Đây là năm thứ hai nhà trường tổ chức tuyển sinh bằng hình thức đánh giá năng lực. So với năm học trước, số lượng thí sinh tăng mạnh, cho thấy sự quan tâm ngày càng lớn của phụ huynh đối với môi trường giáo dục phát hiện và phát triển năng lực học sinh.
Năm học 2026-2027, Trường trung học cơ sở Năng khiếu (Trường đại học Sư phạm Hà Nội) tuyển lớp 6 với tổng số 200 học sinh trên phạm vi cả nước. Như vậy, bình quân cứ khoảng 12 thí sinh đăng ký dự tuyển sẽ có một em trúng tuyển.
Tại các điểm thi, phụ huynh và thí sinh đã có mặt từ sớm để kiểm tra thông tin và ổn định tâm lý trước giờ làm bài. Lực lượng công an phường và bảo vệ nhà trường tiến hành phân luồng, điều tiết giao thông để tránh ùn tắc; cán bộ, giáo viên được bố trí hướng dẫn thí sinh di chuyển đến các phòng thi, bảo đảm kỳ đánh giá diễn ra an toàn, nghiêm túc.
Đưa con đến điểm thi từ sớm, chị Nguyễn Thị Hương, phường Cầu Giấy (Hà Nội) cho biết gia đình đã tìm hiểu về Trường trung học cơ sở Năng khiếu từ khi nhà trường bắt đầu tuyển sinh năm ngoái. Dù năm nay số lượng thí sinh đăng ký tăng mạnh, mức độ cạnh tranh cao hơn nhưng gia đình vẫn quyết định cho con tham gia để thử sức.
"Tôi đánh giá cao cách tiếp cận của nhà trường khi không chỉ chú trọng kiến thức mà hướng tới đánh giá tư duy, tiềm năng của học sinh. Điều quan trọng nhất là con được trải nghiệm, tự tin thể hiện khả năng của mình và hiểu rõ hơn những điểm mạnh của bản thân", chị Hương chia sẻ.
Trao đổi với phóng viên Báo Nhân Dân tại điểm thi, Tiến sĩ Trần Bá Trình, Trưởng phòng Đào tạo Trường đại học Sư phạm Hà Nội cho biết, từ kinh nghiệm năm đầu tiên, nhà trường nhận thấy do thí sinh còn nhỏ tuổi nên khi kết thúc bài thi và ra khỏi khu vực thi cùng lúc, phụ huynh gặp khó khăn trong việc nhận diện và đón con. Vì vậy, năm nay nhà trường quy định thí sinh ra khỏi khu vực thi theo từng tầng, từng phòng và công bố trước các khung thời gian để phụ huynh chủ động sắp xếp. Cách làm này vừa giúp phụ huynh không phải đến quá sớm, vừa tạo điều kiện để việc đón học sinh diễn ra thuận lợi, trật tự và an toàn hơn.
Nội dung đánh giá năng lực gồm kiến thức các môn văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao thuộc chương trình giáo dục tiểu học, chủ yếu nằm trong chương trình lớp 5 hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Hình thức đánh giá năng lực kết hợp tự luận và trắc nghiệm. Điểm của bài đánh giá năng lực tổng hợp được tính theo thang điểm 100.
Cũng theo Tiến sĩ Trần Bá Trình, học sinh ở lứa tuổi lớp 5, lớp 6 vẫn rất vô tư, hồn nhiên. Vì vậy, trong quá trình tổ chức kỳ đánh giá năng lực, nhà trường luôn quán triệt đội ngũ cán bộ làm nhiệm vụ tạo không khí thoải mái, tự nhiên nhất cho thí sinh trên cơ sở vẫn bảo đảm các nguyên tắc công bằng và tuân thủ quy chế.
“Chúng tôi mong muốn các em coi đây là một trải nghiệm học tập mới mẻ, nơi các em có cơ hội thể hiện khả năng, tư duy và tiềm năng của bản thân thông qua bài đánh giá năng lực. Điều quan trọng nhất là các em tự tin, phát huy hết khả năng của mình”, Tiến sĩ Trần Bá Trình chia sẻ.
Ông cũng cho rằng phụ huynh cần đặt niềm tin vào con, tránh tạo áp lực không cần thiết. Nếu phù hợp với môi trường Trường trung học cơ sở Năng khiếu, các em sẽ có cơ hội phát huy năng lực của mình. Trong trường hợp chưa phù hợp, học sinh vẫn còn rất nhiều cơ hội phát triển ở những môi trường giáo dục khác.
Bài đánh giá năng lực không đơn thuần là bài kiểm tra kiến thức đã học ở bậc tiểu học mà hướng tới việc nhận diện tiềm năng và năng khiếu của học sinh. Theo đó, các câu hỏi được xây dựng theo nguyên tắc học sinh dù không có điều kiện ôn luyện trước nhưng nếu có nền tảng kiến thức vững vàng, tư duy tốt và tố chất phù hợp vẫn có thể hoàn thành bài làm.
Tiến sĩ Trần Bá Trình, Trưởng phòng Đào tạo Trường đại học Sư phạm Hà Nội
Bài đánh giá năng lực không đơn thuần là bài kiểm tra kiến thức đã học ở bậc tiểu học mà hướng tới việc nhận diện tiềm năng và năng khiếu của học sinh. Theo đó, các câu hỏi được xây dựng theo nguyên tắc học sinh dù không có điều kiện ôn luyện trước nhưng nếu có nền tảng kiến thức vững vàng, tư duy tốt và tố chất phù hợp vẫn có thể hoàn thành bài làm.
Tiến sĩ Trần Bá Trình cho biết: "Điều này đặt ra yêu cầu rất cao đối với đội ngũ biên soạn câu hỏi. Việc xây dựng câu hỏi không chỉ dựa trên chuyên môn khảo thí mà còn được tham chiếu từ các nghiên cứu về tâm lý học, khoa học, đa trí tuệ của học sinh và nhiều nghiên cứu khác… nhằm đánh giá đúng tiềm năng học tập của học sinh ở bậc trung học cơ sở".
Tiến sĩ Trần Bá Trình bày tỏ kỳ vọng thông qua kỳ đánh giá năng lực năm nay, nhà trường sẽ chọn lựa được những học sinh phù hợp để tiếp tục phát hiện, bồi dưỡng và phát triển tiềm năng trong những năm học tiếp theo.
Theo kế hoạch, công tác chấm thi sẽ được thực hiện từ ngày 9/6 đến 12/6. Điểm chuẩn và hướng dẫn nhập học dự kiến được công bố vào 17 giờ ngày 15/6 trên các kênh thông tin chính thức của Trường đại học Sư phạm Hà Nội và Trường trung học cơ sở Năng khiếu.
