Nuôi dưỡng đam mê cho học sinh giỏi Vật lý

Hơn 20 năm công tác trong ngành giáo dục, trong đó có 17 năm tại Trường trung học phổ thông chuyên Bắc Giang (tỉnh Bắc Ninh), Nhà giáo Ưu tú Nguyễn Văn Đóa may mắn được trực tiếp giảng dạy, bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi môn Vật lý, nhiều năm có học sinh là thành viên trong đội tuyển Olympic Vật lý khu vực và quốc tế.

Nhà giáo Ưu tú Nguyễn Văn Đóa (ngoài cùng bên phải) cùng hai học sinh tại Olympic Vật lý quốc tế năm 2024.
Nhà giáo Ưu tú Nguyễn Văn Đóa (ngoài cùng bên phải) cùng hai học sinh tại Olympic Vật lý quốc tế năm 2024.

Học sinh do thầy Đóa trực tiếp ôn luyện đã xuất sắc đoạt 2 Huy chương Vàng, 2 Huy chương Bạc Olympic Vật lý quốc tế; 2 Huy chương Vàng, 1 Huy chương Bạc, 2 Huy chương Đồng châu Á và 1 Huy chương Bạc châu Âu.

Thầy Đóa chia sẻ, yếu tố then chốt để thành công là phát hiện sớm và chọn đúng học sinh có tố chất đặc biệt về tư duy khoa học, khả năng suy luận logic và niềm say mê khám phá tự nhiên.

Ngoài năng lực học tập, các em cần có tư duy trừu tượng, khả năng hình dung hiện tượng vật lý, óc sáng tạo và bản lĩnh thi cử.

Chính vì vậy, ngay từ đầu năm học lớp 10, thầy phối hợp các giáo viên trong tổ và giáo viên cấp trung học cơ sở, tổ chức kiểm tra tư duy qua các bài toán mở, kiểm tra kỹ năng thực hành để tìm ra những học sinh có tiềm năng, từ đó xây dựng kế hoạch bồi dưỡng phù hợp theo từng giai đoạn phát triển của các em.

Đồng thời, thầy Đóa trực tiếp xây dựng kế hoạch bồi dưỡng bài bản, chuyên sâu và liên tục cập nhật các thông tin quốc tế. Cụ thể, chương trình bồi dưỡng được thầy thiết kế theo hướng tích hợp giữa kiến thức phổ thông nâng cao và bám sát chuẩn Olympic quốc tế cả về lý thuyết và thực hành.

Để làm được điều đó, thầy thường xuyên hệ thống hóa kiến thức trọng tâm, phân loại các dạng bài tập nâng cao trong thời gian các em học lớp 10, lớp 11 và rèn luyện kỹ năng làm bài.

Đồng thời, thầy cho học sinh làm quen các chủ đề Olympic, cập nhật đề thi khu vực và quốc tế mới và các bài báo được đăng trên tạp chí khoa học quốc tế; lồng ghép kiến thức Vật lý hiện đại, không chỉ trong chương trình phổ thông mà cả ở mức kiến thức đại học.

Đặc biệt, thầy chú trọng đến thực hành thí nghiệm, vốn là điểm mạnh trong kỳ thi Olympic Vật lý, giúp học sinh rèn luyện kỹ năng đo đạc, xử lý số liệu, thiết kế thí nghiệm và tư duy định lượng; hợp tác chặt chẽ các giảng viên đại học, chuyên gia, các cựu học sinh giỏi quốc tế để hỗ trợ công tác giảng dạy, trao đổi học thuật.

Phương pháp dạy học tích cực, lấy học sinh làm trung tâm cũng được thầy áp dụng linh hoạt. Trong quá trình giảng dạy, thầy luôn cố gắng tạo môi trường học tập kích thích tư duy độc lập, sáng tạo; không truyền đạt kiến thức một chiều mà hướng tới khơi gợi tư duy phản biện và sáng tạo của học sinh; khuyến khích các em đặt câu hỏi, tranh luận, phản biện lẫn nhau; sử dụng phương pháp tình huống có vấn đề và tư duy giải quyết bài toán mở.

Qua đó, học sinh không chỉ học kiến thức mà còn học cách tư duy như một nhà khoa học thực thụ. Một trong những đặc điểm của Olympic Vật lý quốc tế là phần thi thực nghiệm chiếm trọng số cao, đòi hỏi học sinh có kỹ năng làm thí nghiệm tốt, xử lý số liệu chính xác, phân tích sai số, làm quen với thiết bị, dụng cụ thí nghiệm hiện đại.

Vì vậy, giáo viên phải luôn tạo môi trường học, nuôi dưỡng đam mê để các em đạt được thành tích cao trong sân chơi trí tuệ tầm cỡ quốc tế.

Có thể bạn quan tâm

Học sinh tham gia hội thảo.

Xây dựng trường học trở thành “điểm tựa” an toàn cho học sinh

Ngày 23/4, tại tỉnh Cao Bằng, Viện Khoa học giáo dục Việt Nam phối hợp Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF), tổ chức Hội thảo tổng kết Dự án hỗ trợ sức khỏe tâm thần và tâm lý xã hội cho trẻ em tại các trường học bị ảnh hưởng bởi bão số 10 và 11 năm 2025 tại hai tỉnh Cao Bằng và Lạng Sơn.

"Tiết học Gen Z" – Lan tỏa thông điệp sống chuẩn của học sinh Thủ đô

"Tiết học Gen Z" – Lan tỏa thông điệp sống chuẩn của học sinh Thủ đô

Chương trình đã thu hút hơn 1,3 triệu học sinh tham gia trực tiếp tại các điểm cầu và nhanh chóng tạo nên một cơn sốt trên không gian mạng khi cán mốc 4 triệu lượt xem livestream. Sự kiện do Công an thành phố Hà Nội chủ trì, đánh dấu một bước ngoặt lớn trong việc đổi mới phương thức giáo dục pháp luật cho thế hệ trẻ.

Bài học về kỷ luật nằm ngoài sách vở

Bài học về kỷ luật nằm ngoài sách vở

Nhiều bài học về kỷ luật khó đạt hiệu quả nếu chỉ dừng ở lý thuyết. Khi trẻ bước ra khỏi không gian quen thuộc, những bài học về tự giác, trách nhiệm và tuân thủ bắt đầu được “hiểu” bằng hành động. Các mô hình giáo dục trải nghiệm đang mở ra cách tiếp cận mới, giúp trẻ học kỷ luật từ chính hoạt động hằng ngày.

Năm học 2026-2027 Hà Nội có thêm nhiều trường học khang trang, hiện đại, đáp ứng nhu cầu học tập của người dân. Trong ảnh: Trường THPT Đỗ Mười tuyển sinh chính thức từ năm học 2026-2027. (Ảnh: LÊ CHÍ)

Ba trường mới của Hà Nội dự kiến tuyển sinh hơn 1.200 chỉ tiêu vào lớp 10

Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội dự kiến giao 1.215 chỉ tiêu tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông năm học 2026-2027 cho 3 trường mới: Trường trung học phổ thông Việt Hùng (xã Đông Anh), Trường trung học phổ thông Hoàng Quán Chi (phường Yên Hòa), Trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông Minh Châu (xã Minh Châu).

Thầy và trò Trường phổ thông vùng cao Việt Bắc kỷ niệm 66 năm Ngày Bác Hồ về thăm (13/3/1960-13/3/2026).

Trường phổ thông vùng cao Việt Bắc bảo đảm nơi ăn ở, học tập cho học sinh

Trường phổ thông vùng cao Việt Bắc nuôi, dạy 2.500 học sinh đồng bào dân tộc thiểu số từ tỉnh Quảng Trị trở ra, đang được Đảng và Nhà nước đầu tư 500 tỷ đồng xây mới, sửa chữa toàn diện. Trong thời gian xây dựng, sửa chữa nâng cấp toàn diện, nhà trường vẫn luôn nỗ lực bảo đảm điều kiện ăn ở, học tập tốt nhất cho học sinh.

Khu vực chế biến thực phẩm tại bếp ăn. (Ảnh minh họa: ANH ĐÀO)

Đa dạng hóa hình thức tổ chức bữa ăn học đường

Những ngày gần đây, nhiều phụ huynh trên địa bàn thành phố Hà Nội bày tỏ nỗi lo ngại trước thông tin vụ việc 300 tấn thịt lợn mắc bệnh, bị tuồn ra thị trường. Trong đó, nhiều lô thịt lợn bệnh đã đưa vào bữa ăn bán trú của học sinh tại nhiều trường học trên địa bàn Hà Nội.

Ảnh minh họa.

Khi mạng xã hội "bẻ cong" sự thật học đường

Sân Trường trung học phổ thông Lê Thánh Tông (phường Ayun Pa, tỉnh Gia Lai) những ngày qua không còn yên ả. Sự việc em K.H.U, học sinh lớp 10A2, sau giờ học thể chất, được phát hiện ngồi khóc ở bãi cỏ tưởng như chỉ là một khoảnh khắc bất ổn “tuổi teen” nhưng đã bất ngờ trở thành tâm điểm của mạng xã hội.

Giờ học môn Thiết kế tuyến đường sắt tốc độ cao của sinh viên Trường đại học Giao thông vận tải.

Đào tạo nhân lực đón đầu xu hướng giao thông hiện đại

Trong bối cảnh Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị đặt ra yêu cầu phát triển mạnh mẽ nguồn nhân lực chất lượng cao, cùng với quy mô hàng chục nghìn nhân lực phục vụ các dự án đường sắt tốc độ cao trong giai đoạn tới, các cơ sở đào tạo đang chủ động chuyển mình.

Quang cảnh buổi tập huấn.

Hành trang vững vàng cho trẻ 5 tuổi bước vào lớp 1

Ngày 20/4, tại phường Kon Tum, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Ngãi tổ chức lớp tập huấn chuyên đề “Phối hợp hiệu quả với cha mẹ trong chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1”, với sự tham gia của hiệu trưởng các cơ sở giáo dục mầm non công lập, ngoài công lập trên địa bàn.

Trao học bổng tặng học sinh.

Đồng Tháp: Trao học bổng tặng học sinh, sinh viên tại 3 xã, phường

Ngày 19/4, tại phường Cao Lãnh, Hội Khuyến học tỉnh Đồng Tháp phối hợp Hội Khuyến học phường Cao Lãnh và Tổ chức thiện nguyện phi chính phủ VNSF trao 56 suất học bổng VNSF, học kỳ 2, năm học 2025-2026, tặng học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn, mồ côi, học giỏi phường Cao Lãnh, xã Mỹ Thọ và xã Lấp Vò, tỉnh Đồng Tháp.

Phiên giao dịch việc làm diễn ra tại ngày hội gắn kết giáo dục nghề nghiệp với thị trường lao động Thủ đô năm 2026.

Mở lối lựa chọn sau phổ thông - Kỳ 2: Một ngày hội, nhiều tín hiệu mới

Một ngày hội không thể tự nó làm thay đổi ngay trật tự lựa chọn sau phổ thông. Nhưng khi những con đường nghề nghiệp được “hiển thị” bằng thông tin cụ thể và cơ hội việc làm có thể nhìn thấy, một tín hiệu mới đã xuất hiện: lựa chọn không còn chỉ dựa vào định hướng, mà dần trở thành một quyết định có thể đối chiếu và tin tưởng.

Học sinh tìm hiểu tại Văn Miếu Mao Điền (thành phố Hải Phòng).

Dạy học kết nối di sản hình thành văn hóa gìn giữ truyền thống cho thế hệ trẻ

Nước ta sở hữu kho tàng di sản văn hóa đồ sộ và phong phú, là sự kết tinh của hàng nghìn năm dựng nước và giữ nước. Với trách nhiệm bảo tồn, phát huy những giá trị di sản văn hóa, ngành giáo dục và các địa phương đã, đang chú trọng đưa di sản vào trường học nhằm hình thành văn hóa, ý thức gìn giữ di sản cho thế hệ trẻ.