Tiến sĩ Vũ Minh Ngọc:

“Tái khởi động điện hạt nhân là quyết định hợp lý cho nhu cầu cấp bách”

Là người Việt Nam duy nhất được trao giải thưởng tiến sĩ xuất sắc nhất châu Âu ngành địa vật liệu (năm 2013), giải thưởng Itasca (năm 2020), tham gia 5 dự án quốc tế lớn (DECOVALEX, EURAD), Tiến sĩ Vũ Minh Ngọc (sinh năm 1983, tại Nam Ðịnh) hiện phụ trách toàn bộ các dự án nghiên cứu về địa cơ học tại Viện Nghiên cứu chất thải hạt nhân của Pháp. Trong chuyến trở về Việt Nam gần đây, chúng tôi đã có cuộc trò chuyện với anh để hiểu rõ hơn về công việc hết sức thú vị này.
TS Vũ Minh Ngọc (ngoài cùng, bên trái) và các nhà khoa học Việt Nam bên lề một hội thảo quốc tế. Ảnh | NVCC
TS Vũ Minh Ngọc (ngoài cùng, bên trái) và các nhà khoa học Việt Nam bên lề một hội thảo quốc tế. Ảnh | NVCC

Cơ duyên nào đưa anh đến với nước Pháp và ngành công nghệ hạt nhân?

Tốt nghiệp Khoa kỹ sư Chất lượng cao chuyên ngành Cơ sở hạ tầng giao thông Trường đại học Xây dựng năm 2006, tôi về giảng dạy tại bộ môn Cầu đường Sân bay, Học viện Kỹ thuật Quân sự. Tôi sang Pháp từ năm 2008 để bắt đầu khóa Cao học ngành Cơ học đất tại Đại học Cầu Đường Paris. Sau khi tốt nghiệp thủ khoa khóa học và được Hội sinh viên Việt Nam tại Pháp (UEVF) trao giải thưởng sinh viên Việt Nam xuất sắc cấp cao học năm 2009, tôi đã gắn bó với nước Pháp và ngành công nghệ hạt nhân đến giờ.

Hiện tại tôi đã hướng dẫn thành công 10 tiến sĩ và 14 nghiên cứu sinh đang làm luận án, trong đó có 3 bạn Việt Nam. Tôi là tác giả và đồng tác giả của hơn 145 bài báo đăng trên các tạp chí khoa học quốc tế uy tín trong lĩnh vực địa cơ học ứng dụng trong lưu trữ chất thải hạt nhân dưới các tầng địa chất sâu.

Công việc nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực đặc thù hẳn rất thú vị, thưa anh?

Công việc của tôi vừa liên quan đến phát triển lý thuyết và mô hình hóa, cũng như thực hiện các thí nghiệm trong phòng thí nghiệm và hiện trường. Hơn nữa trong nghiên cứu về quản lý chất thải hạt nhân, tất cả các tình huống rủi ro đều phải được xác định và giải quyết một cách triệt để để chứng minh những rủi ro đó sẽ không tồn tại trong điều kiện thiết kế. Điều đó giúp mình có rất nhiều ý tưởng khoa học mới. Hơn nữa, tôi có cơ hội được tiếp xúc và làm việc với hầu hết các giáo sư nổi tiếng trong lĩnh vực của mình ở Pháp và một số nước trên thế giới như Bỉ, Tây Ban Nha, Đức, Hà Lan, Canada, Mỹ, Nhật Bản, Hàn Quốc..., cùng nhau chia sẻ và cụ thể hóa các ý tưởng.

Các giáo sư nổi tiếng thường nhận được những sinh viên có năng lực để làm nghiên cứu sinh. Chính vì thế, các đề tài của tôi thường rất thành công và có nhiều kết quả được đăng thành tác phẩm khoa học trên các tạp chí quốc tế uy tín. Ngoài đam mê làm khoa học là yếu tố tiên quyết, chia sẻ ý tưởng với mọi người trong nhóm để thực hiện cùng nhau cũng rất quan trọng để có nhiều công trình nghiên cứu chất lượng. Khi các đồng nghiệp lắng nghe nhau, nguyên tắc một cộng một lớn hơn hai sẽ phát huy tác dụng và công việc sẽ rất hiệu quả. Với người làm việc độc lập tuy chỉ có thể thực hiện được số ít dự án, nhưng có kiến thức rất sâu trong một lĩnh vực hẹp, công trình nghiên cứu là tác phẩm khoa học của riêng mình.

Với gần 20 nghiên cứu khoa học ở Pháp, anh nhận xét gì về sự khác biệt giữa việc nghiên cứu khoa học ở Việt Nam và Pháp?

Nghiên cứu khoa học ở Pháp và Việt Nam phản ánh sự riêng biệt về lịch sử, văn hóa và bối cảnh kinh tế của hai đất nước. Pháp tự hào có truyền thống nghiên cứu khoa học lâu đời, đặc biệt là các lĩnh vực khoa học tự nhiên, toán, vật lý, hóa học, y học và kỹ thuật. Nghiên cứu ở Pháp được hưởng lợi từ nguồn tài trợ đáng kể của chính phủ, cũng như sự hỗ trợ từ các tổ chức tư nhân. Pháp sở hữu cơ sở hạ tầng nghiên cứu tiên tiến hơn, bao gồm các phòng thí nghiệm và cơ sở nghiên cứu hiện đại. Pháp tích cực thúc đẩy hợp tác nghiên cứu quốc tế, thu hút các nhà khoa học từ khắp nơi trên thế giới.

Những năm gần đây ở nước ta các ngành nghiên cứu đang phát triển nhanh chóng trong bối cảnh nghiên cứu đổi mới, với sự đầu tư và chú trọng ngày càng tăng cao vào khoa học, công nghệ của Đảng, Nhà nước. Tuy nhiên là nước đang phát triển, chúng ta ưu tiên nghiên cứu giải quyết các thách thức quốc gia, chẳng hạn như phát triển kinh tế, bảo vệ môi trường và chăm sóc sức khỏe, đặc biệt bằng việc đi tắt đón đầu.

Tôi hy vọng trong tương lai các trường đại học tại Việt Nam sẽ được trang bị nhiều phòng thí nghiệm hơn, thu nhập của các giảng viên và các nhà nghiên cứu sẽ được cải thiện hơn để mọi người tập trung làm việc theo đam mê và phát triển nền khoa học của đất nước. Hơn nữa, Nhà nước sẽ có chính sách cụ thể hơn để một bộ phận không nhỏ các nhà khoa học ở nước ngoài luôn muốn mang nhiệt huyết để chung tay xây dựng nền giáo dục và nghiên cứu khoa học của nước nhà. Tôi cũng tràn đầy hy vọng vào Nghị quyết 57 của Bộ Chính trị sẽ thổi luồng gió mới cho nền khoa học nước nhà.

Anh nghĩ thế nào về triển vọng phát triển ngành hạt nhân hiện nay?

Nga là nước đầu tiên có nhà máy điện hạt nhân đi vào hoạt động từ năm 1954 tại thành phố Obninsk. Đến nay trên thế giới có tổng cộng khoảng 440 lò phản ứng hạt nhân đang hoạt động phục vụ sản xuất điện ở 32 quốc gia, trong đó Mỹ, Pháp, Trung Quốc, Nga, Hàn Quốc là các quốc gia có số lượng lò phản ứng hạt nhân lớn nhất. Năng lượng hạt nhân góp phần sản xuất khoảng 10-15% tổng sản lượng điện hiện nay trên thế giới. Trong số các nước phát triển điện hạt nhân thì Pháp là nước có tỷ trọng điện hạt nhân lớn nhất, với khoảng 65% sản lượng điện sản xuất từ các lò phản ứng hạt nhân.

Điện hạt nhân đóng vai trò quan trọng trong việc bảo đảm an ninh năng lượng và giảm thiểu biến đổi khí hậu, đặc biệt trong bối cảnh nhu cầu năng lượng toàn cầu ngày càng tăng. Ngành công nghiệp điện hạt nhân đang trải qua giai đoạn phát triển và đổi mới. Ưu điểm của điện hạt nhân là nguồn năng lượng ổn định (điện hạt nhân có thể hoạt động liên tục 24/7, không phụ thuộc vào thời tiết); ít phát thải carbon (điện hạt nhân không tạo ra khí thải nhà kính trong quá trình vận hành); hiệu suất rất cao (các nhà máy điện hạt nhân có thể sản xuất lượng điện lớn trên một diện tích nhỏ). Tuy nhiên, điện hạt nhân cũng đối mặt với không ít thách thức về an toàn, chi phí đầu tư cao để bảo đảm an toàn, xử lý chất thải phóng xạ.

Vấn đề nhiều người Việt Nam lo ngại nhất là việc xử lý và quản lý chất thải phóng xạ. Anh có tham mưu, đề xuất gì về vấn đề này khi dự án điện hạt nhân Ninh Thuận sẽ được xây dựng tại Việt Nam thời gian tới?

Dưới góc độ hoàn toàn kỹ thuật, tôi không nghĩ quản lý chất thải phóng xạ hoạt tính cao là vấn đề không thể giải quyết được. Hiện nay hầu hết các nước đều nghiên cứu giải pháp lưu trữ chất thải hoạt tính cao trong các tầng địa chất sâu phù hợp. Chẳng hạn, Pháp lựa chọn tầng đất sét đã dày khoảng 150m ở độ sâu khoảng 500m để nghiên cứu hầm lưu trữ chất thải hạt nhân. Lớp đất sét này được hình thành từ hơn 300 triệu năm, có độ thấm rất nhỏ và chiều dày lớn giúp giam giữ chất phóng xạ ở dưới lòng đất.

Sau hơn 30 năm nghiên cứu, Pháp đã làm rất nhiều thí nghiệm dưới lòng đất, trong phòng thí nghiệm, nghiên cứu lý thuyết và phát triển mô hình hóa để tính đến tất cả mọi yếu tố góp phần chứng minh được khả năng lưu trữ của lớp địa chất này. Ngoài ra, rất nhiều nước phát triển điện hạt nhân đều coi đây là giải pháp hữu hiệu nhất hiện nay, trong đó Phần Lan và Thụy Điển đã phê duyệt xây dựng dự án.

Do có rất nhiều ưu điểm đi cùng những thử thách, nên việc phát triển điện hạt nhân vẫn là tranh luận và phụ thuộc vào tình hình chính trị của từng nước. Nhiều quốc gia tiếp tục phát triển điện hạt nhân như Pháp, Trung Quốc, Nga,... ngược lại một số quốc gia chọn con đường từ bỏ điện hạt nhân như Đức, Ý, Thụy Sĩ. Các công ty công nghệ lớn trên thế giới như OpenAI, Meta, Google, Microsoft đều đang thể hiện sự quan tâm và đầu tư vào các dự án nhà máy điện hạt nhân nhằm có một nguồn cung cấp điện ổn định cho các Data Center - là yếu tố chủ đạo của việc phát triển AI.

Là chuyên gia nghiên cứu về lĩnh vực hạt nhân xa xứ, anh có gửi gắm niềm tin gì về việc Đảng, Nhà nước Việt Nam đã tái khởi động dự án điện hạt nhân Ninh Thuận?

Trên góc độ cá nhân, tôi nghĩ việc Việt Nam tái khởi động dự án điện Ninh Thuận là quyết định rất hợp lý, xuất phát từ nhu cầu cấp bách của đất nước trong giai đoạn phát triển mới. Cụ thể là đáp ứng nhu cầu năng lượng ngày càng tăng; giảm phát thải carbon bảo đảm mục tiêu trung hòa carbon vào năm 2050 như cam kết của Chính phủ trong chương trình quốc tế NetZero và bảo đảm an ninh năng lượng. Việt Nam hiện đang phụ thuộc nhiều vào các nguồn năng lượng hóa thạch, đặc biệt là than đá và thủy điện. Tuy nhiên, nguồn tài nguyên này có hạn và gây ra nhiều tác động tiêu cực đến môi trường. Điện hạt nhân có thể giúp Việt Nam đa dạng hóa nguồn cung cấp năng lượng, giảm sự phụ thuộc vào các nguồn nhiên liệu hóa thạch, góp phần bảo đảm an ninh năng lượng quốc gia.

Việc phát triển ngành công nghiệp hạt nhân sẽ thúc đẩy sự phát triển của khoa học và công nghệ trong nước, đặc biệt là trong các lĩnh vực như vật liệu, cơ khí, điện tử và công nghệ thông tin. Điều này có thể mang lại những lợi ích to lớn cho nền kinh tế và xã hội của Việt Nam trong dài hạn.

Nhiều quốc gia trên thế giới đã và đang sử dụng điện hạt nhân một cách an toàn và hiệu quả. Việt Nam có thể học hỏi kinh nghiệm từ các quốc gia này để phát triển ngành công nghiệp hạt nhân của mình một cách bền vững. Hơn nữa rất nhiều người Việt Nam đã và đang công tác tại hầu hết các khâu từ việc lập dự án đến vận hành các nhà máy điện hạt nhân trên thế giới (đặc biệt ở Pháp là một thí dụ rất điển hình), mọi người luôn sẵn sàng chung tay cùng đất nước cho sự thành công của dự án.

Chất thải hạt nhân luôn là thách thức lớn đối với các nước lựa chọn phát triển điện hạt nhân. Đây cũng là lĩnh vực tôi trực tiếp làm việc tại Pháp, vì vậy tôi mong muốn có thể góp phần nhỏ vào thành công của dự án Nhà máy Điện hạt nhân Ninh Thuận.

Xin trân trọng cảm ơn anh!

Có thể bạn quan tâm

Thầy Lường Văn Độ hằng ngày chăm sóc trẻ, mỗi cuối tuần vượt gần 100 km đường rừng để học nâng chuẩn.

Hành trình học tập để thay đổi, thích ứng

Sau 7 năm triển khai Đề án 33 (Đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục mầm non giai đoạn 2018-2025), hơn 300.000 giáo viên mầm non đã tiếp tục hành trình học tập nâng cao trình độ không chỉ đạt chuẩn mà còn để dẫn dắt hành trình phát triển toàn diện của trẻ nhỏ, thích ứng với một thế giới đang đổi thay từng ngày.

Nhân viên y tế ở Bệnh viện Sản Nhi Nghệ An bị người nhà bệnh nhân đâm ngày 23/10/2025 phải đi cấp cứu. Ảnh | Báo Tiền phong

Áo blouse trắng giữa vòng vây bạo lực

Ở nơi được coi là “điểm tựa cuối cùng của sự sống”, những lời quát mắng, cú giật áo hay nắm đấm bất ngờ đang trở thành nỗi ám ảnh của không ít bác sĩ.

Gắn kết giữa giảng dạy lý thuyết và mô hình thực hành, nghiên cứu khoa học giúp nhiều học sinh trường THPT chuyên Lê Khiết đạt kết quả cao tại các kỳ thi Quốc gia.

80 năm vun đắp mạch nguồn tri thức

Ngay sau Cách mạng Tháng Tám thành công, đất nước giành độc lập, tỉnh Quảng Ngãi thành lập Trường trung học Lê Khiết với sứ mệnh phục vụ sự nghiệp giáo dục, nâng cao trình độ văn hóa cho nhân dân.

Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội động viên thí sinh tại một điểm thi vào lớp 10 năm học 2025-2026.

Nhiều thay đổi, áp lực cạnh tranh không giảm

Kỳ thi vào lớp 10 năm nay cho thấy nỗ lực cải cách: Từ đề thi nhân văn, phân luồng mở rộng đến quy chế tuyển sinh điều chỉnh. Nhưng cánh cổng trường công vẫn chật, không ít thí sinh điểm cao vẫn trượt, chọn trường theo học càng bó hẹp, chênh vênh.

Drone được sử dụng hiệu quả trong nông nghiệp. Ảnh | Agridrone

Tạo đà phát triển drone dân dụng

Bắt đầu xuất hiện tại Việt Nam từ những năm 2010, ban đầu thiết bị máy bay không người lái (drone) chủ yếu là những chiếc flycam phục vụ sở thích cá nhân và quay phim. Nhưng chỉ trong một thập kỷ, thị trường drone nội địa đã phát triển mạnh mẽ với sự tham gia của nhiều doanh nghiệp trong và ngoài nước.

Nhiều trạm y tế xã vắng bệnh nhân.

Vì sao nhiều bệnh nhân vượt tuyến?

Tại những trạm y tế xã, phòng khám thưa vắng bệnh nhân, thiết bị y tế lạc hậu, bác sĩ làm việc trong cảnh thiếu thốn đủ bề. Trong khi đó, ở các bệnh viện tuyến Trung ương, từng hàng dài người bệnh kiên nhẫn ngồi chờ đến lượt khám, bất chấp chật chội và quá tải.

Thầy cô đồng hành với học sinh trước ngày thi tốt nghiệp THPT.

Cải cách và kỳ vọng

Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) năm 2025 chính thức diễn ra vào ngày 26 và 27/6, với hơn 1,17 triệu thí sinh tham dự trên toàn quốc, lần đầu tiên áp dụng đồng thời hai chương trình giáo dục phổ thông 2006 và 2018.

Chiếc nón lá truyền thống đã có mặt trong những tiết học của thầy và trò Trường THCS Gia Thanh, huyện Phù Ninh, Phú Thọ.

Hướng tới nền giáo dục toàn diện và công bằng

Các trường tiểu học, THCS dạy học hai buổi/ngày, không thu phí từ năm học 2025–2026 là một chủ trương lớn, thể hiện tầm nhìn chiến lược và tinh thần cải cách sâu sắc của Ðảng trong lĩnh vực giáo dục. Ðây không chỉ là biện pháp tổ chức lại thời lượng học tập, mà là bước chuyển căn bản hướng tới một nền giáo dục công bằng, hiện đại và nhân văn - một phép thử đối với năng lực hành động của toàn ngành giáo dục.
(Ảnh: Nawakara)

Cẩn trọng với IoT

Với sự phát triển của Internet và hạ tầng mạng toàn cầu, IoT đã và đang thẩm thấu vào mọi khía cạnh của cuộc sống hằng ngày. Giờ đây, việc điều khiển các thiết bị gia dụng trong gia đình hay điều hành sản xuất tại một doanh nghiệp ở cách nửa vòng trái đất không còn là điều viễn tưởng. Nhưng song song với những lợi ích to lớn mà IoT đem lại cũng tồn tại nhiều rủi ro về an toàn và bảo mật.
Từ tháng 9 năm 2025, học sinh các cấp học trên toàn quốc được miễn học phí.

Niềm phấn khởi từ năm học tới

Thầy giáo Ðỗ Quang Trường, Hiệu trưởng Trường THCS Dương Quỳ (huyện Văn Bàn, Lào Cai) không giấu được niềm hân hoan khi nhắc đến chính sách miễn học phí cho tất cả học sinh trên toàn quốc. Quyết sách đúng đắn này đã nhanh chóng lan tỏa niềm vui đến hàng triệu gia đình, đồng thời khẳng định Ðảng, Nhà nước luôn xem giáo dục là quốc sách hàng đầu.
Một tiết học tại Trường THCS Đống Đa (Hà Nội).

Thay đổi để tốt hơn

Câu chuyện về dạy thêm, học thêm ở bậc học phổ thông vốn đã có quy chế từ năm 2012, tuy nhiên vừa qua lại dấy lên sự quan tâm của toàn xã hội, khi Thông tư 29/2024/TT-BGDÐT (gọi tắt Thông tư 29) quy định về dạy thêm, học thêm do Bộ Giáo dục và Ðào tạo (GD-ÐT) ban hành chính thức có hiệu lực từ ngày 14/2.
Lò phản ứng hạt nhân Đà Lạt. Ảnh trong bài | LÂM VIÊN

Cơ hội lớn từ nguồn sức mạnh nguyên tử

Những quyết định mới nhất của Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng cuối tháng 11 và nghị quyết của Quốc hội ngày 30/11/2024 đã đưa đất nước hòa chung vào không khí đặc biệt sôi động, dấu hiệu của một giai đoạn chuyển mình mang tính cách mạng. Trong đó nghị quyết về phát triển điện hạt nhân (ĐHN) đã được dư luận đông đảo đồng tình.
PGS, TS Nguyễn Thiên Tạo tại buổi giảng đại chúng về quản lý tai nạn rắn độc.

Giá trị của dữ liệu về các loài rắn độc Việt Nam

Dữ liệu về các loài rắn độc tại Việt Nam, hay nói nôm na là những thông tin về đa dạng các loài, nơi phân bố, độc tố của từng loài, dịch tễ rắn độc cắn như thời điểm, độ tuổi, giới tính bị tai nạn rắn cắn… Có nghĩa là rất nhiều trường thông tin phải thu thập, phân tích và chỉ có thể đạt được sau nhiều năm đặt chân đến hầu hết các cánh rừng ở Việt Nam và các địa phương có rắn độc phân bố để nghiên cứu. Đó là hành trình 20 năm nghiên cứu của PGS, TS Nguyễn Thiên Tạo, Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam.
Một buổi tọa đàm lấy ý kiến điều chỉnh sửa đổi Dự thảo quy chế tuyển sinh 2025 tại Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Nâng cao chất lượng, tạo điều kiện tốt hơn cho người học

Kỳ tuyển sinh đại học, cao đẳng và trung học chuyên nghiệp 2025 đánh dấu lứa thí sinh đầu tiên tốt nghiệp THPT theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Thời gian này, bộ quy chế tuyển sinh dù đòi hỏi gấp rút phải hoàn thiện để sớm ban hành, nhưng vẫn cần sự cân nhắc kỹ lưỡng, sao cho mỗi sự thay đổi, điều chỉnh đều trên nguyên tắc phải tạo điều kiện và mang lại hiệu quả cao nhất cho việc học cũng như công tác tuyển sinh.
Nhà giáo, nhà thơ Bùi Công Minh trong buổi Gặp mặt Kỷ niệm 60 năm Bác Hồ về thăm Trường ĐHSP Hà Nội (1964-2024).

Ấp ủ lửa nghề đượm mãi

Trong buổi gặp mặt kỷ niệm 60 năm Bác Hồ về thăm Trường đại học Sư phạm Hà Nội, ông Nguyễn Xuân Huỳnh cùng các cựu sinh viên Ngữ văn khóa 1964-1967, nhóm mà họ vẫn tự định danh là Bạn văn 64-67, đã trao tặng cho khoa bức ảnh Bác Hồ nói chuyện với cán bộ, giáo viên, sinh viên của trường ngày 21/10/1964. Trong ảnh, bên cạnh các bạn, ông Huỳnh nổi bật bởi gương mặt dù đang chăm chú lắng nghe, vẫn ngời lên hạnh phúc khi được đứng bên cạnh Người.
Diamond Lotus Riverside đạt đồng thời 2 chứng nhận CTX là LEED GOLD và LOTUS GOLD.

Tăng tốc đột phá và phát huy hiệu quả

Theo Tổ chức Tài chính Quốc tế (IFC, thuộc Ngân hàng thế giới), đến hết tháng 9/2024, Việt Nam có tổng số 514 công trình xanh (CTX), tương đương với 12.241 triệu m 2 sàn đạt chứng nhận xanh. So với cùng kỳ năm ngoái, số CTX đã tăng hơn 200 công trình. Và nếu so với con số hơn 300 CTX được phát triển trong vòng 15 năm trước, thì sự gia tăng CTX trong 1 năm qua thật sự đột phá ấn tượng. Ðiều này cho thấy, phát triển CTX không còn là xu thế mà ngày càng thực chất hơn.
Cán bộ nghiên cứu đang khảo sát một thảm cỏ biển.

“Bể chứa” carbon từ thảm cỏ biển

Trong bối cảnh Việt Nam đang hình thành tín chỉ carbon cho thị trường, các nhà khoa học của Viện Tài nguyên và Môi trường biển (Viện Hàn lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam) đã nghiên cứu và đưa ra bộ số liệu, thông tin hoàn chỉnh về hàm lượng, trữ lượng carbon hữu cơ của các thảm cỏ biển nước ta. Kết quả này góp phần cung cấp luận cứ khoa học để Việt Nam chuẩn bị tham gia vào thị trường carbon trong khu vực và trên thế giới.
Các chuyên gia bàn về giải pháp ứng dụng trí tuệ nhân tạo tạo sinh trong doanh nghiệp.

Cơ hội cho Việt Nam bứt phá từ trí tuệ nhân tạo tạo sinh

Các chuyên gia công nghệ cho biết, trí tuệ nhân tạo tạo sinh được kỳ vọng đóng góp 14 nghìn tỷ đồng cho Việt Nam vào năm 2030. Tuy nhiên, hiện tại mức độ ứng dụng chưa nhiều, chỉ 36% doanh nghiệp đang tìm hiểu và 9% doanh nghiệp triển khai trên thực tế. Trí tuệ nhân tạo tạo sinh nói riêng và các sản phẩm công nghệ cao dựa trên cơ sở dữ liệu lớn nói chung là cơ hội để Việt Nam bứt phá trở thành một nước tiên tiến, một trong những điểm sáng về trí tuệ nhân tạo.
Một tiết học tại Trường tiểu học Lê Hồng Phong.

Giáo dục Ðắk Nông nhiều khởi sắc

Xuất phát điểm từ “vùng trũng”, giáo dục tỉnh Ðắk Nông đã có bước chuyển tích cực, cơ bản tiến kịp mặt bằng chung của Tây Nguyên và cả nước, góp phần nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, đóng góp phát triển kinh tế-xã hội địa phương.
Thời gian qua, nhiều diễn đàn liên quan quản lý thuốc lá thế hệ mới đã được tổ chức.

Cần làm rõ tác hại của thuốc lá thế hệ mới dựa trên bằng chứng khoa học

Hiện nay, sản phẩm thuốc lá trên thị trường không chỉ có thuốc lá điếu, xì gà, thuốc lào... Với sự xuất hiện của thuốc lá thế hệ mới, bao gồm thuốc lá nung nóng - hay còn gọi là thuốc lá làm nóng (TLLN), thuốc lá điện tử, nhiều chuyên gia cho rằng, cần đánh giá đầy đủ, khách quan về ảnh hưởng của thuốc lá thế hệ mới đối với sức khỏe con người, từ đó định hướng cho người tiêu dùng và xác định phương án quản lý phù hợp.
TS Hồ Long Phi và CEO Nguyễn Đỗ Dũng (phải) - “cha đẻ” của giải pháp công nghệ bón phân thông minh. Nguồn | Enfarm

CÙNG NHÀ NÔNG HƯỚNG TỚI NÔNG NGHIỆP BỀN VỮNG

Với hai nhà đồng sáng lập - Tổng Giám đốc Nguyễn Ðỗ Dũng và Giám đốc công nghệ Hồ Long Phi, “công nghệ của enfarm Agritech giúp người nông chân lấm tay bùn trở thành những chuyên gia nông nghiệp thông tuệ, thấu hiểu đất đai và nắm bắt được xu hướng thị trường”. Họ có niềm tin vững chắc, rằng bón phân thông minh và kết nối nông hộ với thị trường là những giải pháp quan trọng nhất để tăng thu nhập cho hàng chục triệu nông dân và bảo đảm ngành nông nghiệp phát triển xanh, bền vững.
Niềm vui của mẹ trong ngày con gái nhận bằng tốt nghiệp Cử nhân.

Hành trình không đơn độc

Ðể tạo cơ hội và quyền bình đẳng được tiếp cận học tập cho mọi người, nhiều năm qua, các chính sách giáo dục nhằm hỗ trợ, khuyến khích hoạt động học tập được Nhà nước ban hành. Vay vốn học tập cho sinh viên là một trong những chính sách có hiệu quả thiết thực, mang lại cơ hội tiếp cận tri thức, thay đổi cuộc sống, được xã hội ghi nhận.
Tập huấn cho cán bộ, giáo viên về kiến thức, kỹ năng trợ giúp học sinh đối mặt với khủng hoảng.

Cùng trẻ vững vàng vượt qua thử thách

Mùa hè với phần đông trẻ đang độ tuổi đến trường, là khoảng thời gian sôi động với những dự định kế hoạch riêng mà suốt cả một năm bận học không thực hiện được. Tuy nhiên, xu hướng xã hội hiện nay đang vô hình chung đẩy các em phải đối mặt với nhiều áp lực, đặc biệt với những nhóm trẻ cuối cấp. Trang bị cho học sinh sức khỏe tinh thần vững vàng cũng như kỹ năng đối mặt thách thức là điều nhà trường phổ thông chưa thật sự chú trọng, ảnh hưởng đến sự phát triển và hình thành nhân cách.