Thí sinh dự thi đợt 1 kỳ thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh

Ngày 26/3, khoảng 89 nghìn thí sinh từ hơn 1.880 trường trung học phổ thông của 61 tỉnh, thành phố tham dự đợt 1 kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh.
Thí sinh tranh thủ ôn bài trước khi vào phòng thi.
Thí sinh tranh thủ ôn bài trước khi vào phòng thi.

Năm nay, đợt 1 kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh diễn ra tại 21 địa phương. Đó là: Thành Phố Hồ Chí Minh, Đồng Nai, Bình Dương, Đà Nẵng, Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Định, Phú Yên, Khánh Hòa, Đắk Lắk, Bình Thuận, Bà Rịa-Vũng Tàu, Lâm Đồng, Bến Tre, Bạc Liêu, An Giang, Kiên Giang, Cần Thơ, Vĩnh Long, Tiền Giang và Đồng Tháp.

So với năm trước, đợt 1 kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh mở rộng thêm 4 điểm thi tại các tỉnh khu vực Tây Nguyên và đồng bằng sông Cửu Long để tạo thuận lợi cho thí sinh dự thi.

Số thí sinh đăng ký dự thi năm nay cũng tăng hơn 10 nghìn thí sinh so với kỳ thi đợt 1 năm 2022.

Thí sinh kiểm tra danh sách tại điểm thi Trường đại học Lạc Hồng (Đồng Nai).

Thí sinh kiểm tra danh sách tại điểm thi Trường đại học Lạc Hồng (Đồng Nai).

Kết quả kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh năm nay có gần 90 trường đại học, cao đẳng sử dụng để xét tuyển một phần chỉ tiêu tuyển sinh.

Đề thi kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh gồm 120 câu hỏi theo hình thức trắc nghiệm với 3 phần riêng biệt: sử dụng ngôn ngữ; toán học, tư duy logic và phân tích số liệu; giải quyết vấn đề.

Thời gian làm bài là 150 phút. Kết quả kỳ thi đợt 1 dự kiến công bố vào ngày 4/4 tới.

Sau đó, từ ngày 5-28/4, đợt 2 kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh mở cổng đăng ký dự thi. Dự kiến ngày 28/5 sẽ tổ chức thi đợt 2, và ngày 6/6 thông báo kết quả.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.