Nâng cao chất lượng các cơ sở giáo dục mầm non độc lập

Trong những năm qua, quy mô, mạng lưới trường lớp cấp học mầm non đã không ngừng phát triển, chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ được nâng cao nhằm đáp ứng nhu cầu và sự phát triển của xã hội. Trong đó, nhóm trẻ độc lập, lớp mẫu giáo độc lập và lớp mầm non độc lập (cơ sở giáo dục mầm non độc lập) thuộc hệ thống các cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập đóng vai trò không nhỏ trong việc đáp ứng nhu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ.
Giờ học của học sinh Trường mầm non Hoa Thủy Tiên, thành phố Hải Dương, tỉnh Hải Dương. (Ảnh HOÀI THU)
Giờ học của học sinh Trường mầm non Hoa Thủy Tiên, thành phố Hải Dương, tỉnh Hải Dương. (Ảnh HOÀI THU)

Theo Vụ trưởng Giáo dục mầm non (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Nguyễn Bá Minh, tính đến tháng 5/2022, cả nước có 16.090 cơ sở giáo dục mầm non độc lập, trong đó hơn 1.400 nhóm trẻ độc lập có tối đa 7 trẻ, chủ yếu tập trung ở vùng đồng bằng sông Hồng, Bắc Trung Bộ, Đông Nam Bộ, nơi có nhiều khu công nghiệp, khu chế xuất, nơi phát triển về công nghiệp, đông dân cư, tăng dân số cơ học, chưa đủ trường mầm non đáp ứng nhu cầu gửi trẻ.

Các cơ sở giáo dục mầm non độc lập trên cả nước có nhiều chuyển biến tích cực trong việc thực hiện quy định về tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ. Việc xây dựng và thực hiện kế hoạch nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ tại các cơ sở giáo dục mầm non độc lập ngày càng chuyên môn hóa, đúng quy định.

Là địa phương dẫn đầu cả nước về quy mô và số lượng các khu công nghiệp, đến tháng 6/2022, tỉnh Đồng Nai có 32 khu công nghiệp đã và đang hoạt động trên địa bàn, có khoảng 436 nghìn lao động đang làm việc trong các khu công nghiệp, trong đó 60% là dân nhập cư từ các địa phương khác.

Bà Hoàng Thị Ngọc Mai, Phòng Mầm non, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đồng Nai cho biết: Hiện nay, Đồng Nai có 866 cơ sở giáo dục mầm non độc lập. Các cơ sở giáo dục mầm non độc lập phát triển giúp giảm bớt gánh nặng về việc huy động trẻ trên địa bàn, đáp ứng nhu cầu gửi con của cha mẹ học sinh, đặc biệt là con em công nhân tại các khu tập trung nhiều nhà máy, công ty và khu tập trung nhiều nhà trọ, dân nhập cư...

Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đồng Nai chỉ đạo các cơ quan quản lý giáo dục phối hợp các ngành chức năng và UBND xã, phường, thị trấn thường xuyên kiểm tra, rà soát các cơ sở mầm non độc lập trên địa bàn về điều kiện chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ để có biện pháp xử lý đối với những cơ sở giáo dục mầm non không đáp ứng đủ các điều kiện theo quy định. Đồng thời, đề xuất các giải pháp hỗ trợ để các cơ sở giáo dục mầm non hoàn thiện các điều kiện để bảo đảm an toàn trẻ và đáp ứng các yêu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ.

Không chỉ Đồng Nai, tỉnh Hải Dương cũng rất chú trọng đến các cơ sở giáo dục mầm non độc lập. Đại diện Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hải Dương cho biết: So với mạng lưới trường mầm non, các cơ sở giáo dục mầm non độc lập còn thua kém nhiều về điều kiện cơ sở vật chất cũng như đội ngũ.

Tuy nhiên, trong những năm qua, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hải Dương đã tích cực phối hợp các cơ quan, tổ chức để tăng cường nguồn lực bảo đảm điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ cho các cơ sở giáo dục mầm non độc lập trên địa bàn tỉnh.

Kết quả, 100% cán bộ, giáo viên, bảo mẫu của các cơ sở giáo dục mầm non độc lập được hỗ trợ đào tạo, bồi dưỡng kiến thức, nghiệp vụ, kỹ năng chăm sóc trẻ; 100% phụ huynh ở khu vực khu công nghiệp được truyền thông, nâng cao nhận thức về chăm sóc và phát triển; 20 nhóm trẻ độc lập được hỗ trợ cơ sở vật chất, kiện toàn, xây dựng và phát triển.

Tuy nhiên, trên thực tế, hoạt động của các cơ sở giáo dục mầm non độc lập còn nhiều bất cập, khó khăn và vướng mắc. Đa số nhóm trẻ có quy mô nhỏ dưới 7 trẻ vẫn tổ chức và hoạt động tự phát, nằm rải rác trong các khu dân cư, rất khó quản lý và chưa được quan tâm về chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ.

Ở một số địa phương, cơ sở giáo dục mầm non độc lập hoạt động không ổn định, thường xuyên có sự thay đổi về địa điểm, cơ sở vật chất và đội ngũ nên ảnh hưởng đến công tác quản lý và chất lượng hoạt động.

Cùng với đó, nhân lực quản lý, hướng dẫn, hỗ trợ chuyên môn cho các cơ sở giáo dục mầm non độc lập chưa bảo đảm dẫn đến công tác chỉ đạo, hướng dẫn, thanh tra, kiểm tra, giám sát hoạt động chưa hiệu quả. Việc phát triển các cơ sở giáo dục mầm non độc lập hiện nay không đồng đều, thường tập trung đông ở các huyện, thành phố có nhiều khu công nghiệp dẫn đến thực trạng một số cơ sở có số học sinh vượt mức so với quy định.

Theo Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Ngô Thị Minh, các ban, ngành liên quan của các địa phương cần phối hợp chặt chẽ để nâng cao chất lượng các cơ sở giáo dục mầm non độc lập. UBND phường, xã nơi có các cơ sở giáo dục mầm non độc lập cần nêu cao vai trò trách nhiệm; quan tâm bồi dưỡng năng lực cho cán bộ được phân công theo dõi, quản lý cơ sở giáo dục mầm non độc lập trên địa bàn.

Bên cạnh đó, các trường mầm non công lập cũng cần phát huy vai trò đỡ đầu, hỗ trợ chuyên môn cho các cơ sở mầm non độc lập. Đối với các cơ sở giáo dục mầm non lưu ý đặt an toàn và sự phát triển toàn diện cho trẻ lên hàng đầu. Muốn như vậy, phải nâng cao năng lực chuyên môn và khả năng đáp ứng nhu cầu đa dạng của cha mẹ trẻ em khi gửi trẻ tại các cơ sở giáo dục mầm non độc lập để trẻ được nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục theo chương trình giáo dục mầm non, bảo đảm sự phát triển toàn diện của trẻ.

Có thể bạn quan tâm

Lựa chọn ngành nghề ban đầu với học sinh trung học phổ thông có thể đúng, nhưng không còn đủ để định hình một hành trình nghề nghiệp dài hạn.

Chọn nghề giữa làn sóng AI

Trí tuệ nhân tạo (AI) đã và đang tạo nên những đổi thay mạnh mẽ ở các ngành nghề, trong khi hệ thống giáo dục, đào tạo nghề ở nước ta cũng đang bước vào một giai đoạn cấu trúc lại. Hai “làn sóng” ấy ảnh hưởng không nhỏ đến cách vận hành của thị trường lao động, đặt người học trước nhiều lựa chọn mới và không ngừng biến đổi.

Giờ học của học sinh Trường phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông tỉnh Tuyên Quang. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Nhiều nhiệm vụ năm học đáp ứng yêu cầu

Năm học 2025-2026 chỉ còn hơn một tháng nữa sẽ khép lại. Trong giai đoạn nước rút, toàn ngành giáo dục tiếp tục nỗ lực triển khai đồng bộ nhiều nhiệm vụ trọng tâm, đặc biệt chú trọng tăng cường các điều kiện bảo đảm về cơ sở vật chất, phát triển đội ngũ nhà giáo và đổi mới phương pháp dạy học.

Nhiều hoạt động tri của sinh viên Thành phố Hồ Chí Minh tri ân người có công trong dịp lễ 30/4 và 1/5.

Ngày chiến thắng 30/4 không chỉ là ký ức

Kỷ niệm Ngày Giải phóng miền nam, thống nhất đất nước (30/4) năm nay vượt ra khỏi ý nghĩa của một lần trở về ký ức, trở thành phép thử đối với giáo dục: làm thế nào để những giá trị của quá khứ không dừng lại ở cảm xúc.

[Ảnh] Trân quý những món quà vượt nghìn cánh sóng

[Ảnh] Trân quý những món quà vượt nghìn cánh sóng

Đồng hành cùng Đoàn công tác số 10 năm 2026 đến thăm quần đảo Trường Sa có cô giáo Phạm Hoàng Phương, Phó Hiệu trưởng Trường tiểu học Chu Văn An A (Hà Nội) và cô giáo Ngô Thị Lan. Trong hải trình của mình, các cô mang theo những lá thư viết tay và món quà nhỏ do chính tay các em học sinh làm, gửi tặng các bạn trên đảo Đá Tây.

(Ảnh minh họa: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam)

Giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3% trong năm học 2026-2027

Nhằm bảo đảm cung ứng đầy đủ, kịp thời sách giáo khoa cho năm học mới, đồng thời chia sẻ khó khăn với phụ huynh, học sinh, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tiếp tục điều chỉnh giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3% và khuyến khích tái sử dụng sách, góp phần thực hành tiết kiệm, chống lãng phí.

Tiết dạy minh họa "Ứng dụng AI hỗ trợ dạy học lớp 3".

Bước chuyển mạnh mẽ của lớp học truyền thống khi ứng dụng trí tuệ nhân tạo

Những ngày này, khi cây phượng nơi sân Trường tiểu học thực hành sư phạm Ngụy Như Kon Tum đỏ rực báo hiệu hè về, cũng là lúc nơi đây trở thành “điểm hẹn” của 57 thầy, cô giáo cốt cán khu vực tây Quảng Ngãi để cùng sinh hoạt chuyên môn với chủ đề “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) vào quản lý và dạy học trong giáo dục tiểu học”.

Thừa ủy quyền của Chủ tịch nước, Phó Chủ tịch Thường trực Hội đồng nhân dân tỉnh Quảng Trị Phạm Thị Hân trao Huân chương Lao động hạng Nhất cho nhà trường.

Quảng Trị: Trường trung học phổ thông chuyên Võ Nguyên Giáp đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất

Sáng 29/4, tại phường Đồng Hới, Trường trung học phổ thông chuyên Võ Nguyên Giáp, tỉnh Quảng Trị tổ chức Lễ kỷ niệm 30 năm thành lập và đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất. Đến dự có các đại biểu của tỉnh cùng đông đảo các thế hệ cán bộ, giáo viên, học sinh nhà trường qua các thời kỳ. 

Thầy, cô giáo Trường trung học phổ thông Tam Đảo trao quà, đồ dùng học tập tặng em Trần Văn Thiên.

Ngôi trường ấm áp tình yêu thương

Với khoảng 28% số học sinh là người dân tộc thiểu số cùng sự nâng cao chất lượng dạy học, thời gian qua, các thầy, cô giáo Trường trung học phổ thông Tam Đảo (xã Tam Dương Bắc, tỉnh Phú Thọ) luôn chú trọng giáo dục, vun đắp những giá trị nhân văn bằng tình yêu thương, chia sẻ với học sinh...

Học sinh tìm hiểu thông tin tuyển sinh tại Đại học Kinh tế quốc dân.

Đẩy mạnh chuyển đổi số trong tuyển sinh đại học năm 2026

Công tác tuyển sinh đại học những năm gần đây ghi nhận nhiều tín hiệu tích cực với xu hướng ổn định, tỷ lệ nhập học tăng cao và phương thức tuyển sinh ngày càng minh bạch. Tuy nhiên, bên cạnh kết quả đạt được vẫn còn những “nút thắt” cần tháo gỡ.