Hơn 12.000 thí sinh dự thi đánh giá năng lực đợt hai của Đại học Quốc gia Hà Nội

Đại học Quốc gia Hà Nội cho biết, trong hai ngày 25 và 26/3 có hơn 12.000 thí sinh dự đợt thi thứ hai, Kỳ thi đánh giá năng lực học sinh THPT năm 2023.
Thí sinh dự thi Đánh giá năng lực học sinh THPT đợt 2, năm 2023 của Đại học Quốc gia Hà Nội.
Thí sinh dự thi Đánh giá năng lực học sinh THPT đợt 2, năm 2023 của Đại học Quốc gia Hà Nội.

Đợt hai, Kỳ thi Đánh giá năng lực học sinh THPT năm 2023 của Đại học Quốc gia Hà Nội được tổ chức tại 8 điểm thi gồm: Trung tâm Khảo thí, Trường đại học Công nghệ và Trường đại học khoa học xã hội và nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội); Học viện Ngân hàng, Trường đại học Thăng Long, Trường đại học Tài nguyên Môi trường, Trường đại học Công nghiệp Hà Nội, Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng.

Tổng số có 12.266 thí sinh đăng ký dự thi, trong đó số thí sinh đến dự thi đạt tỷ lệ 98,1% so với đăng ký. Trong hai ngày thi có bốn thí sinh vi phạm quy chế bị đình chỉ, hủy kết quả thi và dừng phục vụ các đợt thi còn lại trong năm 2023 (kể cả thí sinh đã đăng ký các đợt thi tiếp theo).

Như vậy, đến nay, Hội đồng thi Đánh giá năng lực học sinh THPT của Đại học Quốc gia Hà Nội đã hoàn thành hai đợt thi năm 2023, phục vụ 15.824 thí sinh tham dự kỳ thi. Phiếu báo điểm của thí sinh sẽ được gửi tới cho thí sinh sau 14 ngày thi qua đường bưu điện.

Cũng theo Đại học Quốc gia Hà Nội, đến nay có tổng số 83.280 thí sinh đăng ký các đợt dự thi Đánh giá năng lực học sinh THPT năm 2023. Đợt thi thứ ba sẽ diễn ra vào ngày 8 và 9/4 tổ chức tại: Hà Nội, Nam Định, Hưng Yên, Thanh Hóa. Các đợt thi tiếp theo sẽ tổ chức trong tháng 5-6/2023.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.