Hơn 18 nghìn thí sinh thi Đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội đợt 2

Đợt 2 trong tổng số 6 đợt năm 2024 của kỳ thi Đánh giá năng lực Đại học Quốc gia Hà Nội đã có hơn 18 nghìn thí sinh tham dự. Tỷ lệ thí sinh dự thi đạt cao tại các điểm diễn ra kỳ thi, nhiều điểm tỷ lệ thí sinh có mặt dự thi đạt 100%.
Thí sinh dự thi HSA năm 2024 (Ảnh: VNU)
Thí sinh dự thi HSA năm 2024 (Ảnh: VNU)

Theo Trung tâm Khảo thí Đại học Quốc gia Hà Nội, trong 2 ngày 6 và 7/4, đợt 2 kỳ thi Đánh giá năm lực (HSA) năm 2024 đã diễn ra tại 12 điểm thi: Trung tâm Khảo thí Đại học Quốc gia Hà Nội, Trường đại học Công nghệ, Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Trường đại học Thăng Long, Trường đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội, Trường đại học Công nghiệp Hà Nội, Học viện Ngân hàng, Đại học Thái Nguyên, Trường đại học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên, Trường đại học Thái Bình, Trường đại học Hồng Đức (Thanh Hóa), Trường đại học Hà Tĩnh.

Tổng số thí sinh đăng ký dự thi đợt này là 18.213, số thí sinh có mặt dự thi là 18.069, đạt 99,2%. Theo đánh giá của Trung tâm Khảo thí Đại học Quốc gia Hà Nội, đây là tỷ lệ thí sinh dự thi cao nhất từ trước đến nay, nhiều điểm thi đạt 100% thí sinh dự thi.

Đến thời điểm hiện tại, Trung tâm Khảo thí Đại học Quốc gia Hà Nội đã tiến hành 2 trong tổng số 6 đợt thi HSA năm 2024, số thí sinh đã dự thi là 29.082 chiếm gần 1/3 quy mô kỳ thi HSA năm 2024.

Đợt thi kế tiếp sẽ diễn ra ngày 20 và 21/4 tại các tỉnh, thành phố: Hà Nội, Thái Nguyên, Nam Định, Hải Dương Nghệ An, Hà Tĩnh... với số thí sinh đăng ký dự thi là 24.250.

Từ năm 2023, điểm bài thi Đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội (HSA) có thể quy đổi với điểm bài thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh (APT). Thí sinh và các cơ sở giáo dục đại học có thể sử dụng kết quả của một trong hai bài thi của hai đại học quốc gia để đăng ký xét tuyển vào các trường đại học.

Hiện có 74 trường đại học, học viện sử dụng kết quả kỳ thi HSA của Đại học Quốc gia Hà Nội để làm phương thức xét tuyển.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.