Quảng Bình tuyển dụng 743 giáo viên hợp đồng

Chiều 24/3, Hội đồng nhân dân tỉnh Quảng Bình khóa XVIII, nhiệm kỳ 2021-2026 tại Kỳ họp thứ 9 (kỳ họp chuyên đề) biểu quyết, thông qua 18 nghị quyết quan trọng, trong đó nghị quyết về hợp đồng lao động giảng dạy tại các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông công lập trên địa bàn tỉnh năm 2023.
Đại biểu Hội đồng nhân dân tỉnh Quảng Bình biểu quyết đồng ý tuyển dụng 743 chỉ tiêu giáo viên hợp đồng năm 2023.
Đại biểu Hội đồng nhân dân tỉnh Quảng Bình biểu quyết đồng ý tuyển dụng 743 chỉ tiêu giáo viên hợp đồng năm 2023.

Dự kỳ họp có Ủy viên Trung ương Đảng, Bí thư Tỉnh ủy Quảng Bình Vũ Đại Thắng.

Theo đó, đại biểu Hội đồng nhân dân tỉnh đã biểu quyết thông qua Nghị quyết quyết định số lượng hợp đồng lao động giảng dạy tại các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông công lập trên địa bàn tỉnh năm 2023 là 743 chỉ tiêu.

Quyền lợi của hợp đồng lao động giảng dạy được áp dụng tiền lương theo bảng lương viên chức quy định tại Nghị định số 204/2004/NĐ-CP ngày 14/12/2004 của Chính phủ về chế độ tiền lương đối với cán bộ, công chức, viên chức và lực lượng vũ trang; phụ cấp ưu đãi nghề và các chế độ khác có liên theo quy định của pháp luật.

Thời gian hợp đồng tối đa 12 tháng. Kinh phí thực hiện được bố trí từ nguồn sự nghiệp giáo dục thuộc nguồn kinh phí chi thường xuyên ngân sách tỉnh.

Nghị quyết được thông qua sẽ giải quyết được vấn đề thiếu nhiều giáo viên dạy học hiện nay tại các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông công lập.

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Bình Đặng Ngọc Tuấn

Được biết, trong 743 chỉ tiêu hợp đồng lao động giảng dạy này có 111 chỉ tiêu do Sở Giáo dục và Đào tạo quản lý, huyện Lệ Thủy 105, huyện Quảng Ninh 62, thành phố Đồng Hới 56, huyện Bố Trạch 124, huyện Quảng Trạch 103, thị xã Ba Đồn 64, huyện Tuyên Hóa 71 và huyện Minh Hóa 48 chỉ tiêu.

Phân theo bậc học, trung học phổ thông 90 chỉ tiêu, trung học cơ sở và trung học phổ thông 20, trung học cơ sở 69, tiểu học 279, tiểu học và trung học cơ sở 39 và mầm non 246.

Theo Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Bình Đặng Ngọc Tuấn, nghị quyết được thông qua sẽ giải quyết được vấn đề thiếu nhiều giáo viên dạy học hiện nay tại các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông công lập; đồng thời góp phần giảm áp lực, nâng cao chất lượng công tác dạy học trên địa bàn trong bối cảnh phải nghiêm túc thực hiện lộ trình tinh giản biên chế theo quy định của Trung ương.

Có thể bạn quan tâm

Cắt băng khánh thành công trình trường Tiểu học Vĩnh Quang, xã Lý Bôn, tỉnh Cao Bằng được xây dựng từ nguồn tài trợ của Agribank. (Ảnh: TÔ KHÁNH)

Agribank dành hơn 60 tỷ đồng tiếp sức ngành giáo dục

Hướng tới năm học 2026-2027, Agribank dành 60,7 tỷ đồng triển khai các hoạt động hỗ trợ giáo dục trên cả nước, tập trung vào đầu tư cơ sở vật chất trường học, đồng hành cùng các cơ sở giáo dục trong công tác đào tạo, phát triển nguồn nhân lực và hỗ trợ học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn.

Học sinh lớp 6 khóa 109 của Trường trung học cơ sở Tưng Vương, phường Cửa Nam, thành phố Hà Nội. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

[Ảnh] Trường trung học cơ sở Trưng Vương chào đón học sinh khối 6, sẵn sàng cho năm học mới

Trước thời điểm chính thức bước vào năm học mới, một số trường học tại Hà Nội đã tổ chức các buổi đón học sinh, đặc biệt là học sinh đầu cấp, nhằm cung cấp thông tin cần thiết, phổ biến nội quy, gặp gỡ thầy cô giáo và bạn bè,... giúp các em nhanh chóng làm quen với môi trường học tập ở bậc học mới. 

Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn.

Hợp tác giáo dục Việt Nam-Australia hướng tới giai đoạn mới

Từ một trong những lĩnh vực đặt nền móng cho quan hệ Việt Nam-Australia, hợp tác giáo dục đang đứng trước cơ hội bước sang giai đoạn mới, không chỉ dừng ở việc đưa sinh viên Việt Nam sang Australia học tập mà hướng tới đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, nghiên cứu phát triển công nghệ.

Sinh viên thuyết trình tại vòng chung kết cuộc thi “Đổi mới sáng tạo khởi nghiệp” của Trường đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh.

Những sáng kiến cho sản phẩm xanh

Chuyển đổi xanh đang đặt ra yêu cầu đổi mới toàn diện quá trình sản xuất, chế biến và lưu thông hàng hóa. Trong bối cảnh đó, nhiều trường đại học, cao đẳng đã tạo không gian để sinh viên đề xuất giải pháp nâng cao giá trị nông sản, sản phẩm địa phương bằng công nghệ, tư duy tuần hoàn và quản trị chuỗi cung ứng.