội, Đảng ủy Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp Ban Tuyên giáo Trung ương và Trường đại học Mở Hà Nội tổ chức Hội thảo khoa học “Học tập suốt đời để dám nghĩ, dám nói, dám làm, dám chịu trách nhiệm, dám hy sinh vì lợi ích chung để trở thành người có ích cho xã hội”.

Ông Vương Quang Khải phát biểu tại lễ khai giảng của Đại học Bách khoa Hà Nội ngày 5/9. (Nguồn ảnh: Zalo)

Nhà sáng lập Zalo tại lễ khai giảng Đại học Bách khoa Hà Nội: Câu chuyện về thất bại và sự lãng mạn

Trở lại Đại học Bách khoa Hà Nội trong lễ đón tân sinh viên và khai giảng năm học mới ngày 5/9, ông Vương Quang Khải, nhà sáng lập Zalo, kể về những thất bại từng đẩy mình đến tuyệt vọng, lựa chọn làm lại từ đầu và một “sự lãng mạn” đã theo ông suốt gần ba thập kỷ làm công nghệ.

Dạy và học thế nào để người học thực sự "làm chủ" công nghệ trí tuệ nhân tạo. (Ảnh minh họa có sử dụng AI )

Giáo dục trong kỷ nguyên AI, từ sử dụng đến làm chủ công nghệ

Việc đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào trường học đã được thí điểm trong năm học 2025-2026 và định hướng triển khai đại trà từ năm học 2026–2027. Nhìn lại hành trình này, câu hỏi lớn nhất của ngành giáo dục đặt ra lúc này không còn là "có nên dạy AI hay không", mà là dạy và học thế nào để người học thực sự "làm chủ" công nghệ.

Hội nghị Kết nối Huế-Nhật Bản năm 2026. (Ảnh: LÊ HOÀNG)

Huế mở rộng không gian hợp tác, kết nối nguồn lực từ Nhật Bản

Trên nền tảng quan hệ hợp tác được vun đắp nhiều năm, Huế đang chủ động mở rộng kết nối với các địa phương, tổ chức và doanh nghiệp Nhật Bản, hướng tới những chương trình cụ thể về công nghệ, giáo dục, y tế, di sản, du lịch và đầu tư, qua đó tạo thêm nguồn lực cho thành phố phát triển nhanh, xanh và bền vững.

Sách giáo khoa bày bán tại một cửa hàng ở Hà Nội. (Ảnh: THÙY LINH)

Tiếp tục tăng cường nguồn cung, in bổ sung sách giáo khoa, sách bài tập để phát hành theo nhu cầu thực tế

Dịp khai giảng, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đã cung ứng thêm khoảng 2,5 triệu bản sách giáo khoa, tập trung phục vụ các trường đặt muộn và bổ sung các đầu sách thiếu cục bộ. Trong tháng 9, khoảng triệu bản sách giáo khoa, sách bài tập tiếp tục được in bổ sung để phát hành theo nhu cầu thực tế và làm nguồn dự phòng.

Trại hè thực nghiệm bán trú “The Eclipsed-Những sắc màu khuất lấp” vào tháng 8 vừa qua tại thành phố Vĩnh Yên (tỉnh Phú Thọ), thu hút hơn 50 học sinh trung học cơ sở từ 12 đến 14 tuổi (lớp 7, 8, 9) tham gia. (Ảnh: Ban tổ chức)

Đánh thức những tiềm năng đa diện của thế hệ trẻ

Trong môi trường học đường, kết quả học tập và các kỳ thi vẫn là thước đo quen thuộc đối với học sinh. Tuy nhiên, đằng sau mỗi bảng điểm còn là những giá trị được phản ánh qua khả năng sáng tạo, tư duy không gian, năng khiếu âm nhạc, sự linh hoạt vận động hay năng lực kết nối cộng đồng. 

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Bùi Đức Thọ, Giám đốc Đại học Kinh tế Quốc dân phát biểu tại Lễ khai giảng. (Ảnh: MẠNH XUÂN)

Đại học Kinh tế Quốc dân khai giảng Chương trình cử nhân quốc tế, liên kết Đại học La Trobe

Ngày 6/9, tại Hà Nội, Đại học Kinh tế Quốc dân tổ chức Lễ khai giảng khóa 5, Chương trình Cử nhân quốc tế hệ chính quy, liên kết giữa Đại học Kinh tế quốc dân và Đại học La Trobe (Australia). Đại diện lãnh đạo hai trường, Đại sứ quán Australia tại Hà Nội và đông đảo các cơ quan, đơn vị tham dự buổi lễ.

Học sinh Trường trung học cơ sở Cầu Giấy B trong Lễ khai giảng năm học 2026-2027. (Ảnh: BẢO NGÂN)

Trung học cơ sở Cầu Giấy B đặt mục tiêu nâng chất lượng sau sắp xếp

Năm học 2026-2027 đánh dấu chặng đường mới của Trường trung học cơ sở Cầu Giấy B sau sắp xếp. Cùng với ổn định tổ chức, nhà trường xác định trọng tâm là phát huy thế mạnh của hai trường trước đây, thống nhất chất lượng giáo dục giữa trụ sở chính và phân hiệu, tạo môi trường để mỗi học sinh được phát triển toàn diện.