Mở lớp học xóa mù chữ cho 101 học viên vùng biên giới Sơn La

Ngày 5/3, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Sông Mã phối hợp với xã Mường Sai, Đồn Biên phòng Cửa khẩu Chiềng Khương tổ chức khai giảng lớp xóa mù chữ cho học viên là đồng bào dân tộc Thái tại xã Mường Sai, huyện biên giới Sông Mã, tỉnh Sơn La.
Ban tổ chức lớp học dự lễ khai giảng lớp xóa mù chữ.
Ban tổ chức lớp học dự lễ khai giảng lớp xóa mù chữ.

Xã Mường Sai là xã vùng ba còn nhiều khó khăn có 12 bản với đồng bào thuộc 4 dân tộc cùng sinh sống, trong đó đồng bào Thái chiếm tỷ lệ cao. Giai đoạn trước đây vì nhiều lý do, như nhà xa trung tâm, điều kiện kinh tế khó khăn…, nên một số người bỏ học giữa chừng và không có điều kiện đi học

Với sự phát triển của truyền thông và công tác vận động quần chúng của các cấp, nhất là Bộ đội Biên phòng Sơn La, nhân dân đã thấy được ý nghĩa, sự cần thiết phải biết chữ để phục vụ đời sống hằng ngày, mua bán, trao đổi hàng hóa.

Giáo viên đảm nhiệm giảng dạy lớp học là thầy, cô giáo trường tiểu học Mường Sai và cán bộ Đồn biên phòng Cửa khẩu Chiềng Khương. Các giáo viên đứng lớp đều là người biết song ngữ (tiếng phổ thông và tiếng Thái), có năng khiếu sư phạm.

Các học viên tham gia lễ khai giảng lớp xóa mù chữ.
Các học viên tham gia lễ khai giảng lớp xóa mù chữ.

Lớp học được mở tại nhà văn hóa bản Sai, xã Mường Sai, thời gian học tập từ 19 giờ đến 21 giờ hằng ngày, để ban ngày các học viên vẫn có thời gian lao động, sản xuất.

Với nhận thức về tầm quan trọng trong việc học chữ của đồng bào nơi đây, lớp học đã thu hút được 101 học viên tham gia.

Theo kế hoạch, lớp học sẽ thực hiện với giáo trình xóa mù chữ cho các học viên, giúp học viên biết đọc, biết viết và làm những phép tính đơn giản (tương đương trình độ lớp 1). Dự kiến bế mạc lớp học vào ngày 28/5.

Lớp học thuộc giai đoạn I, tiếp theo giai đoạn II, các đơn vị sẽ tiếp tục phối hợp và khảo sát mở lớp tại bản Nong Phạ, xã Mường Sai, bản có 100% đồng bào đều là người dân tộc H’Mông, nhằm nâng cao dân trí cho đồng bào dân tộc các bản vùng cao biên giới thuộc địa bàn xã Mường Sai, huyện Sông Mã, tỉnh Sơn La.

Có thể bạn quan tâm

Trường trung học phổ thông chuyên Đại học Sư phạm, thuộc Trường đại học Sư phạm Hà Nội.

Trường chuyên Đại học Sư phạm hạ điểm chuẩn, tuyển bổ sung vào lớp 10

Trường trung học phổ thông chuyên Đại học Sư phạm, thuộc Trường đại học Sư phạm Hà Nội vừa hạ điểm chuẩn tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027, tuyển bổ sung học sinh vào các lớp chuyên Toán, chuyên Tin (thi bằng Toán), chuyên Tiếng Anh, chuyên Địa lý (1) và công bố điểm chuẩn lớp chuyên Địa lý theo phương án 2. 

Phó Trưởng Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương Vũ Thanh Mai phát biểu khai mạc.

Thảo luận mô hình, cơ chế và chính sách triển khai cấp trung học nghề

Chiều 25/6, tại Hà Nội, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương phối hợp Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội thảo khoa học "Định hướng xây dựng và phát triển giáo dục trung học nghề ở Việt Nam hiện nay", thảo luận mô hình, cơ chế và chính sách triển khai cấp trung học nghề theo Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị.

Lãnh đạo Bộ Công an tặng bằng khen cho tập thể, cá nhân tại buổi lễ.

Thành lập Trường Văn hóa Công an nhân dân III tại Cần Thơ

Ngày 25/6, tại phường Phú Lợi (thành phố Cần Thơ), Bộ Công an tổ chức Lễ công bố thành lập Trường Văn hóa Công an nhân dân III. Tham dự buổi lễ có các đồng chí Ủy viên Trung ương Đảng: Thượng tướng Phạm Thế Tùng, Thứ trưởng Bộ Công an; Đồng Văn Thanh, Phó Bí thư Thường trực Thành ủy, Chủ tịch Hội đồng nhân dân thành phố Cần Thơ.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

[Ảnh] Các nhà trường tổ chức gặp gỡ, giới thiệu mô hình giảng dạy cho học sinh trúng tuyển lớp 10

Trước khi các học sinh trúng tuyển vào lớp 10 trường công lập thực hiện việc xác nhận nhập học, nhiều nhà trường đã tổ chức các buổi gặp gỡ nhằm giới thiệu mô hình giảng dạy, cung cấp thông tin tổ hợp môn học, giải đáp những câu hỏi về công tác tuyển sinh của nhà trường cho học sinh và phụ huynh.

Hoạt động nghiên cứu, thí nghiệm thực hành của sinh viên Trường đại học Việt Nhật. (Ảnh: DIỆP NGỌC)

Chuyển đổi số trong quản trị đại học: Đột phá đào tạo song hành và lực lượng lao động kỷ nguyên mới

Giáo dục nước ta đang đứng trước bước ngoặt mang tính cách mạng về cấu trúc thể chế, triết lý vận hành thích ứng kỷ nguyên số. Áp lực toàn cầu hóa và cách mạng công nghiệp lần thứ tư đã định hình hệ thống giáo dục đại học và nghề nghiệp theo hướng song hành thực học, thực nghiệp thay thế mô hình hàn lâm truyền thống.

Bộ đội vận chuyển vật tư xây dựng vào công trình.

Đếm ngược 38 ngày dựng trường nơi biên giới

Hơn 450 người thợ đang đếm ngược từng ngày. Đợt cao điểm 40 ngày đã trôi qua hai ngày, chỉ còn lại 38 ngày phía trước. Người quản công đứng giữa công trường xây dựng trường liên cấp ở xã A Lưới 4, thành phố Huế, nhắc nhóm thợ trẻ tranh thủ nghỉ uống nước sau những giờ phơi mình dưới cái nắng cháy da.

“Tiếp sức đến trường” học bổng khởi hành từ những người làm báo

“Tiếp sức đến trường” học bổng khởi hành từ những người làm báo

Từ trước đến nay, đã có bao nhiêu cô cậu trò giỏi nhà nghèo phải gác lại mộng sinh viên? Tôi không thể biết hết, cho đến một ngày tôi gặp Nguyễn Thanh Lập, cậu học trò nghèo xã Triệu Phong, tỉnh Quảng Trị hai năm liền đậu rất cao Trường đại học Bách khoa Thành phố Hồ Chí Minh nhưng vẫn không thể nhập học vì nhà quá nghèo.

Đào tạo những kỹ năng AI không thể thay thế

Đào tạo những kỹ năng AI không thể thay thế

Khi khả năng viết tin, biên tập văn bản, dựng hình ảnh, sản xuất video hay phân tích dữ liệu của trí tuệ nhân tạo (AI) ngày càng vượt trội, câu hỏi đặt ra với các cơ sở đào tạo báo chí trở nên trực diện và cũng thiết thực hơn - đó là “đào tạo điều gì để phóng viên trẻ không bị đào thải bởi chính AI?”.

Sáng 15/6, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm chủ trì buổi làm việc với ngành giáo dục và đào tạo, các cơ quan liên quan về công tác chuẩn bị năm học mới 2026-2027, kết quả thực hiện nghị quyết 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục đào tạo. (Ảnh: ĐĂNG KHOA)

Phát triển đại học tinh hoa và công nghệ chiến lược: Lời giải cho những "điểm nghẽn" nguồn nhân lực

Tại buổi làm việc với ngành giáo dục mới đây, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm nhấn mạnh yêu cầu chuyển từ tư duy 'quản lý giáo dục' sang 'quản trị phát triển giáo dục'. Giáo dục phải đi trước một bước trong chuẩn bị nguồn nhân lực cao, nhất là nhân lực khoa học công nghệ, chuyển đổi số và trí tuệ nhân tạo (AI).