Hơn 4.600 thí sinh bước vào kỳ thi đánh giá năng lực của Trường đại học Sư phạm Hà Nội

Hôm nay (6/5), hơn 4.600 thí sinh chính thức bước vào kỳ thi đánh giá năng lực do Trường đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức. So với năm 2022, năm nay, số lượng thí sinh đăng ký dự thi tăng gấp đôi.
Giám thị gọi thí sinh vào phòng thi theo số báo danh tại điểm thi Trường đại học Sư phạm Hà Nội. (Ảnh: THÚY QUỲNH)
Giám thị gọi thí sinh vào phòng thi theo số báo danh tại điểm thi Trường đại học Sư phạm Hà Nội. (Ảnh: THÚY QUỲNH)

Hiệu trưởng Trường đại học Sư phạm Hà Nội, GS,TS Nguyễn Văn Minh cho biết: Kỳ thi đánh giá năng lực Trường đại học Sư phạm Hà Nội là kỳ thi đánh giá độc lập do trường tổ chức. Điểm mới năm nay, kết quả của kỳ thi không chỉ dùng để xét tuyển vào Trường đại học Sư phạm Hà Nội mà còn dùng để xét tuyển vào nhiều trường đại học sư phạm trên toàn quốc bao gồm: Trường đại học Sư phạm Hà Nội, Trường đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh, Trường đại học Sư phạm-Đại học Huế, Trường đại học Sư phạm-Đại học Đà Nẵng, Trường đại học Sư phạm-Đại học Thái Nguyên, Trường đại học Vinh, Trường đại học Sư phạm Hà Nội 2, Trường đại học Quy Nhơn.

Kỳ thi diễn ra trong một ngày với các ca thi được phân bổ hợp lý.

Kỳ thi diễn ra trong một ngày với các ca thi được phân bổ hợp lý.

Năm nay, tổng số thí sinh đăng ký tham dự kỳ thi đánh giá năng lực do nhà trường tổ chức là 4.667 thí sinh, tăng gấp đôi năm 2022.

Trong đó, có 2.912 thí sinh đăng ký dự thi môn Toán; 2.876 thí sinh thi Ngữ văn; 2.248 thí sinh thi Tiếng Anh; 902 thí sinh thi Vật lý; 832 thí sinh thi Hoá học; 88 thí sinh thi Sinh học; 1.010 thí sinh thi Lịch sử; 289 thí sinh thi Địa lý.

Kỳ thi đánh giá năng lực của Trường đại học Sư phạm Hà Nội năm nay có 5 điểm thi. Trong đó có 4 điểm thi được tổ chức trong khuôn viên Trường đại học Sư phạm Hà Nội, 1 điểm thi (gồm 2 phòng thi) được tổ chức tại Trường đại học Quy Nhơn. Ước tính khoảng hàng nghìn cán bộ tham gia phục vụ kỳ thi. Mỗi phòng thi có 2 giám thị. Tại các hành lang có phòng thi, Hội đồng thi bố trí 2 giám thị.

Hiệu trưởng Trường đại học Sư phạm Hà Nội, GS,TS Nguyễn Văn Minh thông tin về kỳ thi đánh giá năng lực của nhà trường. (Ảnh: THÚY QUỲNH)

Hiệu trưởng Trường đại học Sư phạm Hà Nội, GS,TS Nguyễn Văn Minh thông tin về kỳ thi đánh giá năng lực của nhà trường. (Ảnh: THÚY QUỲNH)

Đề thi bao gồm các câu hỏi trắc nghiệm và tự luận nhằm đánh giá năng lực học sinh ở mức độ thông hiểu, vận dụng và vận dụng sáng tạo để xét tuyển đại học. Các câu hỏi có nội dung thuộc chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, được giảng dạy ở trường trung học phổ thông theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Cũng theo GS,TS Nguyễn Văn Minh, điểm khác biệt của đề thi đánh giá năng lực Trường đại học Sư phạm Hà Nội so với kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông và các kỳ thi đánh giá năng lực khác chính là phần thi tự luận. 30% bài thi tự luận với ý nghĩa đánh giá mức độ hiểu của thí sinh, đòi hỏi thí sinh phải có kỹ năng diễn giải, trình bày được cho người khác hiểu. Đây chính là một trong các điều kiện ban đầu rất cần thiết đối với một giáo viên tương lai.

Lý giải về việc số lượng thí sinh tham dự kỳ thi đánh giá năng lực năm 2023 tăng gấp đôi so với năm 2022, Hiệu trưởng Trường đại học Sư phạm Hà Nội GS, TS Nguyễn Văn Minh cho biết: Vấn đề đào tạo, chất lượng được nhà trường đặt lên hàng đầu. Năm ngoái, trường đã tổ chức tuyển sinh theo hình thức đánh giá năng lực đã được thí sinh, xã hội tín nhiệm cũng như có sự truyền thông về kỳ thi để thí sinh, xã hội biết, đó là sự cộng hưởng. Nhưng phải khẳng định, nhà trường tạo ra kỳ thi chất lượng để số lượng thí sinh đăng ký dự thi nhiều hơn. Đồng thời, năm nay, nhiều trường sư phạm dùng kết quả của kỳ thi đánh giá năng lực này để xét tuyển vì thế tăng cơ hội cho thí sinh.

GS,TS Nguyễn Văn Minh cũng nhấn mạnh, nếu các thí sinh chưa có điều kiện dự thi kỳ thi đánh giá năng lực do Trường đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức thì cũng còn cơ hội là dùng điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông để xét tuyển như mọi năm. Chỉ tiêu xét tuyển kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông của trường là 70%.

Sinh viên tình nguyện hướng dẫn phụ huynh di chuyển đến phòng chờ thí sinh. (Ảnh: THÚY QUỲNH)
Sinh viên tình nguyện hướng dẫn phụ huynh di chuyển đến phòng chờ thí sinh. (Ảnh: THÚY QUỲNH)

Để bảo đảm kỳ thi được diễn ra chu đáo, công bằng, bảo mật và an toàn tốt nhất, trước khi diễn ra kỳ thi, Trường đại học Sư phạm Hà Nội đã đôn đốc, kiểm tra cơ sở vật chất, trang thiết bị và phần mềm, đáp ứng yêu cầu hỗ trợ hiệu quả công tác tổ chức thi, bao gồm cả yêu cầu về bảo mật, an toàn, an ninh, chống gian lận trong kỳ thi. Các điểm thi đều nằm trong khuôn viên rộng của trường, biệt lập với các hoạt động xã hội bên ngoài; có cán bộ an ninh, bảo vệ giám sát hoạt động ra vào khu vực thi.

Ngoài ra, các phòng thi có đủ số lượng bàn ghế, bảo đảm khoảng cách giữa các thí sinh ngồi dự thi theo quy định và bảo đảm cho giám thị, giám sát quan sát tốt thí sinh trong quá trình thi. Khu vực thi có đầy đủ hệ thống cảnh báo và chống cháy, nổ, bảo đảm an toàn cho kỳ thi. Trường có ký túc xá đáp ứng nhu cầu lưu trú trong thời gian dự thi đối với thí sinh ở xa.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.