Nỗi lo quá tải trong giáo dục mầm non Ninh Bình

Năm học 2017 - 2018, giáo dục mầm non (GDMN) ở Ninh Bình tăng khoảng năm nghìn trẻ so với năm học trước. Các trường mầm non từ thành thị đến nông thôn ở tất cả các nhóm lớp, độ tuổi; phần lớn đều có số lượng trẻ quá quy định. Đây là thách thức lớn cho phát triển GDMN của tỉnh Ninh Bình.

Giờ ăn của các bé tại Trường mầm non Vân Giang (TP Ninh Bình, Ninh Bình).
Giờ ăn của các bé tại Trường mầm non Vân Giang (TP Ninh Bình, Ninh Bình).

Cô giáo Lê Thị Kim Oanh, Hiệu trưởng Trường mầm non Vân Giang (TP Ninh Bình) cho biết: Năm học 2017 - 2018, trường có bảy nhóm lớp, đón 249 cháu. Trong khi khuôn viên của trường hẹp, lại nằm trong con ngõ nhỏ khiến nhiều năm xảy ra tình trạng quá tải ở tất cả các nhóm lớp. Số trẻ đông gấp từ 1,5 đến hai lần so với quy định. Thêm vào đó, sân chơi cũng ken đầy đồ dùng, khiến hầu hết đồ chơi phải cất một chỗ. Nếu tính số lượng giáo viên hai người/lớp thì đủ, nhưng so với số lượng các cháu thì giáo viên thật sự quá tải về sức lao động hằng ngày. Cũng theo cô Oanh, do khuôn viên của trường quá hẹp, không thể xây dựng thêm phòng học, cho nên trường phải khắc phục tạm thời bằng cách cải tạo phòng ngủ của trẻ trở thành lớp học cho rộng rãi để các cháu có thể vừa học vừa vui chơi. Vì thế, giáo viên phải chạy đi chạy lại giữa hai phòng, phối hợp với nhau để dạy học và chăm sóc trẻ.

Không chỉ tình trạng quá tải ở khu vực thành phố mà vùng nông thôn, vùng sâu, vùng xa cũng chung cảnh ngộ. Trường mầm non xã Thạch Bình (huyện Nho Quan) năm nay đón 634 trẻ. Với số lượng này, phải có 20 phòng học, song thực tế nhà trường chỉ đáp ứng được 50% số phòng học, cho nên số trẻ phải dồn tăng gấp hai lần so với quy chuẩn, không ít phòng học có tới 50 cháu/lớp. "Nhiều năm trước, trường phải đi vận động để có đủ học sinh đến lớp, nhưng vài năm gần đây, do cơ sở vật chất được nâng cấp, đội ngũ giáo viên đạt chuẩn, thu hút học sinh nhập học ngày càng đông, dẫn đến tình trạng quá tải", Hiệu trưởng Trần Thị Như Hòa chia sẻ. Quá đông học sinh ở các trường mầm non khiến trường đang đối mặt tình trạng thiếu giáo viên và cơ sở vật chất trường, lớp chưa đáp ứng kịp.

Trường mầm non Văn Phú (Nho Quan) hiện có 550 trẻ, theo quy định 30 giáo viên mới đủ định mức hai giáo viên/lớp, tuy nhiên hiện nay chỉ có 19 giáo viên. Số giáo viên hiện có gặp khó khăn bởi khi ốm hay có việc gia đình, đi họp, tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn thì không có người thay thế. Hiệu trưởng Trường mầm non Văn Phú Đinh Thị Hạ cho biết: Tại thời điểm này, một giáo viên chăm sóc 35 đến 40 trẻ. Đây là gánh nặng đối với mỗi giáo viên tại trường. Đến giờ cho các cháu ăn, Ban giám hiệu nhà trường huy động toàn bộ số người hiện có tỏa xuống các lớp để trợ giúp giáo viên chia cơm, trông coi các cháu ăn uống an toàn, đúng giờ. Nhiều lúc chúng tôi cảm thấy “bế tắc” bởi thiếu giáo viên. Trong khi việc ký hợp đồng cho những người đã qua trường lớp đào tạo thì không thuộc quyền hạn của nhà trường. Bởi nhà trường không có nguồn kinh phí trả lương cho nên chỉ mong cấp có thẩm quyền cho chủ trương tuyển dụng thêm biên chế hoặc ký hợp đồng với người đã qua đào tạo về trường công tác nhằm san sẻ gánh nặng cho chúng tôi.

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Ninh Bình Vũ Văn Kiểm cho biết, số trẻ ở bậc mầm non có xu hướng ngày càng tăng trong mấy năm gần đây ở tất cả các huyện, thành phố trong tỉnh. Đến nay, tỉnh Ninh Bình có 152 trường mầm non, gồm 148 trường công lập và bốn trường tư thục, 2.209 nhóm lớp với 64 nghìn trẻ. Hằng năm, tỉnh tăng từ vài nghìn đến khoảng gần mười nghìn trẻ mầm non. Tỉnh hiện có 125 trong số 148 trường mầm non công lập, với 864 nhóm lớp có số trẻ vượt quy định, trong đó 60 trường có số trẻ tăng từ 1,5 đến hai lần so với mức chuẩn. Tổng số giáo viên mầm non ở Ninh Bình hiện có 4.074 người, trong đó 3.924 thuộc biên chế. Toàn tỉnh thiếu 511 giáo viên mầm non. Tuy nhiên, hiện nay không ít người tại địa phương đã qua đào tạo về mầm non sau khi tốt nghiệp trở về chưa có việc làm. Việc ký hợp đồng hay tuyển dụng nằm ngoài phạm vi thẩm quyền của ngành. Điều đó đang đặt ra những vấn đề cần sớm được UBND tỉnh Ninh Bình cũng như chính quyền các cấp quan tâm giải quyết.

Có thể bạn quan tâm

Học sinh Trường phổ thông dân tộc bán trú trung học cơ sở Mỹ Lý tại khu ký túc xá. (Ảnh: TTH)

Năm học 2026-2027, các trường phổ thông nội trú tiểu học và trung học cơ sở ở Nghệ An sẽ tuyển sinh hơn 14.000 học sinh

Đi đôi với việc đẩy nhanh tiến độ xây dựng, việc tuyển sinh vào các trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở cũng đang được các địa phương trên địa bàn tỉnh Nghệ An triển khai, rà soát danh sách, đối chiếu với các tiêu chí ưu tiên theo quy định để lựa chọn đúng đối tượng.

[Video] Thí sinh thi lại tốt nghiệp THPT tại trường THPT Chuyên Tuyên Quang bắt đầu làm thủ tục dự thi

[Video] Thí sinh thi lại tốt nghiệp THPT tại trường THPT Chuyên Tuyên Quang bắt đầu làm thủ tục dự thi

Thứ trưởng Thường trực Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng, Trưởng Ban Chỉ đạo thi cấp quốc gia Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 vừa ký Quyết định thành lập Đoàn giám sát của Ban Chỉ đạo thi cấp quốc gia đối với công tác tổ chức thi lại (coi thi và chấm thi) cho các thí sinh tại Điểm thi Trường Trung học Phổ thông Chuyên Tuyên Quang.

Giáo viên Trường Mầm non Vĩnh Kim vệ sinh trường lớp chuẩn bị cho năm học mới. (Ảnh: THU THỦY)

Tinh gọn trường học ở Đồng Tháp

Sáp nhập trường học là giải pháp nhằm tinh gọn mạng lưới cơ sở giáo dục, nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn lực. Tuy nhiên, sau sắp xếp, học sinh sẽ học ở đâu, việc học có bị xáo trộn và quyền lợi của các em có được bảo đảm? Đây là những vấn đề được đặt ra trong quá trình sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục công lập tại Đồng Tháp.

Lãnh đạo tỉnh Quảng Ngãi yêu cầu bảo đảm đầy đủ các điều kiện tổ chức năm học mới 2026-2027 và lễ khai giảng.

Quảng Ngãi yêu cầu không để thiếu giáo viên, điều kiện thiết yếu trong năm học mới 2026-2027

Sáng 13/8, Văn phòng Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Ngãi phát đi thông báo kết luận của Phó Chủ tịch Thường trực Ủy ban nhân dân tỉnh Y Ngọc về công tác chuẩn bị năm học 2026-2027, yêu cầu ngành giáo dục chủ động bảo đảm đầy đủ các điều kiện dạy và học; không để xảy ra tình trạng thiếu giáo viên, sách giáo khoa, thiết bị dạy học.

Cắt băng khánh thành công trình trường Tiểu học Vĩnh Quang, xã Lý Bôn, tỉnh Cao Bằng được xây dựng từ nguồn tài trợ của Agribank. (Ảnh: TÔ KHÁNH)

Agribank dành hơn 60 tỷ đồng tiếp sức ngành giáo dục

Hướng tới năm học 2026-2027, Agribank dành 60,7 tỷ đồng triển khai các hoạt động hỗ trợ giáo dục trên cả nước, tập trung vào đầu tư cơ sở vật chất trường học, đồng hành cùng các cơ sở giáo dục trong công tác đào tạo, phát triển nguồn nhân lực và hỗ trợ học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn.

Học sinh lớp 6 khóa 109 của Trường trung học cơ sở Trưng Vương, phường Cửa Nam, thành phố Hà Nội. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

[Ảnh] Trường trung học cơ sở Trưng Vương chào đón học sinh khối 6, sẵn sàng cho năm học mới

Trước thời điểm chính thức bước vào năm học mới, một số trường học tại Hà Nội đã tổ chức các buổi đón học sinh, đặc biệt là học sinh đầu cấp, nhằm cung cấp thông tin cần thiết, phổ biến nội quy, gặp gỡ thầy cô giáo và bạn bè,... giúp các em nhanh chóng làm quen với môi trường học tập ở bậc học mới.