Sẽ ban hành Quy chế thi tốt nghiệp THPT năm 2025 vào tháng 11

Để chuẩn bị cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025, kỳ thi tốt nghiệp đầu tiên được thực hiện theo chương trình giáo dục phổ thông mới năm 2018, Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến sẽ ban hành Quy chế thi vào tháng 11/2024, sớm hơn 3 tháng so với các kỳ ban hành trước đây.
Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng tại Họp báo Chính phủ thường kỳ tháng 8. (Ảnh: VGP/Nhật Bắc)
Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng tại Họp báo Chính phủ thường kỳ tháng 8. (Ảnh: VGP/Nhật Bắc)

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 được thực hiện theo chương trình giáo dục phổ thông mới năm 2018. Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định đây là kỳ thi có quy mô, tính chất rất mới, là một trong những nhiệm vụ quan trọng trong năm học 2024-2025.

“Ngay từ đầu năm 2023, lãnh đạo Bộ đã tập trung chỉ đạo với nguyên tắc bám sát chỉ đạo tại Nghị quyết số 29-NQ/TW, Nghị quyết số 88/2014/QH13, Nghị quyết 144/NQ-CP. Theo đó, tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 phải bảo đảm gọn nhẹ, giảm áp lực, giảm tốn kém và bảo đảm chất lượng, đánh giá khách quan chất lượng dạy và học; cung cấp dữ liệu đủ tin cậy để các cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng làm công tác tuyển sinh” - Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng thông tin về công tác chuẩn bị Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 vào chiều 7/9 tại Họp báo Chính phủ thường kỳ tháng 8.

Trên cơ sở đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tích cực chuẩn bị và tập trung thực hiện 4 nội dung như sau:

Công bố phương án thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 trở đi vào ngày 28/11/2023, sớm hơn một năm rưỡi, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh và các cơ sở giáo dục;

Ban hành cấu trúc và định dạng đề thi để các thầy cô giáo và học sinh thuận lợi trong công tác dạy và học;

Tổ chức tập huấn cho hơn 3.000 giáo viên cốt cán về phương pháp và nâng cao kỹ năng ra đề, kiểm tra đánh giá thường xuyên đề thi tốt nghiệp THPT;

Bộ cũng đã ban hành các văn bản hướng dẫn trong năm học và các văn bản chỉ đạo các Sở Giáo dục và Đào tạo chủ động mọi phương án về cơ sở vật chất, nhân lực, phương án chuyên môn, phương án dạy và học để tập trung cho công tác thi tốt nghiệp THPT năm 2025.

Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng cho biết, tiếp theo đây, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tham mưu cho Thủ tướng Chính phủ ngay trong tháng 9 này ban hành Chỉ thị về tăng cường công tác lãnh đạo, phối hợp để tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm giai đoạn 2025-2030.

Bộ cũng đang xây dựng quy chế Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025, sau khi tiếp thu các góp ý sẽ hoàn thiện và dự kiến ban hành vào tháng 11/2024, sớm hơn 3 tháng so với các kỳ ban hành quy chế trước đây.

Bộ đang xây dựng và sẽ công bố đề thi mẫu để học sinh và giáo viên làm căn cứ, cơ sở phục vụ cho công tác dạy học; Tiếp tục tổ chức hội nghị, hội thảo tập huấn về công tác chuyên môn liên quan đến đề thi.

Đồng thời, Bộ cũng chỉ đạo các Sở Giáo dục và Đào tạo chuẩn bị tốt các nhóm nhiệm vụ như tăng cường cơ sở vật chất trang thiết bị; nhân lực và công tác đào tạo bồi dưỡng giáo viên, công tác dạy và học thường xuyên; tăng cường cơ sở vật chất chung của Bộ cũng như các tỉnh, thành phố, nhất là phần mềm tổ chức kỳ thi.

"Với tinh thần chuẩn bị như vậy, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chủ động, tích cực, hiệu quả và bám sát nguyên tắc chỉ đạo của các Nghị quyết cũng như tình hình thực tiễn” - Thứ trưởng nhấn mạnh.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.