Nỗi lo quá tải trong giáo dục mầm non Ninh Bình

Năm học 2017 - 2018, giáo dục mầm non (GDMN) ở Ninh Bình tăng khoảng năm nghìn trẻ so với năm học trước. Các trường mầm non từ thành thị đến nông thôn ở tất cả các nhóm lớp, độ tuổi; phần lớn đều có số lượng trẻ quá quy định. Đây là thách thức lớn cho phát triển GDMN của tỉnh Ninh Bình.

Giờ ăn của các bé tại Trường mầm non Vân Giang (TP Ninh Bình, Ninh Bình).
Giờ ăn của các bé tại Trường mầm non Vân Giang (TP Ninh Bình, Ninh Bình).

Cô giáo Lê Thị Kim Oanh, Hiệu trưởng Trường mầm non Vân Giang (TP Ninh Bình) cho biết: Năm học 2017 - 2018, trường có bảy nhóm lớp, đón 249 cháu. Trong khi khuôn viên của trường hẹp, lại nằm trong con ngõ nhỏ khiến nhiều năm xảy ra tình trạng quá tải ở tất cả các nhóm lớp. Số trẻ đông gấp từ 1,5 đến hai lần so với quy định. Thêm vào đó, sân chơi cũng ken đầy đồ dùng, khiến hầu hết đồ chơi phải cất một chỗ. Nếu tính số lượng giáo viên hai người/lớp thì đủ, nhưng so với số lượng các cháu thì giáo viên thật sự quá tải về sức lao động hằng ngày. Cũng theo cô Oanh, do khuôn viên của trường quá hẹp, không thể xây dựng thêm phòng học, cho nên trường phải khắc phục tạm thời bằng cách cải tạo phòng ngủ của trẻ trở thành lớp học cho rộng rãi để các cháu có thể vừa học vừa vui chơi. Vì thế, giáo viên phải chạy đi chạy lại giữa hai phòng, phối hợp với nhau để dạy học và chăm sóc trẻ.

Không chỉ tình trạng quá tải ở khu vực thành phố mà vùng nông thôn, vùng sâu, vùng xa cũng chung cảnh ngộ. Trường mầm non xã Thạch Bình (huyện Nho Quan) năm nay đón 634 trẻ. Với số lượng này, phải có 20 phòng học, song thực tế nhà trường chỉ đáp ứng được 50% số phòng học, cho nên số trẻ phải dồn tăng gấp hai lần so với quy chuẩn, không ít phòng học có tới 50 cháu/lớp. "Nhiều năm trước, trường phải đi vận động để có đủ học sinh đến lớp, nhưng vài năm gần đây, do cơ sở vật chất được nâng cấp, đội ngũ giáo viên đạt chuẩn, thu hút học sinh nhập học ngày càng đông, dẫn đến tình trạng quá tải", Hiệu trưởng Trần Thị Như Hòa chia sẻ. Quá đông học sinh ở các trường mầm non khiến trường đang đối mặt tình trạng thiếu giáo viên và cơ sở vật chất trường, lớp chưa đáp ứng kịp.

Trường mầm non Văn Phú (Nho Quan) hiện có 550 trẻ, theo quy định 30 giáo viên mới đủ định mức hai giáo viên/lớp, tuy nhiên hiện nay chỉ có 19 giáo viên. Số giáo viên hiện có gặp khó khăn bởi khi ốm hay có việc gia đình, đi họp, tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn thì không có người thay thế. Hiệu trưởng Trường mầm non Văn Phú Đinh Thị Hạ cho biết: Tại thời điểm này, một giáo viên chăm sóc 35 đến 40 trẻ. Đây là gánh nặng đối với mỗi giáo viên tại trường. Đến giờ cho các cháu ăn, Ban giám hiệu nhà trường huy động toàn bộ số người hiện có tỏa xuống các lớp để trợ giúp giáo viên chia cơm, trông coi các cháu ăn uống an toàn, đúng giờ. Nhiều lúc chúng tôi cảm thấy “bế tắc” bởi thiếu giáo viên. Trong khi việc ký hợp đồng cho những người đã qua trường lớp đào tạo thì không thuộc quyền hạn của nhà trường. Bởi nhà trường không có nguồn kinh phí trả lương cho nên chỉ mong cấp có thẩm quyền cho chủ trương tuyển dụng thêm biên chế hoặc ký hợp đồng với người đã qua đào tạo về trường công tác nhằm san sẻ gánh nặng cho chúng tôi.

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Ninh Bình Vũ Văn Kiểm cho biết, số trẻ ở bậc mầm non có xu hướng ngày càng tăng trong mấy năm gần đây ở tất cả các huyện, thành phố trong tỉnh. Đến nay, tỉnh Ninh Bình có 152 trường mầm non, gồm 148 trường công lập và bốn trường tư thục, 2.209 nhóm lớp với 64 nghìn trẻ. Hằng năm, tỉnh tăng từ vài nghìn đến khoảng gần mười nghìn trẻ mầm non. Tỉnh hiện có 125 trong số 148 trường mầm non công lập, với 864 nhóm lớp có số trẻ vượt quy định, trong đó 60 trường có số trẻ tăng từ 1,5 đến hai lần so với mức chuẩn. Tổng số giáo viên mầm non ở Ninh Bình hiện có 4.074 người, trong đó 3.924 thuộc biên chế. Toàn tỉnh thiếu 511 giáo viên mầm non. Tuy nhiên, hiện nay không ít người tại địa phương đã qua đào tạo về mầm non sau khi tốt nghiệp trở về chưa có việc làm. Việc ký hợp đồng hay tuyển dụng nằm ngoài phạm vi thẩm quyền của ngành. Điều đó đang đặt ra những vấn đề cần sớm được UBND tỉnh Ninh Bình cũng như chính quyền các cấp quan tâm giải quyết.

Có thể bạn quan tâm

[Infographic] 10 bước trong quy trình tổ chức bữa ăn bán trú tại các trường học của Hà Nội

[Infographic] 10 bước trong quy trình tổ chức bữa ăn bán trú tại các trường học của Hà Nội

Để công tác tổ chức bữa ăn bán trú cho học sinh tại các trường học trên địa bàn thành phố được triển khai đồng bộ, thống nhất, bảo đảm an toàn thực phẩm, Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội đã ban hành "Hướng dẫn quy trình tổ chức bữa ăn bán trú cho học sinh tại các trường học trên địa bàn thành phố Hà Nội" gồm 10 bước. 

[Infographic] Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

[Infographic] Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 13/TT-BGDĐT sửa đổi Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Kỳ thi năm 2026 tiếp tục giữ ổn định, chú trọng tinh giản thủ tục, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ và điều chỉnh phù hợp mô hình quản lý mới nhằm nâng cao hiệu quả tổ chức, tạo thuận lợi tối đa cho thí sinh.

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

Ngày 12/3/2026, theo thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, UBND thành phố Hà Nội đã ban hành kế hoạch tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông năm học 2026-2027. Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông công lập năm học 2026-2027 diễn ra trong hai ngày 30 và 31/5/2026.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục

Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 66/2026/NĐ-CP quy định chi tiết một số điều của Luật Giáo dục; trong đó quy định rõ thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục công lập, dân lập, tư thục, cơ sở giáo dục thành lập theo diện Hiệp định với nước ngoài.

Sách giáo khoa các môn Ngoại ngữ 1: tiếng Nhật, tiếng Hàn, tiếng Trung Quốc của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (Ảnh minh họa)

Tổ chức thẩm định sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 năm 2026

Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tổ chức thẩm định năm 2026 sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 của các tổ chức, cá nhân. Thời hạn đăng ký số lượng, tên bản mẫu sách giáo khoa đề nghị thẩm định của môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 là trước ngày 15/4.

Thí sinh tham dự Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông để bảo đảm phù hợp với mô hình quản lý chính quyền địa phương 2 cấp, việc sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh, sắp xếp lại bộ máy thanh tra; đồng thời tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các khâu tổ chức thi.

Sinh viên học tập tại Khoa Điều dưỡng, Trường đại học Y Dược Thái Bình.

Đại học Y Dược Thái Bình công bố số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển năm 2026

Ngày 10/3, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Ngô Thanh Bình, Trưởng phòng quản lý đào tạo đại học (Trường đại học Y Dược Thái Bình, tỉnh Hưng Yên) cho biết: Chuẩn bị cho kỳ tuyển sinh chính quy trình độ đại học năm 2026, hiện nay nhà trường đã công bố các ngành đào tạo, số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển.

Học sinh Trường trung học phổ thông Yên Hòa (Hà Nội) sử dụng AI trong học tập, nghiên cứu.

Đổi mới phương pháp giáo dục qua trí tuệ nhân tạo

Thời gian qua, nhiều cơ sở giáo dục đã sớm nhận diện trí tuệ nhân tạo (AI) là xu hướng tất yếu trong hoạt động giáo dục và chuyển đổi số. Đến nay, các cơ sở giáo dục phổ thông đã có kế hoạch thực hiện khá hiệu quả nội dung giáo dục AI, qua đó góp phần phát triển năng lực học tập, tư duy, trải nghiệm cho học sinh.