Phát động Đấu trường Toán học châu Á: Sân chơi trí tuệ quốc tế dành cho học sinh Việt Nam

Đấu trường Toán học châu Á là một trong những kỳ thi Toán bằng tiếng Anh uy tín hàng đầu khu vực, với sự tham gia của hơn 20 quốc gia và vùng lãnh thổ. Việt Nam chính thức tham gia AIMO từ năm 2019. Chỉ trong 6 năm, học sinh Việt Nam đã gặt hái hơn 220 huy chương quốc tế, khẳng định vị thế trên bản đồ trí tuệ châu Á.

Học sinh Trường THPT Chuyên Hà Nội Amsterdam xuất sắc giành giải Quán quân, Đấu trường toán học châu Á-AIMO năm 2025.
Học sinh Trường THPT Chuyên Hà Nội Amsterdam xuất sắc giành giải Quán quân, Đấu trường toán học châu Á-AIMO năm 2025.

Ngày 26/9, tại Hà Nội, Báo Tiền Phong phối hợp cùng Đại học Bách khoa Hà Nội và Công ty Cổ phần Tiền Phong tổ chức họp báo phát động "Đấu trường Toán học châu Á"-AIMO năm học 2025-2026.

AIMO (Asia International Mathematical Olympiad) do Ủy ban Olympic Toán học châu Á sáng lập từ năm 2012, là một trong những kỳ thi Toán bằng tiếng Anh uy tín hàng đầu khu vực, thu hút hơn 20 quốc gia và vùng lãnh thổ tham gia với hơn 150 nghìn thí sinh mỗi năm. Việt Nam chính thức tham gia từ năm 2019, đến nay đã giành hơn 220 huy chương quốc tế, khẳng định vị thế trên bản đồ trí tuệ Châu Á.

Tại chung kết quốc tế AIMO 2025 tổ chức ở Tokyo (Nhật Bản), đội tuyển Việt Nam đạt thành tích xuất sắc với 1 giải vô địch, 10 huy chương vàng, 7 huy chương bạc và 4 huy chương đồng. Tiếp nối thành công này, Ban tổ chức chính thức phát động mùa giải mới, hướng tới nuôi dưỡng đam mê khoa học, khơi dậy khát vọng chinh phục tri thức và tạo cơ hội hội nhập toàn cầu cho học sinh Việt Nam.

Phát biểu tại họp báo, nhà báo Phùng Công Sưởng, Tổng Biên tập Báo Tiền Phong, Trưởng Ban Tổ chức AIMO năm học 2025-2026 cho biết: "AIMO là sân chơi toán học quốc tế uy tín, một giải thưởng về toán học quốc tế danh
giá của khu vực châu Á mà Việt Nam tham gia và nhanh chóng ghi dấu bằng nhiều thành tích".

Điểm đặc biệt của kỳ thi là thí sinh làm toán bằng tiếng Anh, giúp các em tiếp cận tri thức toàn cầu và rèn luyện khả năng hội nhập. AIMO thu hút mạnh mẽ cộng đồng học sinh nhờ sức lan tỏa rộng và đối tượng trải dài từ lớp 2 đến lớp 12.

Thành tích xuất sắc của đoàn Việt Nam tại vòng quốc tế những năm qua cũng là động lực để ngày càng nhiều học sinh tham gia. Năm nay, Ban tổ chức chú trọng mở rộng quy mô, tạo điều kiện để học sinh ở mọi vùng miền có cơ hội thử sức.

Thành tích xuất sắc của đoàn Việt Nam tại vòng quốc tế những năm qua cũng là động lực để ngày càng nhiều học sinh tham gia. Năm nay, Ban tổ chức chú trọng mở rộng quy mô, tạo điều kiện để học sinh ở mọi vùng miền có cơ hội thử sức.

Nhà báo Phùng Công Sưởng

Tổng Biên tập Báo Tiền Phong, Trưởng Ban Tổ chức AIMO

"Chúng tôi kỳ vọng có thể đưa vòng thi quốc tế về tổ chức tại Việt Nam, khẳng định vị thế trí tuệ của học sinh nước nhà. Trên hết, AIMO năm học 2025-2026 hướng đến việc nuôi dưỡng tinh thần học tập nghiêm túc và khát vọng chinh phục tri thức cho thế hệ trẻ", nhà báo Phùng Công Sưởng nhấn mạnh.

AIMO 2025-2026 được thiết kế với mục tiêu kép: nuôi dưỡng tình yêu Toán học, khuyến khích tư duy sáng tạo gắn với thực tiễn; đồng thời trang bị năng lực cốt lõi của công dân toàn cầu như tư duy logic, khả năng ứng dụng kiến thức, kết nối với công nghệ, cùng kỹ năng sử dụng ngoại ngữ học thuật.

618c5e1f-cd1e-4268-b4cd-b9feacd26868-1640-4059.jpg
Ban tổ chức thông tin về thể lệ cuộc thi.

Đây cũng là một trong những hoạt động cụ thể hóa các định hướng lớn của Đảng và Nhà nước về giáo dục và khoa học-công nghệ. Tinh thần của Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo và Nghị quyết số 57-NQ/TW về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia được thực hiện hoá qua một sân chơi học thuật có tiêu chuẩn quốc tế, minh bạch, công bằng, thúc đẩy học sinh học Toán bằng tiếng Anh và ứng dụng công nghệ để mở rộng cơ hội tiếp cận tri thức. Qua đó, AIMO góp phần hình thành lớp học sinh giỏi chuyên môn, vững ngoại ngữ, sẵn sàng hội nhập.

Cuộc thi dành cho học sinh từ lớp 2 đến lớp 12, triển khai theo lộ trình bốn cấp độ. Mở đầu là vòng sơ loại trực tuyến toàn quốc (11-12/2025), giúp xóa bỏ rào cản địa lý và mở rộng cơ hội tham gia. Thí sinh có điểm số cao tiếp tục vào vòng Khu vực (3/2026) tại ba miền, sau đó là chung kết quốc gia (trước 20/4/2026) với đề thi hoàn toàn bằng tiếng Anh để tuyển chọn đội tuyển dự chung kết quốc tế (1-5/8/2026). Thí sinh làm bài trên giấy với đề thi bằng tiếng Anh. Mỗi đề gồm 20 câu hỏi, tổng điểm 100, chia thành ba phần với độ khó tăng dần. Thời gian làm bài 60 đến 90 phút tùy cấp học. Công tác chấm thi áp dụng thang điểm Olympic quốc tế, bảo đảm khách quan và minh bạch.

Công tác đánh giá được triển khai theo hai phương thức. Với vòng sơ loại trực tuyến, hệ thống cho phép xử lý khối lượng lớn bài thi trong thời gian ngắn, đồng thời cung cấp các chỉ số tham chiếu giúp phụ huynh và nhà trường theo dõi tiến bộ của học sinh. Ở các vòng thi trực tiếp, thí sinh làm bài trên giấy, bài được chấm theo thang điểm Olympic quốc tế, áp dụng cơ chế đối chiếu nhiều tầng nhằm bảo đảm tính khách quan, minh bạch và công bằng.

Mỗi thí sinh hoàn thành vòng sơ loại sẽ được cấp giấy chứng nhận điện tử, ghi nhận nỗ lực tham gia và đánh dấu cột mốc đầu tiên trong hành trình học thuật. Ở vòng Khu vực, thí sinh đạt thành tích cao sẽ nhận giấy chứng nhận theo các hạng giải A, B, C và khuyến khích.

Bước vào chung kết quốc gia và quốc tế, các thí sinh xuất sắc nhất sẽ được trao Huy chương Vàng, Bạc, Đồng cùng giấy chứng nhận theo chuẩn quốc tế; đồng thời có cơ hội nhận học bổng, phần thưởng và quà tặng giáo dục từ Ban tổ chức hoặc các đơn vị đồng hành, nhằm khích lệ tinh thần học tập.

Theo Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Phong Điền, Phó Giám đốc Đại học Bách Khoa Hà Nội, đồng Trưởng Ban tổ chức: Toán học giữ vai trò nền tảng trong các lĩnh vực kỹ thuật-công nghệ, đồng thời là công cụ quan trọng để rèn luyện tư duy logic. Việc tổ chức các kỳ thi như AIMO không chỉ khơi gợi tình yêu Toán học ở học sinh THCS, THPT mà còn khẳng định vai trò của AIMO như một môi trường học thuật uy tín, nơi học sinh Việt Nam có thể tỏa sáng và hội nhập cùng bạn bè quốc tế.

Việc tổ chức các kỳ thi như AIMO không chỉ khơi gợi tình yêu Toán học ở học sinh THCS, THPT mà còn khẳng định vai trò của AIMO như một môi trường học thuật uy tín, nơi học sinh Việt Nam có thể tỏa sáng và hội nhập cùng bạn bè quốc tế.

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Phong Điền

Phó Giám đốc Đại học Bách Khoa Hà Nội

AIMO năm học 2025-2026 hướng tới mục tiêu dài hạn: bồi đắp thế hệ công dân toàn cầu có tư duy độc lập, bản lĩnh hội nhập và khát vọng cống hiến. Nhiều cựu thí sinh đã giành học bổng tại các đại học danh tiếng, theo đuổi các lĩnh vực mũi nhọn như khoa học dữ liệu, trí tuệ nhân tạo, công nghệ cao-minh chứng cho giá trị bền vững của sân chơi này.

Trong bối cảnh Việt Nam đẩy mạnh đổi mới giáo dục, khoa học-công nghệ và chuyển đổi số, AIMO trở thành môi trường học thuật chuẩn quốc tế, giúp rút ngắn khoảng cách hội nhập và hiện thực hóa khát vọng đưa trí tuệ Việt vươn tầm thế giới.

Có thể bạn quan tâm

Lễ ký kết biên bản hợp tác giai đoạn 2026-2030 giữa 20 đơn vị thành viên, nhằm phối hợp, chia sẻ kinh nghiệm phát triển các tạp chí khoa học gia nhập danh mục Scopus và Web of Science. (Ảnh: Khánh Lan)

Nâng cao chất lượng các tạp chí khoa học Việt Nam đáp ứng các tiêu chuẩn quốc tế

Hội thảo hướng tới một mục tiêu có ý nghĩa chiến lược, thúc đẩy các tạp chí khoa học Việt Nam phát triển thực chất, chuyên nghiệp, từng bước được cộng đồng khoa học quốc tế thừa nhận, qua đó nâng cao năng lực nghiên cứu, tự chủ tri thức và vị thế học thuật của các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam.

(Ảnh: Báo Nhân Dân)

Đề xuất quy định mới về chế độ phụ cấp chức vụ cho cán bộ quản lý giáo dục

Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất mức phụ cấp thống nhất đối với các chức vụ tương ứng các cơ sở, loại bỏ sự bất cập của cơ chế phân loại, xếp hạng trường theo quy mô số lớp, cắt giảm triệt để gánh nặng thủ tục hành chính trong việc phải rà soát liên tục hằng năm theo biến động số lượng học sinh để xác định hệ số phụ cấp chức vụ.

Thí sinh trong mùa tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2026. (Ảnh: Tường Vân)

Đề xuất đổi mới tuyển sinh đại học theo hướng công bằng, chuẩn hóa

Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Tiến Thảo trao đổi, làm rõ về những đề xuất đáng chú ý trong quy định về tuyển sinh và đào tạo cao đẳng, đại học và sau đại học những năm tới như: quy định về phương thức xét tuyển, không sử dụng điểm cộng do cơ sở giáo dục tự quy định, mã hóa các kỳ thi riêng,...

Kiểm tra thực phẩm sử dụng tại trường học. (Ảnh minh họa: Báo Nhân Dân)

Hà Nội: Thành lập 4 Đoàn kiểm tra liên ngành công tác tổ chức bữa ăn bán trú tại các trường học

Các Đoàn kiểm tra liên ngành công tác tổ chức bữa ăn bán trú thực hiện kiểm tra công tác tổ chức bữa ăn bán trú cho học sinh tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố năm học 2026-2027 sẽ tiến hành kiểm tra đột xuất tại các phường, xã trong thời gian từ ngày 20/9/2026 đến hết ngày 31/5/2027.

Nhiều tuyến đường, khu vực trên địa bàn thành phố xuất hiện tình trạng ngập úng. (Ảnh: NGỌC TIẾN)

Nhiều trường đại học chuyển sang học trực tuyến do mưa lớn

Do tình hình mưa lớn gây ngập úng một số khu vực, nhiều trường đại học trên trên địa bàn thành phố Hà Nội đã ra thông báo cho các lớp học chuyển sang hình thức học tập trực tuyến (online) trong chiều nay nhằm bảo đảm an toàn cho giảng viên, sinh viên, đồng thời duy trì kế hoạch đào tạo. 

Một tuyến đường ngập nặng vào đầu giờ sáng 17/9. (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Hà Nội: Các trường chủ động điều chỉnh giờ học, hình thức dạy học để ứng phó mưa, bão

Các cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố Hà Nội căn cứ diễn biến thời tiết và chỉ đạo của các cơ quan có thẩm quyền, chủ động điều chỉnh thời gian, hình thức tổ chức dạy học và các hoạt động giáo dục để bảo đảm tính mạng, sức khỏe của trẻ em, học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên và tài sản. 

Kỳ thi SPT năm 2026. (Ảnh: TƯỜNG VÂN)

Đánh giá năng lực SPT năm 2027: Phần thi trắc nghiệm chuyển sang thi trên máy tính

Ngày 16/9, Trường đại học Sư phạm Hà Nội thông tin về phương án tổ chức kỳ thi Đánh giá năng lực SPT năm 2027 với một số điều chỉnh quan trọng về hình thức và quy trình tổ chức. Điểm mới nổi bật là phần thi trắc nghiệm từ hình thức làm bài trên phiếu trả lời được chuyển sang thực hiện trực tiếp trên máy tính.

(Ảnh: THÙY LINH)

Bộ Giáo dục và Đào tạo nêu nguyên nhân thiếu sách giáo khoa, khẳng định không để lặp lại trong những năm học sau

Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 15/9 báo cáo tình hình cung ứng sách giáo khoa năm học 2026-2027, trong đó nêu rõ nguyên nhân tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ đầu năm học mới. Bộ Giáo dục và Đào tạo nhận trách nhiệm về công tác dự báo nhu cầu sách giáo khoa trong điều kiện mới chưa theo kịp thực tế.

Cán bộ y tế, giáo viên Trường mầm non Tân Ước (xã Dân Hòa, Thành phố Hà Nội) thực hiện vệ sinh đồ chơi trước khi đón trẻ trên địa bàn bước vào năm học mới 2026-2027. Ảnh: VÂN SƠN

Phòng bệnh tay chân miệng trong trường học

Bệnh tay chân miệng lưu hành quanh năm, nhưng có xu hướng tăng cao vào tháng 9, tháng 10. Đây cũng là thời điểm trẻ bắt đầu bước vào năm học mới, gia tăng tiếp xúc trực tiếp giữa các học sinh, làm tăng nguy cơ lây lan bệnh nếu không thực hiện tốt các biện pháp vệ sinh cũng như chậm phát hiện sớm trẻ mắc bệnh.

Học sinh Trường trung học cơ sở Giảng Võ (Hà Nội) trong giờ học mô hình trường học số. (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Chuyển đổi số năm học 2026-2027 tập trung vào các nhiệm vụ có sản phẩm, kết quả cụ thể

Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định chuyển đổi số là nhiệm vụ trọng tâm, thường xuyên của năm học 2026-2027, gắn trực tiếp với đổi mới phương thức quản lý, quản trị, dạy học, kiểm tra, đánh giá và cung cấp dịch vụ giáo dục và đề ra yêu cầu việc triển khai phải được kiểm đếm bằng sản phẩm, kết quả và tác động cụ thể.