Tăng cường kỹ năng lãnh đạo với chuyến học tập thực tế tại Perth, Australia

Đoàn lãnh đạo của khu vực công Việt Nam đang tham gia khóa học ngắn hạn "Chứng chỉ lãnh đạo chiến lược về các vấn đề khu vực công và quốc tế" đã khai giảng ngày 12/10 vừa qua tại Hà Nội, vừa trở về sau chuyến thăm và học tập thực tế một tuần tại Australia.
Đoàn học viên tham gia buổi Lễ khai giảng của khoá học tại thành phố Perth, Australia. (Ảnh: Đại học Curtin)
Đoàn học viên tham gia buổi Lễ khai giảng của khoá học tại thành phố Perth, Australia. (Ảnh: Đại học Curtin)

Quan hệ hợp tác giữa Australia và Việt Nam được đẩy mạnh phát triển thông qua việc thiết lập quan hệ hợp tác chiến lược giữa các tổ chức và cá nhân, nhằm tăng cường hiệu quả của quản lý và lãnh đạo trong khu vực công và phát triển kinh tế xã hội bền vững, đồng thời hỗ trợ Việt Nam đối phó tốt hơn với những thách thức trong tương lai.

Trong vòng 1 tuần từ ngày 20/11, các học viên đã có chuyến học tập thực tế tại Perth, Australia. Đây là dịp để đoàn học viên trải nghiệm những phương pháp giảng dạy và học tập tốt nhất của Australia bằng nhiều hình thức tương tác, phù hợp môi trường và kinh nghiệm làm việc của các nhà lãnh đạo cấp cao. Chương trình cung cấp cái nhìn tổng quan về nhiều khía cạnh cốt lõi trong phương pháp lãnh đạo tích cực; những cân nhắc trong việc thiết kế chính sách, cân nhắc về nơi làm việc lành mạnh và bao trùm hiện đại, cũng như vai trò của phát triển bền vững trong chính phủ và dịch vụ công.

Đoàn học viên thăm quan Tòa nhà Quốc hội của bang Tây Australia. (Ảnh: Đại học Curtin)

Đoàn học viên thăm quan Tòa nhà Quốc hội của bang Tây Australia. (Ảnh: Đại học Curtin)

Trường Đại học Curtin đã chuẩn bị đón tiếp chu đáo đoàn học viên tham gia với hàng loạt hoạt động chia sẻ kinh nghiệm lãnh đạo và hoạt động văn hóa tại thành phố Perth. Trong buổi khai giảng khóa học tại Perth, đoàn rất vinh dự được tiếp đón bởi bà Melissa Goh, Văn phòng đại diện Bộ Ngoại giao và Thương mại Australia tại bang Tây Australia (DFAT WA Office); bà Nguyễn Thanh Hà, Tổng lãnh sự Việt Nam tại Perth, và Giáo sư Vanessa Chang, Phó Hiệu trưởng, Khoa Kinh doanh và Luật, Đại học Curtin, cùng nhiều giảng viên và các thành viên nhóm đào tạo. Ngay sau đó, đoàn sẽ được gặp gỡ các chuyên gia cố vấn để thảo luận và phát triển các dự án ứng dụng tại nơi làm việc.

Các thành viên có cơ hội gặp GS, TS Jeremy Kilburn, Phó hiệu trưởng phụ trách học thuật Đại học Curtin, GS, TS Xiaotian Zhang, GS, TS Vanessa Chang, PGS, TS Amny Tian, và PGS, TS Jane Coffey, để trao đổi kinh nghiệm lãnh đạo. (Ảnh: Đại học Curtin)

Các thành viên có cơ hội gặp GS, TS Jeremy Kilburn, Phó hiệu trưởng phụ trách học thuật Đại học Curtin, GS, TS Xiaotian Zhang, GS, TS Vanessa Chang, PGS, TS Amny Tian, và PGS, TS Jane Coffey, để trao đổi kinh nghiệm lãnh đạo. (Ảnh: Đại học Curtin)

Ngoài ra, các học viên còn được trao đổi kiến thức thực tế về cách xây dựng lực lượng lao động và nơi làm việc thoải mái về mặt tinh thần thông qua khả năng lãnh đạo và thiết kế công việc sử dụng công cụ SMART, thảo luận tương tác về sự đa dạng, công bằng, hòa nhập và gắn kết nơi làm việc, sử dụng số liệu trong xây dựng chính sách, và nhiều chủ đề khác. Các phiên thảo luận có sự phối hợp của các chuyên gia chính sách công trong khu vực công và tư nhân tại bang Tây Australia.

TS Nguyễn Dũng Anh thay mặt các thành viên Khóa học phát biểu tại buổi lễ khai mạc. (Ảnh: Đại học Curtin)

TS Nguyễn Dũng Anh thay mặt các thành viên Khóa học phát biểu tại buổi lễ khai mạc. (Ảnh: Đại học Curtin)

Qua từng lĩnh vực, các học viên sẽ được tương tác và gặp gỡ những chuyên gia uy tín có tầm ảnh hưởng lớn, các chuyến tham quan thực tế, nghiên cứu đề tài, các buổi phản biện và lập kế hoạch, các hoạt động kết nối với các nhà lãnh đạo của Australia và các hoạt động văn hóa.

Các học viên sẽ hoàn thiện ý tưởng, kế hoạch cho dự án ứng dụng trong lĩnh vực của mình và sẵn sàng áp dụng thực tế tại Việt Nam. Khóa học tuy ngắn hạn nhưng hứa hẹn sẽ mang lại nhiều giá trị hơn cả mong đợi. Các học viên sẽ gặt hái được kiến thức hữu ích đã chia sẻ trong toàn bộ khóa học để phát huy vai trò lãnh đạo cốt lõi ứng dụng vào thực tiễn công việc đang quản lý.

Thông qua đó, Trung tâm Việt-Australia (VAC) sẽ tiếp tục tận dụng kiến thức và kinh nghiệm của Australia, các nhà lãnh đạo có ảnh hưởng từ Việt Nam và Australia, các chuyên gia đầu ngành trong các lĩnh vực để hỗ trợ các nhà lãnh đạo tương lai của Việt Nam trong xây dựng, hoạch định chính sách và chiến lược để tạo ra lợi ích cho chính người dân. VAC sẽ tiếp tục hỗ trợ tăng cường kỹ năng lãnh đạo cho Việt Nam, cải thiện kỹ năng quản lý trong lĩnh vực công và các chính sách dựa trên thực tế để thúc đẩy phát triển quốc gia và hợp tác quốc tế, xây dựng quan hệ bền chặt hơn giữa Australia và Việt Nam dựa trên những mối quan tâm và lợi ích chung.

Trung tâm Việt-Australia (VAC) là sáng kiến hợp tác song phương nhằm cung cấp các hoạt động đào tạo, xây dựng năng lực và nghiên cứu, tập hợp các chuyên gia Úc và Việt Nam nhằm hỗ trợ vai trò lãnh đạo tương lai của Việt Nam trong việc giải quyết các thách thức quốc gia, khu vực và quốc tế.

Trường Đại học Curtin nổi tiếng toàn cầu về chất lượng giảng dạy và nghiên cứu, giúp trường lọt vào top 1% các trường đại học trên toàn thế giới trong Bảng xếp hạng học thuật năm 2023.

Có thể bạn quan tâm

Sinh viên Học viện Ngân hàng trao đổi, thảo luận trong giờ học. (Ảnh: HVNH)

Gắn đào tạo đại học với nhu cầu doanh nghiệp

Nhiều cơ sở giáo dục đại học đang đưa doanh nghiệp tham gia sâu hơn vào đào tạo, từ xác định nhu cầu nhân lực, xây dựng chương trình đến thực hành, nghiên cứu. Qua đó, liên kết Nhà nước-nhà trường-doanh nghiệp từng bước đi vào thực chất, gắn đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo với nhu cầu thị trường.

Các cơ sở giáo dục và đào tạo của Việt Nam tích cực thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục, mở rộng quan hệ giữa với các cơ sở đại học, tổ chức giáo dục quốc tế. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Các cơ sở giáo dục tích cực kết nối, mở rộng hợp tác, học hỏi kinh nghiệm quốc tế

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số mở ra không gian kết nối các doanh nghiệp công nghệ, cơ sở đại học, tổ chức giáo dục, các đơn vị phát triển giải pháp. Nhiều hoạt động ký kết, hợp tác đã được thực hiện, góp phần mở rộng mạng lưới hợp tác giữa các cơ sở giáo dục, doanh nghiệp trong nước với đối tác quốc tế.

Phiên hội thảo chuyên đề Giáo dục phổ thông. (Ảnh: Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Giá trị của AI phải được chứng minh bằng kết quả học tập

AI đang thay đổi cách dạy học và vận hành nhà trường, nhưng số hóa nhiều hơn chưa đồng nghĩa học sinh học tốt hơn. Tại Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số, ngày 8-9/10 tại Hà Nội, các chuyên gia nhấn mạnh giá trị của AI cần được kiểm chứng qua sự tiến bộ về kiến thức, tư duy và năng lực tự học của học sinh.

Quang cảnh tọa đàm chuyên gia “Định hình chân dung nhân tài thời đại 4.0” diễn ra chiều 8/10, trong khuôn khổ IECEE 2026. (Ảnh: BUV)

Trí tuệ nhân tạo làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng đối với sinh viên mới tốt nghiệp

Không chỉ đòi hỏi kiến thức chuyên môn, doanh nghiệp ngày càng chú trọng khả năng ứng dụng công nghệ, giải quyết vấn đề, quản lý thời gian, giao tiếp và thích ứng của sinh viên mới tốt nghiệp. Đáng chú ý, trí tuệ nhân tạo (AI) đang bắt đầu làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng ở nhiều vị trí việc làm.

Hội thảo quy tụ nhiều học giả, chuyên gia, nhà nghiên cứu và học viên cao học, nghiên cứu sinh trong nước và quốc tế. (Ảnh: FTU)

Hoàn thiện hệ sinh thái đào tạo sau đại học chuẩn quốc tế

Ngày 8/10, tại Hà Nội, Trường đại học Ngoại thương tổ chức Hội thảo khoa học quốc tế dành cho người học sau đại học (ICGE 2026) với chủ đề "Tái định hình hợp tác trong một thế giới phân mảnh: Bằng chứng từ các doanh nghiệp, thị trường và chính sách".

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số sáng khai mạc sáng 8/10. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Giáo dục trong kỷ nguyên số: Hợp tác để làm chủ công nghệ, phát triển con người

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số tạo diễn đàn thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục; mở rộng quan hệ giữa các cơ sở giáo dục Việt Nam và các tổ chức giáo dục quốc tế; chia sẻ mô hình, phương pháp và công nghệ đổi mới sáng tạo trong giảng dạy, học tập và quản trị.

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Hưởng ứng Ngày Chuyển đổi số quốc gia (10/10) và Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026, sáng 8/10, Ngày hội khoa học và công nghệ cho học sinh phổ thông phường Vĩnh Hưng (Hà Nội) đã được tổ chức tại Trường tiểu học và THCS Vĩnh Hưng với sự tham gia của gần 1.000 học sinh.

Hình ảnh cuộc thi “Tìm hiểu Di tích Quốc gia đặc biệt Văn Miếu-Quốc Tử Giám” dành cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội. (Ảnh: BAN TỔ CHỨC)

Giáo dục di sản văn hóa ở trường học

Nghị quyết số 80-NQ/TW ngày 7/1/2026 của Bộ Chính trị về phát triển văn hóa Việt Nam đặt chỉ tiêu: Đến năm 2030, 100% học sinh, học viên, sinh viên trong hệ thống giáo dục quốc dân được tiếp cận, tham gia hiệu quả, thường xuyên các hoạt động nghệ thuật, giáo dục di sản văn hóa.

Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chúc mừng và tặng quà lưu niệm cho Hội Khuyến học Việt Nam.

Xây dựng xã hội học tập từ năng lực thực của mỗi người dân

Sau 5 năm triển khai các chương trình về học tập suốt đời và xây dựng mô hình “Công dân học tập”, các chỉ tiêu chủ yếu đều đạt, vượt mục tiêu đề ra. Giai đoạn 2026-2030, trọng tâm được chuyển mạnh sang chất lượng thực của việc học, để mỗi người dân có cơ hội học, khả năng học và động lực học suốt đời.

Trao giấy Chứng nhận cho các thí sinh tham gia kỳ thi. (Ảnh: CTV)

Vĩnh Long: Gần 2.000 thí sinh tham gia cuộc thi chọn học sinh giỏi Giải toán trên máy tính cầm tay

Sáng 7/10, cuộc thi chọn học sinh giỏi Giải toán trên máy tính cầm tay năm học 2026-2027 chính thức được tổ chức đồng loạt tại 3 điểm thi trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long gồm: Trường trung học phổ thông Bến Tre, Trường trung học phổ thông chuyên Nguyễn Thiện Thành và Trường trung học phổ thông Lưu Văn Liệt.

(Ảnh: Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Đổi mới quy định về tổ chức dạy, học và đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục quốc phòng và an ninh

Nội dung Giáo dục quốc phòng và an ninh dự kiến được lồng ghép ở bậc tiểu học, trung học cơ sở; là môn học chính khóa ở trường trung học phổ thông, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học; đồng thời là nội dung cơ bản, quan trọng trong xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân.